成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心優(yōu)秀示范點(diǎn)申報(bào)表(含內(nèi)容)

1、附件:成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心優(yōu)秀示范點(diǎn)申報(bào)表申報(bào)單位（加蓋鮮章）單位負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話單位地址未成年人心理成長(zhǎng)中心的運(yùn)營(yíng)及實(shí)施情況大邑縣未成年人心理成長(zhǎng)中心工作以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，認(rèn)真貫 徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指導(dǎo)綱 要的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依托學(xué)校及社區(qū)心理、 法律和醫(yī)務(wù)工作者，開(kāi)展未成年人心理健康知識(shí)的普及和推廣，在促進(jìn)我縣未成年人 心理健康與人格成長(zhǎng)，為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)。、領(lǐng)導(dǎo)重視，扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)工作2016年大邑縣未成年人心理成長(zhǎng)中心建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)以來(lái)，大邑縣未成年人心理成 長(zhǎng)中心的建

2、設(shè)工作在市縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，已順利建成并投入使用，運(yùn)行情況良好。大邑縣未成中心總面積超過(guò)300平方米，包括辦公接待及心理測(cè)評(píng)室、個(gè)體 心理輔導(dǎo)室（2間）、沙盤(pán)游戲室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒調(diào)節(jié)室、身心放松室、檔案室、 休閑聊吧等8類(lèi)功能室（區(qū)），具備獨(dú)立的心理咨詢接待室和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室，各個(gè) 功能區(qū)域分布合理，均是可獨(dú)立使用功能室。大邑縣未成中心配備了心理健康知識(shí)書(shū)刊500多冊(cè)，音像資料一套、心理健康知 識(shí)掛圖、電腦、打印機(jī)、電話、空調(diào)等基本辦公用具，擁有心海測(cè)評(píng)軟件、房樹(shù)人心 理測(cè)評(píng)軟件、沙盤(pán)游戲器具、音樂(lè)放松設(shè)備、情緒調(diào)節(jié)設(shè)備、團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)備、藝術(shù)心 理輔導(dǎo)設(shè)備、心腦調(diào)諧儀等心理專(zhuān)業(yè)設(shè)備。

3、大邑縣未成中心目前有兼職工作人員12名，吳玉芬、王蓉琴等國(guó)家二級(jí)心理咨詢 師4人，胥莉麗等國(guó)家三級(jí)心理咨詢師 2人，其中心理學(xué)背景碩士研究生 4人，兼職 工作人員6人。大邑縣未成中心根據(jù)實(shí)際制定了未成年人心理成長(zhǎng)中心建設(shè)與管理辦法、制定了 活動(dòng)開(kāi)展、工作考評(píng)、項(xiàng)目管理、咨詢制度等工作制度，及時(shí)制度年度工作計(jì)劃，并 認(rèn)真實(shí)施，年終有總結(jié)；嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制，制定相關(guān)安全預(yù)案，確保未成年人在 本單位開(kāi)展活動(dòng)的人身安全；保障每年縣未成中心 7萬(wàn)元活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)費(fèi)，并進(jìn)一步規(guī) 范財(cái)務(wù)制度，建立活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支臺(tái)帳制度，如有收費(fèi)項(xiàng)目及時(shí)在顯著位置進(jìn)行公示。為了保證縣未成中心的規(guī)范化運(yùn)作，制定了大邑縣未成年人心理

4、成長(zhǎng)中心管理制度心理咨詢室管理制度、心理咨詢員工作守則、來(lái)訪者須知、網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)管 理辦法、預(yù)約制度情緒調(diào)節(jié)室管理制度、身心放松室管理制度、沙盤(pán)游戲室 管理制度等一系列制度，并規(guī)范執(zhí)行。、創(chuàng)新思路，多種形式開(kāi)展活動(dòng)大邑縣未成年人心理中心建成以后，針對(duì)未成年人的年齡特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi) 容和形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了多種形式的輔導(dǎo)活動(dòng)：中高考前心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、 送教下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、個(gè)別咨詢等活動(dòng)，幫助我縣未成年人快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。大 邑縣未成中心依托學(xué)校、社區(qū)等資源，經(jīng)?；_(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，每月活動(dòng)不 少于1次，包括三次市級(jí)專(zhuān)題活動(dòng)，多次縣級(jí)活動(dòng)等，均有完整的活動(dòng)安排、活動(dòng)記 錄、活動(dòng)信

5、息和圖片等資料。通過(guò)大邑教育網(wǎng)及時(shí)進(jìn)行報(bào)道，廣泛宣傳大邑縣未成年 人心理健康教育工作。2017年共開(kāi)展活動(dòng)17次：1月，高三考前心理輔導(dǎo)；2月，赴 大邑縣芙蓉社區(qū)開(kāi)展老年心理專(zhuān)題講座；3月，赴天府新區(qū)三星幼兒園送教交流；4月 承擔(dān)成都市心理健康教育“追尋好課堂”專(zhuān)題活動(dòng)； 5月，赴大邑縣列五中學(xué)開(kāi)展高中生生涯規(guī)劃專(zhuān)題活動(dòng)、錄制考前心理輔導(dǎo)視頻面向全縣未成年人宣傳；6月，赴花水灣 錦泰酒店開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)；7月，邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)“建立親和力，讓溝通更有效”專(zhuān)題講座、 赴成都寶禾汽車(chē)有限責(zé)任公司開(kāi)展心理拓展活動(dòng)； 8月，開(kāi)展留守兒童專(zhuān)題活動(dòng)、高一 新生心理拓展活動(dòng)；9月，承辦成都市高中教師繼續(xù)教育菜單培訓(xùn)

6、活動(dòng) （學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)）、赴大邑縣三岔中學(xué)送教、赴格林農(nóng)莊開(kāi)展未成年人心理拓展活動(dòng)；10月，赴大邑縣鶴鳴鄉(xiāng)新民社區(qū)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū)”隔代教育專(zhuān)題活動(dòng)；11月，承辦成都市高中教師繼續(xù) 教育菜單培訓(xùn)活動(dòng)（學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)）。1月，由成都市心理健康教育特級(jí)教師王蓉琴對(duì)大邑職高130多名高考考生進(jìn)行 主題為沖刺吧，2017高考！的考前心理輔導(dǎo)，王老師從暖身游戲入手，通過(guò)“異掌同聲”游戲很快讓高三學(xué)生集中注意力進(jìn)入狀態(tài)，王老師調(diào)查了學(xué)生考前心理現(xiàn)象講 解了瓦倫達(dá)效應(yīng)、潤(rùn)土的黃葛樹(shù)、田忌賽馬的高考策略、介紹了高考減壓的方法和考 試策略等。同學(xué)們認(rèn)真參與、熱情很高，通過(guò)考前心理輔導(dǎo)大家調(diào)整心情，信心更足。2月，受大

7、邑縣晉原鎮(zhèn)芙蓉社區(qū)邀請(qǐng)，王蓉琴老師為該社區(qū)的60多名老年人開(kāi)設(shè) 專(zhuān)題講座接納變化，邁向幸福人生，通過(guò)趙慕鶴老人、摩西奶奶等老人的案例，向 社區(qū)老年人講述如何接納老年的生活，活出精彩，同時(shí)向大家介紹與孫輩的相處之道, 引導(dǎo)老人們科學(xué)教育孫輩。老人們表示講座很精彩，收獲很大。講座結(jié)束后部分芙蓉 社區(qū)的老人還留下來(lái)向王老師請(qǐng)教，如何隔代教育的方法。3月，王亞、范英、王蓉琴等人一行到天府新區(qū)三星幼兒園開(kāi)展交流活動(dòng)。該園施 夢(mèng)伶老師帶領(lǐng)大班的孩子們一起學(xué)習(xí)了一節(jié)我不害怕的情緒管理繪本活動(dòng)課，施 老師引導(dǎo)孩子們把課堂上學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的生活中，讓孩子們知道以后害怕了 可以怎么做，順利的把課堂的學(xué)習(xí)延伸

8、到了生活，真正達(dá)到了學(xué)以致用的目的。王亞 老師的我好害怕，王亞老師從繪本的呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)的采訪活動(dòng)到“請(qǐng)你來(lái)幫幫我”以 及最后的課后采訪活動(dòng)，王老師都把孩子們放在第一位，引導(dǎo)孩子們?cè)谧灾魈骄康倪^(guò) 程中獲得如何面對(duì)害怕的情緒，讓我們大家看到了一位優(yōu)秀幼兒教師的精彩展示。最后是王蓉琴老師的幼兒教師情緒管理專(zhuān)題講座大手牽小手，開(kāi)啟情商之旅，王老師 的講座從情商、職場(chǎng)情商以及情商教育三個(gè)部分展開(kāi)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際情況就 行了詳細(xì)的闡述。4月，成都市中職學(xué)校心理健康教育“追求好課堂”專(zhuān)題教研活動(dòng)在大邑縣未成年 人心理成長(zhǎng)中心舉行。參加此次活動(dòng)的人員有成都市教育科學(xué)研究院劉巍老師、成都 市職教心理中心組成

9、員、各中職學(xué)校心理教師、大邑縣心理教研員邱正坤老師、大邑 縣成職教室毛天祥副科長(zhǎng)、大邑縣專(zhuān)兼職心理教師、大邑縣王蓉琴名師工作室成員以 及大邑職高部分教師。新華文軒出版?zhèn)髅接邢薰敬笠胤止举澲吮敬位顒?dòng)。余成勤老師展示了一節(jié)學(xué)習(xí)心理主題的心理健康教育活動(dòng)課注意力的秘密。青蘇職中吳 添添老師展示說(shuō)課帶刺的玫瑰。胡娟老師組織老師們做一個(gè)非常有趣的游戲“杯子 舞”。每位老師都投入到游戲中，大家玩得熱火朝天、不亦樂(lè)乎。當(dāng)游戲結(jié)束后，老師 們都還有一種意猶未盡的感覺(jué)。5月，大邑縣“陽(yáng)光小豆苗計(jì)劃”啟動(dòng)暨未成年人心理成長(zhǎng)拓展基地授牌儀式在格 林莊園舉行，大邑縣融合家庭、學(xué)校、社會(huì)多元教育，開(kāi)啟了大邑探索并

10、建立“1+31+N模式的新旅程；大邑縣未成年人心理成長(zhǎng)中心送教到大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。大邑名師譚寶 屏老師、成都市特級(jí)教師王蓉琴分別以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，兩位 老師為高二100多名學(xué)生呈現(xiàn)了兩堂精彩的優(yōu)質(zhì)課，受到師生的好評(píng)。8月，大邑縣未成中心針對(duì)留守兒童的實(shí)際制定專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)方案快樂(lè)合作，幸福成 長(zhǎng)，對(duì)來(lái)自縣各學(xué)校的30余名留守兒童開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的心理拓展活動(dòng)，引導(dǎo) 孩子們?cè)诋愓仆?、一封挑?zhàn)信、姓名鎖鏈、穿越呼啦圈等游戲中體驗(yàn)游戲的快樂(lè), 并在快樂(lè)合作中領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦，幸福成長(zhǎng)。這一活動(dòng)由四川省電視臺(tái)進(jìn)行了宣傳報(bào) 道。三、科學(xué)研究，注重未成年人心理問(wèn)題解決心理中心針對(duì)個(gè)別有心理咨

11、詢需求的學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，嚴(yán)格按照心理咨詢?cè)瓌t 開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，心理輔導(dǎo)流程明晰。定期開(kāi)放心理咨詢室，安排心理輔導(dǎo)教師與心理志愿者值班，接待來(lái)訪學(xué)生，周一至周五8:30 17:00，個(gè)案咨詢時(shí)間不少于45分鐘，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，并設(shè)有心理咨詢熱線電話：（028）88299412。心理咨詢 工作具體由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師吳玉芬、王蓉琴、譚寶屏、范英，國(guó)家三級(jí)心理咨詢 師胥莉麗、余成勤等人負(fù)責(zé)，2017年共接待學(xué)生127人次。對(duì)學(xué)生開(kāi)展的心理咨詢工 作很好地維護(hù)了學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。借助 QC及電話咨詢，未成年人心理 成長(zhǎng)中心開(kāi)通了 QC和熱線電話，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教

12、師見(jiàn)面的 學(xué)生可以通過(guò)電話和QQ尋求幫助。大邑縣未成中心以課題研究引領(lǐng)各項(xiàng)工作科學(xué)化發(fā)展?，F(xiàn)有一項(xiàng)縣級(jí)課題在德育中培養(yǎng)中職學(xué)生自信心的實(shí)踐研究正在研究，經(jīng)過(guò)初期科研成果積累后，于2017 年7月成功申報(bào)為中國(guó)心理學(xué)普通委員會(huì)子課題繼續(xù)深入研究。市特級(jí)教師王蓉琴名師課題名師工作室研修員學(xué)術(shù)影響力提升的內(nèi)需研究于2015年立項(xiàng)為市級(jí)課題, 現(xiàn)正在研究如何科學(xué)引領(lǐng)心理健康教育學(xué)科教師快速成長(zhǎng)，服務(wù)大邑未成年人心理健 康教育工作。胥莉麗、張未花、王蓉琴三位教師碩士研究生論文中職學(xué)生自信心培 養(yǎng)的研究、中職生情緒管理能力調(diào)查及策略研究一一以大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)為例中職學(xué)生需要的現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究順利通過(guò)

13、答辯并收錄到中國(guó)知網(wǎng)。聚焦未 成年人心理健康教育中的一些突出問(wèn)題，開(kāi)展科學(xué)研究正在成為大邑縣未成年人心理 成長(zhǎng)中心的一項(xiàng)特色。三、整合資源，弓I領(lǐng)未成年人心理健康教育融合家庭、學(xué)校、社會(huì)多元教育，探索建立“ 1+31+N模式。“ 1” 一一完善1個(gè) 縣中心,統(tǒng)籌全縣未成人心理健康教育資源，開(kāi)展立體、多元的心理健康教育、宣傳和 實(shí)踐?！?1” 在全縣31所中小學(xué)校建立分中心。每個(gè)分中心根據(jù)自身實(shí)際情況, 開(kāi)展心理健康特色教育。如北街小學(xué)的“情趣教育”，受到了同行業(yè)的廣泛關(guān)注，今年5月，該校承辦了第八屆情感教育全國(guó)年會(huì)；安仁中學(xué)10多年舉辦的“心理運(yùn)動(dòng)會(huì)”， 受到家庭、社會(huì)好評(píng)，深受學(xué)生喜歡；再如韓場(chǎng)學(xué)校的少年足球、銀都學(xué)