2021重慶師范大學(xué)學(xué)前教育考研815真題及補充

1、2016-2020 重師 815 真題及補充2020 815、名詞解釋1. 最近發(fā)展區(qū)2. 學(xué)前教育資源3. 教學(xué)決定4. 制度化的學(xué)前教育二、簡答題5. 改革開放后學(xué)前教育理念與特點6. 社區(qū)學(xué)前教育的價值7. 瑞吉歐方案的特點及啟示8. 認知發(fā)展中的基本原則及啟示三、論述題9. 幼兒園課程的特點10. 幼兒教師專業(yè)發(fā)展途徑11. 幼小銜接的問題及解決辦法四、材料分析題12. 根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則說明材料中違背原因13. （1）李虎說臟話原因2）有效干預(yù)措施2019 815 一、名詞解釋1. 我國幼兒教育目標2. 德育（或智育）3. 幼兒園教學(xué)活動4. 幼兒園課程設(shè)計 二、簡答1. 學(xué)前教育與家

2、庭教育的關(guān)系2. 海伊斯科普課程的內(nèi)容及啟示3. 良好師幼互動的途徑4. 幼兒園課程兩種模式的區(qū)別 （ 把這兩種模式寫出來再比較一下異 同） 三、論述1. 聯(lián)系學(xué)前教育實際，論述皮亞杰的認知發(fā)展理論和啟示2. 聯(lián)系學(xué)前教育實際，論述當(dāng)前幼小銜接現(xiàn)狀、問題和解決策略 四、案例分析 （知識點 +材料分析 ）1. 運用幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)相關(guān)原理分析上述材料2. 運用幼兒園教學(xué)活動設(shè)計和組織實施相關(guān)理論分析上述材料2018 815 一、名詞解釋1. 幼兒智育2. 幼兒園課程評價3. 師幼互動4. 蒙臺梭利教學(xué)法5. 保教并重原則 二、簡答題1. 幼兒傳媒對幼兒發(fā)展的影響2. 幼兒園課程特征3. 幼兒園

3、生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原理4. 幼兒教學(xué)活動的功能5. 幼兒體育活動的特點和實施途徑6. 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南的基本理念和原則7. 現(xiàn)代幼兒教師的多元化角色 三、論述題1. 幼兒園日常生活的組織與指導(dǎo)策略2. 家園銜接與合作存在的問題和策略 四、分析題1. 根據(jù)題目中幼兒小學(xué)化的現(xiàn)象分析指導(dǎo)幼兒最佳的學(xué)習(xí)方法2. 根據(jù)游戲組織策略分析材料中教師嚴厲批評在游戲中的幼兒不當(dāng) 行為2017 815 一、簡答 1. 陳鶴琴活教育的保育內(nèi)容及課程實施的形式 2.幼兒園課程實施的形式3. 幼兒基本權(quán)利4. 認知發(fā)展學(xué)派的學(xué)前教育理論 二、論述 1.幼兒教育的目標及其特點 2.什么是師幼互動以及它的結(jié)構(gòu)要素3

4、. 幼兒教師的專業(yè)素質(zhì) 三、分析 幼兒園日常生活的功能，如何將教育融入日常生活2016 815 一、名詞解釋 兒童觀 幼小銜接 其他記不住了 二、簡答或論述 1.陳鶴琴活教育體系 2.幼小銜接的原則、現(xiàn)狀和方法3. 德育內(nèi)容、原則4. 智育原則、途徑5. 課程的特點6. 幼兒的特點7. 游戲活動指導(dǎo)策略8. 轉(zhuǎn)型時期學(xué)前教育理論補充 2013 816學(xué)前兒童心理與教育 一、名詞解釋 （共 5 個小題，每題 6分，共 30分） 1.最近發(fā)展區(qū) 2.心理理論3. 同化4. 師幼互動5. 依戀 二、簡答題 （共 5個小題，每題 10分，共 50 分）6. 簡述學(xué)前兒童性格的發(fā)展特點7. 簡述幼兒園教育活動的基本原則8. 簡述學(xué)前兒童注意的發(fā)展特點9. 簡述學(xué)前兒童思維的發(fā)展特點10. 簡述幼兒園游戲活動的功能 三、現(xiàn)象分析 （共 2個小題，每題 15分，共 30 分）11. 請從師幼關(guān)系的角度分析浙江溫嶺幼兒園教師的 “虐童 ”事件 12.請綜合分析幼兒園教育 “小學(xué)化 ”現(xiàn)象的成因 四