蘇教版高中語(yǔ)文必修一始得西山宴游記教案_第1頁(yè)
蘇教版高中語(yǔ)文必修一始得西山宴游記教案_第2頁(yè)
蘇教版高中語(yǔ)文必修一始得西山宴游記教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蘇教版高中語(yǔ)文必修一始得西山宴游記教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握課文重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句式。2、理解作者在被貶永州后寄情山水聊以忘憂(yōu)的情懷。3、學(xué)習(xí)本文在對(duì)比映襯中突出景物特點(diǎn)的手法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解作者被貶永州后寄情山水聊以忘憂(yōu)的曠達(dá)情懷并在此基礎(chǔ)上體會(huì)大自然給予個(gè)體生命的深刻感悟。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入板書(shū)：始得西山宴游記二、檢查預(yù)習(xí)指定學(xué)生朗讀課文，教師正音，糾正斷句。三、教師范讀四、學(xué)生兩兩組合互讀。五、明確本節(jié)課目標(biāo)：疏通文意。六、解題師問(wèn)：本文的標(biāo)題如何斷句？又如何解釋呢？學(xué)生小組討論。明確：始得/西山/宴游/記始得：開(kāi)始發(fā)現(xiàn)宴：說(shuō)文解字“宴”，安也。宴游，

2、即安閑的游覽。記：文體名。七、知識(shí)積累，文意疏通。實(shí)詞：僇人、恒惴栗、施施而行、慢慢而游、無(wú)遠(yuǎn)不到、披草而坐、意有所極、覺(jué)而起、怪特。始指異之、緣染溪、斫榛莽、箕踞而遨、若垤若穴、莫得遁隱、縈青繚白、外與天際、莫得其涯、引觴滿(mǎn)酌、心凝形釋、然后知吾向之未始游、故為之文以志教師補(bǔ)充：窮：趣：虛詞：而、之句式：以為凡是州山水有異態(tài)者（定后）故為之文以志（之）（省略）是歲，元和四年也。（判斷）學(xué)習(xí)方法：教師讓學(xué)生圈畫(huà)出詞句，然后小組討論，代表發(fā)言，教師小結(jié)。八、質(zhì)疑答疑九、齊讀課文十、作業(yè)：熟讀課文，體會(huì)情感。第二課時(shí)一、明確本節(jié)課目標(biāo)：理解情感，學(xué)習(xí)手法。二、討論探究：1、本文的標(biāo)題是“始得西山宴游記”，那么，有“始得”就有“未得”，有“宴（安）”就有“不安”，你能在文中找出相關(guān)語(yǔ)句加以說(shuō)明嗎？學(xué)習(xí)方法：學(xué)生小組討論，代表發(fā)言。明確：未得（以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特）始得（始指異之、然后知是山之特立，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論