《找規(guī)律》教學設計

1、學習好資料歡迎下載小學數(shù)學一年級下冊找規(guī)律教學設計教學目標 1、通過物品有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一格物體。2、通過涂色，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3、4、通過找生活中的規(guī)律，讓學生感受到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產生親切使學生在數(shù)學活動中體會的價值，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點、難點 重點：使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律。難點：會運用“規(guī)律”解決一些實際問題，并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。教學準備 教具：黃花6朵，紅花3朵、透明膠等。學具：學生擺的學具若干、作業(yè)紙，信封、彩色筆等。教學過程、導入:1、過兩天就是“六一”兒童節(jié)了，為了慶祝“六一”，老師想用小花裝 飾一

2、下教室，你們看?。ǔ鍪緝山M不同排列的花） 2、可是哪串花更漂亮呢？你能幫老師選一選嗎?3、師：選擇有規(guī)律的一串，你們都同意他的選擇嗎?4、那既然大家都覺得第一串花更漂亮，現(xiàn)在老師把這串花粘到黑板上。下課后老師要把它們獎勵給這節(jié)課表現(xiàn)得最好，回答問題聲音最響亮小朋 友!二、新授:1、為什么同學們都覺得這串花更漂亮呢？誰能告訴老師理由?2、生答師總結：一朵黃的一朵綠的一朵紅的（用虛線劃分），又是一朵 黃的一朵綠的一朵紅的（虛線），后面還是一朵黃的一朵綠的一朵紅的。你們都是這樣想得嗎?3、觀察黑板上的花：老師把這些花分成了幾組（3組），幾朵花一組（3 朵），板書：一組。（齊讀）觀察每組花的顏色，你發(fā)

3、現(xiàn)了什么？都是依 照黃綠紅這樣的次序，這樣我們稱作依次。板書：依次。（齊讀）這樣一 組一組不斷的出現(xiàn)，我們叫做重復。板書：重復。（齊讀） 4、小結：這些花每三朵一組按照黃綠紅的顏色依次重復出現(xiàn)，我們說它 是有規(guī)律的排列，板書課題：規(guī)律。（齊讀）5、這節(jié)課，我們就要用數(shù)學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書課題 找規(guī)律）。（齊讀） 三、認識不同的規(guī)律 1、師：老師還想在教室里掛一些彩旗，誰能告訴老師下一面該是什么顏 色了？ 師：是黃色的嗎？都猜是黃旗，（很驚訝）看看對不對？（點擊鼠標，最 后一面旗變?yōu)辄S色，學生歡呼）。猜得真準！你們是怎么想的?2、生：因為彩旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，

4、所以紅旗 的后面是黃旗。師：你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰明！誰能說得簡單一點！像老師這 樣說?師：說得真好，它是兩個為一組一面紅旗，一面黃旗依次重復的規(guī)律。強調：幾個一組，依次，重復。2、小結規(guī)律。師：我們找到了彩旗、彩花的規(guī)律，在它們的規(guī)律中都是什么在變化？它 們都是顏色變化的規(guī)律。（板書：顏色）。3、我們的小朋友們學會了找規(guī)律，老師畫了一些圖形，想來考考你們!你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎?4、出示：同顏色的三角形、圓和正方形。這些圖形在顏色上有規(guī)律嗎?那它們是什么有規(guī)律?說說形狀上的規(guī)律。板書：形狀規(guī)律 5、師：那下面這些圖形呢？（課件出示：同顏色形狀的三角形）顏色形 狀都一樣，那有什么規(guī)律呢？

5、方向上的規(guī)律。板書：方向規(guī)律 6、師：現(xiàn)在你怎么想的？（出示一個小三角形、二個小三角形） 師：1個、2個、1個、2個、1個、2個，這里不僅有圖形規(guī)律，還有數(shù)7、從剛才的這些規(guī)律中，我們知道規(guī)律不但藏在圖形的顏色中，還藏在 圖形的形狀、方向和數(shù)量中。同學們，你們是不是都掌握了找規(guī)律的方法 呢？誰來說說?8、小結：（對照板書）先從顏色、形狀、方向和數(shù)量上觀察變化，在看 它們的變化是幾個一組，依照什么樣的次序重復出現(xiàn)的規(guī)律。四、提高: 1、師：老師沒能難道你們，現(xiàn)在老師想跟你們比一比，看誰的眼力最好!這些圖形的排列有規(guī)律嗎？沒有規(guī)律，怎樣才能使它變得有規(guī)律呢？（調 整圖形位置）師：現(xiàn)在，請你說說它的

6、規(guī)律？這是什么變化的規(guī)律？圖形和顏色都有規(guī) 律。3、出示第二組圖形：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么改？現(xiàn)在圖形中有幾種規(guī)律?（三個一組，兩個紅色的三角形一個黃色的正方形依次重復的規(guī)律。顏色、 形狀、數(shù)量的規(guī)律） 4、師：你們的眼力真棒。那老師要請你們再來看一看。出示一個蘭色的 正方形兩個紅色的愛心形（方向不一樣）。你能看出這組圖形的規(guī)律嗎?只看一組，能找到規(guī)律嗎？不能，那要怎么辦？把這一組圖形依次重復出 現(xiàn)。師：這些圖形中包含了哪些規(guī)律？ （老師引導學生把四種規(guī)律都說出來。） 五、聯(lián)系生活，運用規(guī)律 1、玩“拍手”游戲。師：小朋友們，你們能從一道題中找出四種規(guī)律，老師太佩服你們了，我 情不自禁的想表揚一下

7、你們!拍手：XX XX XX XX XX XX你發(fā)現(xiàn)了什么？你誰能跟著老師的動作接著做下去。你知道老師想用掌聲告訴你們什么嗎？嘿嘿真棒嘿嘿 真棒你們也想表揚自己嗎？試試看!2、師：除了用掌聲表示規(guī)律，你們能不能用通過其它動作或者聲音表示 規(guī)律呢？試試看！學生匯報，上臺表演。3、你還能在教室里或生活中找到規(guī)律的呢？誰來說說?（學生列舉生活中的規(guī)律） 師：你們說得太棒了，生活中到處都可以看到按規(guī)律排列的東西，規(guī)律無 處不在。下面我們來欣賞生活中規(guī)律的美。4、欣賞生活中規(guī)律的美師：自然中存在很多周而復始、循環(huán)往復的有規(guī)律的自然現(xiàn)象。像日出日 落、月圓月缺、潮漲潮落、春夏秋冬。（課件播放生活中存在的規(guī)律，學 生欣賞，教師講解）。六、綜合體驗，創(chuàng)造規(guī)律 1、師：今天我們學習了怎樣找規(guī)律，還知道了在圖形的顏色、形狀、方 向和數(shù)量中都藏著的規(guī)律，我們還能用動作和聲音創(chuàng)造規(guī)律。接下來你們 想不想當小設計師用自己的雙手畫出規(guī)律呢?2、出示12個沒有顏色的圓形。請用靈巧的小手按一定的規(guī)律涂一涂，比一比，看誰涂的最漂亮。讓學生自己畫，