電子計(jì)算器的使用

1、電子計(jì)算器的使用集團(tuán)文件版本號(hào)：(M928T898M24&WU2669I2896DQ586小41988)電子計(jì)算器的使用一、關(guān)于教材的分析1、本節(jié)教材的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)由于電子計(jì)算器是一種小型電子計(jì)算工具，由于它體積小、重量輕、 操作簡(jiǎn)便、運(yùn)算迅速準(zhǔn)確，已取代計(jì)算尺和數(shù)學(xué)用表，更是代替了手工 計(jì)算，給人們帶來(lái)很大的方便，成為一種很受人們歡迎的計(jì)算工具。所 以學(xué)好“電子計(jì)算器的使用”這一節(jié)課，能給學(xué)生日常生活和日后的學(xué) 習(xí)工作中帶來(lái)許多便利之處，提高了他們的工作效率，從面可知學(xué)好本 節(jié)劉意義之遠(yuǎn)大。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)計(jì)算器的按鍵及功能其實(shí)早就有所了解，但程度參差不齊，且 有的同學(xué)的原有理解是錯(cuò)誤的，對(duì)

2、于按鍵順序的掌握也有所欠缺，所了 解的知識(shí)不系統(tǒng)，不全面。三、教學(xué)目標(biāo)的確定簽于電子計(jì)算器在口常生活中所處地位和作用，我認(rèn)為通過(guò)本節(jié)課的 教學(xué)，應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使學(xué)生了解計(jì)算器表面各部件的功能。（2）了解電子計(jì)算器工作的基本過(guò)程，形成初步的程序意識(shí)。（3）使學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的四則運(yùn)算，會(huì)求一個(gè)有理數(shù) 的平方、立方。（4）提高學(xué)生獨(dú)立操作能力，使學(xué)生裝體會(huì)到數(shù)學(xué)有它廣泛的應(yīng)用價(jià)值。（5）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)的確定我認(rèn)為本節(jié)重點(diǎn)是了解計(jì)算器工作的基本過(guò)程，并學(xué)會(huì)用電子計(jì)算器 計(jì)算加、減、乘、除、平方和立方，這是因?yàn)槭箤W(xué)生了解電子計(jì)算器 工

3、作的基本過(guò)程后，形成初步的程序意識(shí)，這對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)電子 計(jì)算器有重要意義。五、教學(xué)難點(diǎn)的確定我認(rèn)為本節(jié)難點(diǎn)是例7求百分比和含有百分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，這是因?yàn)?求兩數(shù)的百分比時(shí)，在計(jì)算器顯示的結(jié)果后面要加上百分號(hào)，而示一 個(gè)數(shù)與百分?jǐn)?shù)相乘除時(shí)，按類(lèi)似程序操作，便得所求結(jié)果，其后不用 加上百分號(hào)，而學(xué)生對(duì)于這一點(diǎn)比較容易混淆。六、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思想經(jīng)過(guò)認(rèn)真鉆研大綱和教材，我選擇了下列教學(xué)內(nèi)容：（1）說(shuō)明電子計(jì)算器工作的基本過(guò)程。（2）介紹簡(jiǎn)易電子計(jì)算器的構(gòu)造和表面各部件的功能。（3）講解利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單加、減、乘、除、乘方計(jì)算的操作方 法，其中包括例1、例2例9。（4）例題后的練習(xí)和課后練習(xí)

4、，包括想一想。由于這節(jié)課的特殊性，如果教師只在黑板上做文章，這堂課就變得枯燥乏味，缺少創(chuàng) 意，不能很好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也無(wú)法集中學(xué)生注意力，所以在 此我利用學(xué)校的電化教室中的電腦來(lái)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體教學(xué)，這正符合了美國(guó)心理學(xué)家和教育學(xué)家斯金納所創(chuàng)的程序教學(xué)法。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，集中學(xué)生注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng) 手能力，有利于因材施教。七、教學(xué)方法和教學(xué)手段遵照以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原則。本節(jié)課 釆用啟發(fā)式、討論式、程序教學(xué)法、練習(xí)法、口訣法進(jìn)行教學(xué)，并利用 電腦、電視等電化教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。八、關(guān)于教學(xué)程序的設(shè)計(jì)1、復(fù)習(xí)引入舉例：一位學(xué)生上菜

5、場(chǎng)買(mǎi)菜，每斤1.5元，買(mǎi)了 2. 5斤，問(wèn)這位學(xué)生 共花多少錢(qián)？在筆算過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)到筆算1.5X2. 5的麻煩。然后 教師通過(guò)電腦中的“計(jì)算器”，按1日5岡2口5冃的程序按鍵，學(xué)生裝看到計(jì)算器很快得出結(jié)果是3.75,使學(xué)生 體會(huì)到電子計(jì)算器代替手工計(jì)算所帶來(lái)的方便。從而引出課題，并板書(shū) 課題。2、講授新課（1）說(shuō)明電子計(jì)算器工作的基本過(guò)程：提出一個(gè)問(wèn)題，按怎樣的順序按鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算的呢？通過(guò)問(wèn)題情境的 設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極的定向思維活動(dòng)。先把算式變成電子計(jì)算器能“聽(tīng)懂”的語(yǔ)言即程序（如上題1口5區(qū)2日5冃），然后通過(guò)按鍵，把程序輸入電子計(jì)算器，由計(jì)算器工作得出結(jié)果，即：提問(wèn)“程丿鍵操作順

6、黑工苗T作F作指示i-lU4 少 F-YuY L-作的“程序”，它是由數(shù)字（或字母）和各種符號(hào)按一定次序連結(jié)而成 的。（2）介紹簡(jiǎn)易電子計(jì)算器的構(gòu)造和簡(jiǎn)單加、減、乘、除計(jì)算的操作方法:拿出一只學(xué)生用電子計(jì)算器，以實(shí)物演示的方法介紹電子計(jì)算器由 內(nèi)芯（集成電路）、外殼、顯示器的操作鍵構(gòu)成。在介紹表面各部件的功能時(shí)，讓學(xué)生注意投影議上的“計(jì)算器”，教師用鼠標(biāo)逐個(gè)介紹各鍵功能，而且通過(guò)編程，使每按一個(gè)鍵就能在屏 幕上顯示此鍵名稱(chēng)及功能。這樣有利于集中學(xué)生注意力，發(fā)揮教師的主 導(dǎo)作用。然后把各鍵名稱(chēng)、符號(hào)、功能列成表，用電腦進(jìn)行演示，使學(xué) 生對(duì)此有一個(gè)系統(tǒng)地了解，為下面介紹加、減、乘、除計(jì)算的操作方法

7、 做準(zhǔn)備。講解計(jì)算操作方法時(shí)，先按ON/C鍵，使計(jì)算器進(jìn)入工作狀態(tài)。講解加法例1、例2,先把例1、例2轉(zhuǎn)化為程序，然后學(xué)生根據(jù)程 序操作，教師用鼠標(biāo)按鍵，演示給學(xué)生看，并顯示結(jié)果，使學(xué)生進(jìn)行對(duì) 照，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之處。馬上進(jìn)行例2后的練習(xí)，利用學(xué)生的計(jì)算器操作以 使學(xué)生及時(shí)得到練習(xí)鞏固，掌握對(duì)加法的操作。講解減法例3、例4時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)及小數(shù)的輸入方法，注意小數(shù)點(diǎn) 號(hào)不要誤作乘號(hào)。講解乘法和除法,即例5至例9。對(duì)于例5進(jìn)行變式訓(xùn)練：2. 95X (-8),如何進(jìn)行操作呢？可否按程序2門(mén)95岡日8冃 進(jìn)行操作？以此 兩個(gè)問(wèn)題情境的設(shè)置，使學(xué)生去探究、去嘗試，以發(fā)現(xiàn)癥結(jié)之所在，使 學(xué)生加深印象，進(jìn)一步了

8、解程序。對(duì)于例6,必須強(qiáng)調(diào)先確定符號(hào)。例7 是本節(jié)難點(diǎn)，教師不僅要求125與625的百分比，而且還應(yīng)計(jì)算125子 625%,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的程序和結(jié)果都一樣，但在求百分比時(shí)，結(jié)果后 要添百分號(hào)，而125 = 625%的結(jié)果之后不用添百分號(hào)。對(duì)于例8,我也做 了變式訓(xùn)練，如2.762.764,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)平方、立方、四次方程序中的等 號(hào)依次增多。而例9是混合運(yùn)算，應(yīng)按從左往右的順序計(jì)算。最后做課后練習(xí)，由于練習(xí)中的題目由易到難，由簡(jiǎn)到繁，應(yīng)使不 同層次的學(xué)生進(jìn)行操作，注意了學(xué)習(xí)的“知、會(huì)、熟、精”的階段性， 練習(xí)后要講評(píng)，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的精 髓。3、小結(jié)利用口訣法的小結(jié)方式：負(fù)號(hào)輸入按減號(hào)，乘除先定正負(fù)號(hào)，百分 號(hào)后無(wú)等號(hào)，等號(hào)個(gè)數(shù)定乘方，勿把點(diǎn)號(hào)當(dāng)乘號(hào)。九、教后感使用編程方法后的多媒體教學(xué)，使學(xué)生印象深刻，正確了解計(jì)算器