一名優(yōu)秀的工程師是怎樣煉成的

1、一名優(yōu)秀的工程師是怎樣煉成的?一位偉大的工程師曾經(jīng)提出過這樣的一段感言。工程師是科學(xué)家；工程師是藝術(shù)家；工程師也是思想家?！惫こ處熓抢米匀豢茖W(xué)來創(chuàng)造工程的人。工程 既是物質(zhì)的也是思想上的。許多不朽的工程，偉大的發(fā)明以及出神入化的技術(shù)方 案，許多人往往只看到了他們的瑰麗，而作為工程師則更應(yīng)該看到設(shè)計(jì)的靈魂。 因此我們應(yīng)該深入的理解工程師也是藝術(shù)家和思想家”。工程設(shè)計(jì)的本身就是一 種藝術(shù)，也是工程師思想的結(jié)晶。一部精密的機(jī)械設(shè)備，一個(gè)高效而又健壯的程 序，一個(gè)復(fù)雜而又無懈可擊的電路，這些都反映著一些杰出工程師的思想和靈魂， 有時(shí)你甚至?xí)J(rèn)為他們的生命已經(jīng)融入到設(shè)計(jì)中。成為一個(gè)杰出工程師最重要的因

2、素就是 熱愛自己的職業(yè)”。畢竟興趣是最好的老 師，許多優(yōu)秀的電子工程師都是從小作為電子愛好者的。愛好不僅要體現(xiàn)在行動(dòng)中更要深入內(nèi)心甚至深入骨髓。有許多人問：每天應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)中和工作中。”可以肯定一份耕耘就會(huì)換來一份收獲，但作為工程師和科學(xué)家想取得 成功并不是比賽誰花的時(shí)間最多， 而是看誰付出了更多的 思考”。不要以為一個(gè) 學(xué)生坐在自習(xí)教室里看了多少小時(shí)的書就是勤奮”，也可能比呆在寢室里的學(xué)生還要 懶惰”。也就是說 勤奮”是大腦的勤奮，而不是身體和和形式上的勤奮。我 學(xué)電子也差不多有15年了，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。一次別人問我你每天花多長(zhǎng)時(shí) 間來工作。我回答他： 每天除了吃飯睡覺幾乎都在思考

3、?！辈豢鋸埖恼f我的很多 工程構(gòu)想都是在夢(mèng)境中誕生的。 每天早起床后刷牙的時(shí)候、上班的路上、吃飯的 時(shí)候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感。 當(dāng)然熱愛工程師職業(yè)的前提 是一定要能領(lǐng)略到工程和自然科學(xué)中的美感。 一個(gè)優(yōu)秀的工程師同時(shí)也是一個(gè)熱 愛科學(xué)的人，從科學(xué)的常識(shí)到科學(xué)的精神都會(huì)滲透到他的生活中。 一次我看到一 位教研室里的老師安排答辯的順序，盡管這位老師在機(jī)電領(lǐng)域?qū)懥撕芏嗟臅苍?所謂理論領(lǐng)域”有很多建樹，單從他安排這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的順序來看， 他并不是個(gè) 理論很高的人。因?yàn)樵谖铱磥硭墓ぷ鞣椒ㄊ切蕵O低的。 換句話說就是在他的 生活中沒有科學(xué)的精神可言。一個(gè)工程師和科學(xué)家在生活中也是工程

4、師和科學(xué)家。 這個(gè)問題引出后我們要提到 的是培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。包括思維的習(xí)慣，深度和廣度，以及思維方式和思維 素材的選取。成為一個(gè)工程師確實(shí)有很多品質(zhì)是天生的和決定性的，學(xué)校的培養(yǎng) 和自己的努力也只是一些輔助措施。一個(gè)人曾經(jīng)問我一個(gè)關(guān)于感性負(fù)載的問題， 其實(shí)我心理很清楚他并不理解這里面最基本的物理概念，首先對(duì)電感的認(rèn)識(shí)就不 是用語言和數(shù)學(xué)公式能解釋得了的。所以物理學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是對(duì)工程師有很高 要求的，這里所提到的物理學(xué)和數(shù)學(xué)是指一種最基本的認(rèn)識(shí)而不是停留于表面的 文字和公式。我可以推斷這個(gè)人不太適合作工程師， 其實(shí)他提出的問題都真真切 切的存在于生活中，抬頭看看日光燈的啟動(dòng)，或者當(dāng)你看到電

5、源插頭的放電瞬間。 可這每一個(gè)瞬間都被示為理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑捑湾e(cuò)了。 那樣當(dāng)牛頓看到蘋果落地時(shí)也會(huì) 感覺理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。每個(gè)人的思維著眼點(diǎn)和注意的方面都不相同， 很多人從小就會(huì)將注意放在自然科 學(xué)之上，這些孩子中有很多就是未來的工程師。比如一個(gè)10歲的小學(xué)生看到一幢大樓，他會(huì)馬上考慮大樓是如何建造的， 塔吊又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來的， 那 么高的大樓外墻的玻璃是如何安裝的。 另一個(gè)孩子會(huì)想工程師真?zhèn)ゴ?，還會(huì)想到 一些詩句來抒發(fā)內(nèi)心的感受。顯然兩個(gè)孩子一個(gè)可能更適合作工程師另一個(gè)適合 成為文學(xué)家。所以人們經(jīng)常說，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。 有些人的長(zhǎng)處和 思維方式在工程師職業(yè)中無法發(fā)揮，可中國(guó)教育的教條化

6、卻無法讓每個(gè)人都能做 自己喜歡的專業(yè)。我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)是文學(xué)愛好者，對(duì)中國(guó)歷史和社會(huì)有許多見 解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學(xué)了電子這個(gè)專業(yè)，這不是人才的浪費(fèi)嗎。所以 工程師和科學(xué)家在生活中也是工程師和科學(xué)家，而不是工作時(shí)和端起書本時(shí)才 是。很多學(xué)生很努力的去學(xué)習(xí)，可一直無法入門就是這個(gè)原因。 當(dāng)拿起書本時(shí)發(fā) 現(xiàn)一個(gè)問題或者老師提出一個(gè)問題后他們會(huì)努力的解決，可放下書本就不會(huì)再自己提出問題和獨(dú)立的思考了。我從來不認(rèn)為中國(guó)的教育是真正的 教育”書本、試卷、分?jǐn)?shù)、所謂的答案都是 教條的，就好象一條生產(chǎn)線給每個(gè)經(jīng)過其中的學(xué)生蓋上一個(gè)學(xué)歷的烙印。將創(chuàng)造性和個(gè)人的特長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)抹殺，再加上長(zhǎng)期以來的教育大躍進(jìn)和

7、人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的偏 差，無數(shù)天才失去了發(fā)展機(jī)會(huì)。本來沒有那么多的教育資源卻非要擴(kuò)招-掃盲。將大學(xué)教育至于尷尬境地，應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。所以請(qǐng)不要抱怨工作機(jī)會(huì)少，中國(guó)是非常缺乏工程師的呀！缺到讓很多公司開始吶喊”的程度。工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過剩形成矛盾。 所以你不要以為學(xué)習(xí)成績(jī)高就能 成為一個(gè)好的工程師。要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校的教育和社會(huì)需求之間的距離。工程師要有 自己的思想”，很多學(xué)生在讀書過程中養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣。 比 如思考深度不夠，和不會(huì)獨(dú)立思考。一個(gè)公式放在面前能做題，能考試就0K嗎？ 自然科學(xué)好比一個(gè)花園，一些科學(xué)巨匠寫下了無數(shù) 不朽的文章”來描述它。數(shù)學(xué) 公式就好

8、比文章中的文字和句子，只是做文字游戲或者簡(jiǎn)單的背誦有什么意義 嗎？請(qǐng)問問自己你對(duì)這個(gè) 大花園”了解多少。你閉上眼睛能想象出這個(gè)花園的景 象嗎？記得我曾問一個(gè)大四畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生你物理學(xué)的怎么樣。他回答我還好”可又補(bǔ)充說就是公式忘了 ”工作中他看到我隨筆可以寫出很多方程，驚 訝的說我的記憶力真好。我說 我根本就沒背過公式”因?yàn)槲矣浀?花園”是什么 樣的，即使哪位大家用什么詞匯描述的 花園”我記不清，可我依然能清楚的描述 出來。這才是理論，理論不是指 文字”和公式而是前人的思想。許多學(xué)電子的學(xué)生說模擬技術(shù)難學(xué)，我告訴他們其實(shí)學(xué)好模擬技術(shù)并不是要學(xué)好 模擬電子本身。世界本來就是模擬的，所有的物理量都是

9、模擬的，這就是模擬。 所以你對(duì)自然科學(xué)的最根本看法和世界觀直接決定模擬水平的高低，也就是物理學(xué)水平的高低。我的意見是：不要以為拿著模電書學(xué)下去就能有本質(zhì)的改變，一 定要提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和對(duì)自然科學(xué)的理解， 提高對(duì)模擬量的駕御能力。重要的 是思維方式，和對(duì)概念的感性認(rèn)識(shí)。思考問題要有深度，思維的深度是一種習(xí)慣。有些人總是喜歡點(diǎn)到為止，他甚至 沒有意識(shí)到我還可以再深入的思考。作為工程師和科學(xué)家要培養(yǎng)深邃的思考習(xí) 慣。一些學(xué)生看到一道物理題，認(rèn)為作對(duì)就好的人居多?？赡闶欠癜l(fā)現(xiàn)了其中的 內(nèi)在聯(lián)系，甚至從考點(diǎn)中受到啟發(fā)。有很多高中學(xué)生喜歡做大量的習(xí)題， 結(jié)果效 果卻不理想。就是因?yàn)檫@些學(xué)生只是在 做題”

10、，沒有付出更多的思考。所以工程 師要注重概念性的思考然后深入進(jìn)去。知其然，更要知其所以然。工程師要重視實(shí)踐，自然科學(xué)不管發(fā)展到何時(shí)都離不開實(shí)驗(yàn)。 電子學(xué)本身就是為 了指導(dǎo)工程實(shí)踐。所以不要談空洞的理論?，F(xiàn)在很多院所都面臨這樣的問題， 總 是談一些空洞的理論，甚至錯(cuò)誤的但還不以為然的理論。 實(shí)踐可以提高對(duì)自然科 學(xué)的認(rèn)識(shí)甚至改變著我們的世界觀，只有這種認(rèn)識(shí)提高了才可能創(chuàng)造和應(yīng)用有價(jià) 值的理論。我們不要 玩弄理論”，但要重視理論。理論是思想，是認(rèn)識(shí)，不是公 式和文字。另一方面，我們還要重視理論。因?yàn)槟闶请娮庸こ處?，而不是電子愛好者。工?師要從整體到細(xì)節(jié)全面的把控你的工程。人做事是一定要犯錯(cuò)誤的，

11、工程師要將 這樣的錯(cuò)誤減到最少。因此全面的理論和對(duì)工程對(duì)象的認(rèn)識(shí)是必須的。一些從電 子愛好者出身的工程師比較容易忽視理論， 認(rèn)為把東西做出來了就可以。當(dāng)然是 要把東西作出來，但我們最終是要掌握尖端的技術(shù)，推動(dòng)中國(guó)科技的發(fā)展。不可 能象電子愛好者那樣拿過別人的圖紙來 制作”了事。IT技術(shù)發(fā)展迅速，理論的發(fā) 展也非常迅速。我們一定要接受潮水般的新觀念和新技術(shù)，工程師必須有全面而 又堅(jiān)實(shí)的理論作為后盾。我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)就好比蓋一座大廈， 我們可以很快掌 握流行的開發(fā)工具和技術(shù)-可以蓋個(gè)比較高的大樓，可是沒有全面堅(jiān)實(shí)的理論作 為地基，是不可能蓋成摩天大廈的。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude