初中物理《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第八章 壓強(qiáng)第四節(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。2、了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納、類(lèi)比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析概括信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)與親近感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，并強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在氣體和液體中，流速大的地方壓強(qiáng)小，在流速小的地方壓強(qiáng)大?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、了解飛機(jī)機(jī)翼的形狀，及飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)合理地解釋現(xiàn)象的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】燒杯、帶色

2、水、玻璃管兩支、鉛筆兩支、漏斗 6個(gè)、兩張紙、1角硬幣、乒乓球6只、壓強(qiáng)與流速關(guān)系演示器、多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】主要教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及內(nèi)容一、情景引 入利用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球的小魔術(shù)引入本課，為什么乒乓球不會(huì)被吹走呢？大家要想知道為什么，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)：第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。（板書(shū)）學(xué)生非常驚訝，注意力非常集中。進(jìn)一步思考為什么？12二、進(jìn)行新 課1、流體壓強(qiáng) 與流速的關(guān) 系做一做1、流體物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng) 稱(chēng)為流體。2、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系前面我們學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)和大氣 壓，它們都是流體靜止時(shí)的壓強(qiáng)。當(dāng)液體和氣 體流動(dòng)時(shí)其壓強(qiáng)又會(huì)怎樣呢？我們來(lái)做個(gè)小

3、實(shí) 驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)一】學(xué)生分組來(lái)做下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。了解什么是流體。引導(dǎo)填表壓強(qiáng)與流速 關(guān)系演示每小組讓一個(gè)同學(xué)來(lái)作實(shí)驗(yàn)，其他同學(xué)仔細(xì)觀察。討論產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。1、硬幣能夠"跳起'說(shuō)明上面壓強(qiáng)小，下面壓強(qiáng)大。2、兩張紙向中間靠攏，說(shuō)明紙中間壓強(qiáng)小，兩側(cè)壓強(qiáng)大設(shè)計(jì)意圖：利用表格逐步引導(dǎo)學(xué) 生猜想，很容易讓學(xué) 生想到關(guān)系。一些學(xué)校中沒(méi)有壓強(qiáng) 與流速關(guān)系演示器材 的可以采用這種方法。利用規(guī)律解釋現(xiàn)象吹乒乓球飛機(jī)的升力原理實(shí)驗(yàn)吹硬幣吹紙吹氣前現(xiàn)象靜止靜止吹氣后現(xiàn)象跳起向中間靠攏哪里壓強(qiáng)小上面中間哪里壓強(qiáng)大卜向兩側(cè)哪里流速大上面中間哪里流速小卜向兩側(cè)將現(xiàn)象和可能的原因填入下面表格:左側(cè)實(shí)驗(yàn)

4、自制（打子或用玻實(shí)驗(yàn)很直原理。器材可以吊針的管璃管）。觀反映出其它應(yīng)用實(shí)驗(yàn)及其實(shí) 例實(shí)驗(yàn)及應(yīng)用列車(chē)安全線猜想可能的原因引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試解釋產(chǎn)生這 些現(xiàn)象的原因，并大膽進(jìn)行猜想：流體流動(dòng) 后，其壓強(qiáng)會(huì)怎樣？猜想：在流體中、流速山I的地方、壓強(qiáng) 越小；流速越【演示實(shí)驗(yàn)利用如上過(guò)管子粗細(xì)來(lái)高低來(lái)反映壓液體流速液柱流體壓強(qiáng)粗管小較局較大細(xì)管大較低較小【結(jié)論】：在氣體和液體中，流速越大的位置,壓強(qiáng)越?。环粗?，也成立?！緦W(xué)以致用】利用壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋龍卷風(fēng) 中的現(xiàn)象。展示右側(cè)圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)刮大風(fēng)時(shí)房頂 上的瓦會(huì)揭起。注意引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的表達(dá)方式?！緦?shí)驗(yàn)二】比一比誰(shuí)是大力士？回扣本課開(kāi)始的視頻

5、，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理是有用的。剛剛讓學(xué)生用物理原 理解釋現(xiàn)象，學(xué)生熱 情可能會(huì)下降一些， 此時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步 激發(fā)學(xué)生興趣，同進(jìn) 鞏固所學(xué)內(nèi)容。器材：一個(gè)乒乓球、漏斗規(guī)則：漏斗口朝下，放入乒乓球，使勁吹氣，看誰(shuí)能把乒乓球吹出去。為什么越使勁吹，越吹不出去呢？反而不吹的時(shí)候它卻掉下來(lái)了 ？3、飛機(jī)的升力幾十噸的飛機(jī)為什么能夠在空中飛行？（學(xué)生會(huì)答：機(jī)翼）我們來(lái)看看機(jī)翼的秘密。學(xué)生觀察機(jī)翼圖片 （有模型更好，可 以用風(fēng)扇吹風(fēng)，使 模型翹起）聯(lián)系壓 強(qiáng)與流速關(guān)系，認(rèn) 識(shí)飛機(jī)獲得升力的 原理。展示圖片，讓學(xué)生 解釋下面原理： 鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀：飛機(jī)的升 力：機(jī)翼上表 面空氣流速 大，壓強(qiáng)小， 下表面空氣流

6、 速小，壓強(qiáng)大 這樣上下表面。 產(chǎn)生壓強(qiáng)差， 因而產(chǎn)生壓力 差， 這就是向 上的升力。其它應(yīng)用：汽車(chē)擾 流板4、其它一些實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象。【演示實(shí)驗(yàn)一】吹乒乓球?qū)嶒?yàn)將兩個(gè)乒乓球分放在桌面上的兩根筷子上，通過(guò)小筒向兩個(gè)球中間用力吹氣，觀察現(xiàn)象【演示生活中的現(xiàn)象：火車(chē)安全線 課件展示圖片火車(chē)提速以后安全線離火車(chē)遠(yuǎn)了還是近了 ?注意觀察A管中水位的變化，可加入此處是為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的理解，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言解釋現(xiàn)象。實(shí)例：輪船不能并排 高速航行。18些墨水更易觀察。學(xué)生解釋?zhuān)夯疖?chē)經(jīng) 過(guò)時(shí)空氣流速較大 壓強(qiáng)較小，遠(yuǎn)離火 車(chē)的地方空氣流速 小，壓強(qiáng)大。壓力 差，使人向火車(chē)靠 近。地鐵站臺(tái)安裝屏蔽門(mén)。三、課堂小 結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？如何利用壓強(qiáng)與流速關(guān)系解釋現(xiàn)象？學(xué)生回顧本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)四、課堂檢 測(cè)老師巡視、講評(píng)，注意輔導(dǎo)接受慢，的學(xué)生。完成檢測(cè)題見(jiàn)附件1五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容并完成課后練習(xí)題。課后完成【板書(shū)設(shè)計(jì)】第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、流體：物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱(chēng)為流體。2、