粵教版科學(xué)二年級下冊《第4單元位置和方向13辨方向》_0

1、科學(xué)二年級下冊第 13 課辯方向一、教科書分析辯方向是科學(xué)二年級下冊第四單元“位置和方向”單元的第 2 課。 本課的設(shè)計(jì)意圖是指導(dǎo)利用太陽在天空中的位置、使用指南針來辨認(rèn)實(shí)際環(huán)境中的東、南、西、北四個(gè)方向。本課從兩位小學(xué)生在夕陽西下時(shí)談?wù)搶W(xué)校門口方向的情境引出太陽與方向的關(guān)系。接著以“太陽與方向”和“使用指南針”兩個(gè)教學(xué)活動來指導(dǎo)學(xué)生如何借助太陽和指南針辨認(rèn)方向。二、學(xué)情分析關(guān)于辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識準(zhǔn)備。如學(xué)生在一二年級的數(shù)學(xué)課中已經(jīng)知道了東南西北的方向關(guān)系，在二年級上學(xué)期的科學(xué)課以及生活經(jīng)驗(yàn)中也知道了太陽升起的方向是東方，太陽落下的方向是西方。但是，要借助太陽的

2、位置和使用指南針進(jìn)行辨認(rèn)方向，對于二年級的學(xué)生來說還具有一定的難度。在課堂學(xué)習(xí)過程中，還需要教師在方法上給予細(xì)致、直觀的指導(dǎo)，并提供充分的實(shí)踐機(jī)會。三、教學(xué)目標(biāo)1 .知道借助太陽的位置、使用指南針可以辨認(rèn)方向。2 .能借助太陽的位置、使用指南針辨認(rèn)方向；能使用東南西北描述物體所處的位置。3 .樂于表述、講述自己的觀點(diǎn)，愿意傾聽、分享他人的信息。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能借助太陽、使用指南針辨認(rèn)實(shí)際環(huán)境的東、南、西、北方向。教學(xué)難點(diǎn)：能借助太陽辨認(rèn)校園的東、南、西、北四個(gè)方向。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：標(biāo)有“東”“南”“西”“北”字樣的四個(gè)方向指示筒、標(biāo)有“東”“南”“西”“北”字樣的四個(gè)方向卡紙

3、、畫有太陽圖案的卡紙、指南針、多媒體教學(xué)儀器、教學(xué)課件。學(xué)具準(zhǔn)備：標(biāo)有“東”“南”“西”“北”字樣的四個(gè)方向的卡紙、標(biāo)有“東” “南”“西”“北”字樣的四個(gè)方向指示筒、指南針。六、教學(xué)方法：探究發(fā)現(xiàn)法。七、教學(xué)過程（一）任務(wù)驅(qū)動問題： 同學(xué)們， 你知道你的家在學(xué)校的什么方向嗎？你到一個(gè)新的地方能找到家方向嗎？交流：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識發(fā)表自己的看法。引出問題：今天小兔子就遇到一個(gè)難題，我們來看看怎么回事。這時(shí)候你該怎樣幫助小兔子和兔媽媽辨別方向，找到回家的路呢？你用什么辦法辨認(rèn)方向呢？（二）活動探究活動1:太陽與方向媒體：出示東、南、西、北的方位圖。交流：學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識回答東、南、西

4、、北四個(gè)方向的方位關(guān)系。小結(jié)：借助太陽來辨認(rèn)方向的方法媒體：出示科學(xué)學(xué)生活動手冊第13 頁任務(wù) 1 的情境圖。問題：你能辨認(rèn)圖中的東、南、西、北四個(gè)方向嗎？活動：我們能根據(jù)現(xiàn)在早晨太陽的方向，確定教室里的東、南、西、北四個(gè)方向嗎？小結(jié)：在生活中，我們可以借助太陽辨認(rèn)方向?；顒?:使用指南針媒體：出示指南針圖片。介紹：指南針的主要結(jié)構(gòu)有指針和方位盤。問題：怎樣使用指南針辨認(rèn)方向呢？媒體：展示平放指南針并轉(zhuǎn)動。問題：觀察指針和方位盤有什么特點(diǎn)？交流：學(xué)生匯報(bào)觀察發(fā)現(xiàn)。媒體：實(shí)物展示教師使用指南針的方法?；顒樱?學(xué)生根據(jù)教師教授的方法分組實(shí)踐使用指南針來辨認(rèn)教室里的方向，并比較是否與借助太陽辨認(rèn)方向的結(jié)果一致。交流：學(xué)生匯報(bào)使用指南針辨認(rèn)方向的結(jié)果。媒體：出示科學(xué)學(xué)生活動手冊第13 頁任務(wù) 2 的校園圖片。問題： 你能根據(jù)指南針?biāo)甘镜姆较?，辨認(rèn)圖中校門的方向嗎？活動：學(xué)生根據(jù)要求完成科學(xué)學(xué)生活動手冊任務(wù)2。交流：學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果。小結(jié)：使用指南針可以幫我們快速、方便地辨認(rèn)實(shí)際環(huán)境中的方向。課下活動：教師帶學(xué)生到操場上，指導(dǎo)學(xué)生分別借助太陽和使用指南針 2 種方法進(jìn)行辨認(rèn)校園的東、南、西、北四個(gè)方向?？偨Y(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了借助太陽在天空中的位置和使用指南針2 種方法進(jìn)行辨認(rèn)方向，希