電大護(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文

1、電大護(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文如果說學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識(shí)就是力 量，那么它就是實(shí)踐。下面是為大家?guī)淼碾姶笞o(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文， 希望可以幫助大家。電大護(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文1：我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了新華醫(yī)院， 開始觀察護(hù)士們的 工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的情況。感謝班主任張老師放假前對(duì)我們的關(guān) 照和提醒，讓我們提前對(duì)未來自己的崗位有了點(diǎn)了解和準(zhǔn)備。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間很多短，但收獲卻很多。我所見的第一站-護(hù)士咨詢臺(tái)，以前去醫(yī)院一直把這里看得及 其平常，然而今天卻感覺一點(diǎn)都不平凡。面對(duì)病人流動(dòng)量大、治療項(xiàng) 目多且沒有規(guī)律的特點(diǎn)，她們具備隨機(jī)應(yīng)變、合理安排的能力。在最 短的

2、時(shí)間給病患提供最完善的答復(fù)。護(hù)士們主動(dòng)、熱情、周到、細(xì)致 的禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法。 個(gè)人素質(zhì)，服務(wù)水平與 服務(wù)質(zhì)量，都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較 陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各 種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作， 更具體而詳盡 的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)該算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán) 境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所 感悟，現(xiàn)在觀察病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很 雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)

3、士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要 性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這 瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂"麻雀雖小，五臟俱全"，也正因 如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。這也算第二個(gè) 收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作 態(tài)度。顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾 病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理, 靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些我們都沒有學(xué)， 可是以后在臨床我們必須得會(huì)！從這次的觀察中，我知道了今后學(xué)習(xí) 的重要性。每一個(gè)

4、操作都要會(huì)做。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的 過程。我們只有不段的去學(xué)習(xí)去思考去操作去鍛煉，才能擁有牢固的技能!會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué) 習(xí)的機(jī)會(huì)。最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)不用 多說，我們也知道，學(xué)習(xí)知識(shí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探索的過 程。一年半后的我們也要離開校園，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅 是我們所學(xué)的書本知識(shí)，更多的要看我們是否掌握了適應(yīng)社會(huì)的能 力。一旦踏入社會(huì)，我們就必須去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎 樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識(shí)為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)?/p>

5、 學(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。我校大三的學(xué)姐基本全部在三級(jí)甲等醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)只是短短幾個(gè)月，但她們深切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，幾乎每一位學(xué)姐都強(qiáng)調(diào)了在校期間我們應(yīng)該盡可能的多學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地去適應(yīng)社會(huì)，才能經(jīng)得起社會(huì)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，不被淘汰。記 得英語課曾說過這句話： "somuchtolearn"，notonlyintheschool，butalsointhesociety。inourlife ，eventhoughyouhavegraduated ，youreducationhasjustbegin 。（”有很多要去學(xué)習(xí)”，不僅僅是在學(xué)校， 而且在社會(huì)中。在

6、我們的生活里，雖然你已經(jīng)畢業(yè)了，可你的學(xué)習(xí)才 剛開始。）通過這次的了解，我都更清晰地明確了自己的方向， 都更加透 徹的認(rèn)識(shí)到了社會(huì)，只有真才實(shí)學(xué)的人才會(huì)有好的結(jié)果，只有努力學(xué) 習(xí)且珍惜每天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)才會(huì)活得瀟灑。有珍惜才是福，愛拼才能贏。珍惜，努力，善始善終！在這段短暫的時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯 來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我的受 益匪淺。收獲有第五、第六點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列 出，因?yàn)槲覀冎肋@段期間的收獲將在今后學(xué)習(xí)中或是工作中有更好 的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別?？傊^察 中培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更

7、積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)今年的暑假。我來到泰安市第二人民醫(yī)院開始我的護(hù)理見習(xí)工 作。我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求。順利的完成了見習(xí)任務(wù)。一個(gè)月的見習(xí) 是短暫的。但是我的收獲是豐碩的：首先。我先簡(jiǎn)單說一下這一個(gè)月的工作狀況。 通過護(hù)士長(zhǎng)的講 解。我了解了護(hù)士分不同的班：責(zé)護(hù)。是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。八四班。 是中午連班。但下午四點(diǎn)下班。主要負(fù)責(zé)作霧化和測(cè)量體溫和脈搏的。 主班。是通過電腦進(jìn)行醫(yī)生醫(yī)囑和病人情況的。藥班。主要負(fù)責(zé)全部 藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長(zhǎng)。就是對(duì)護(hù)士進(jìn)行管理并且有一些瑣碎的 雜事。這些班我去

8、都跟到了。并且跟了一天醫(yī)生。在這一個(gè)月的見習(xí) 中。我不僅看到的護(hù)士給病人扎針。換藥。量體溫這些日常的護(hù)理工 作。還了解了氧氣包的使用。另外我還了解到了寫醫(yī)囑和護(hù)理病理的 注意事項(xiàng)。還了解到了醫(yī)院的工作環(huán)境和人與人之間是如何相處的。 為我今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 可以說。這四周的護(hù)理見 習(xí)讓我受益匪淺。第一。四周的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高。在我以前的印象中。護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。 我一直以 為。她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單。只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑。"照方抓藥"就行了。其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理 見習(xí)。第一次深入到護(hù)士的日常工作中。親

9、身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦 辣酸甜。才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字"累"。我每天跟著他們跑都累得不行。 而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)。還要給病人扎針換藥。實(shí)際上比我累多了。但她們 句怨言也沒有。只是聽我在那喊累。說起來真是慚愧。一名護(hù)士。 只要在工作崗位上。她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗 中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外。 把自己的能量連同微笑毫無 保留的奉獻(xiàn)給病人。交班一般在早晨8點(diǎn)。護(hù)士醫(yī)生都要參加。主任站在最前面。 昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的護(hù)理病理交班報(bào)告。然后是值班醫(yī) 生。另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病人的情況

10、。 最后兩位 主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是 非常重要的。它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束。 讓我們醫(yī)護(hù)人員 明白。病人的生命在我們手中。我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性。 做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第二。一個(gè)月的見習(xí)使我開拓了眼界。增加了見識(shí)。見習(xí)期間。我跟隨帶教老師。細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)。了解了許 多醫(yī)療設(shè)備的基本操作。觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作。比如生命體 征測(cè)定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監(jiān)護(hù)、霧化吸入、血 氧飽和度測(cè)定、靜脈滴注、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第 一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。 在醫(yī)院的短短四周

11、。新鮮事物接踵而至。時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。 我充滿好奇。留心觀察。積極提問。護(hù)士們耐心的給我講解。使我了 解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意 事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作。 并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備。實(shí) 踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。第三。一個(gè)月的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理 解。這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要。也是本次見習(xí)的最重要的目 的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的。目標(biāo) 都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。 只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù) 士做到

12、密切配合。才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)。首 先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次 護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地。我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作。其中科主任與護(hù)士長(zhǎng) 的密切配合是關(guān)鍵。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任。通力合作。共同管理。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。7、及時(shí)交流信息。為病人解決各種問題。8護(hù)理病歷隨醫(yī)療病歷歸檔。第四。一個(gè)月的見習(xí)使我對(duì)今后的工作充滿了自信。我個(gè)人認(rèn)為。學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)是十分必要的。它不但讓我們

13、 提早得接觸到了我們以后的工作環(huán)境-醫(yī)院。更重要的是讓我們提早接觸到了社會(huì)。通過這次見習(xí)。我的交際能力和語言表達(dá)能力都有所 提高。這也使我變得更為自信。我對(duì)自己今后的工作充滿期待和信心。 我堅(jiān)信我將成為一名好護(hù)士。為病人解除病痛。為社會(huì)造福 ！四周的見習(xí)很快就過去了。我真的很舍不得帶過我的老師以及 伴隨我成長(zhǎng)的醫(yī)院。不知為什么。我心中充滿了感激。不知如何感謝 曾經(jīng)幫助過我的醫(yī)生和護(hù)士。他們不但耐心的教給我知識(shí)。而且教給 我做人的道理。四周的時(shí)間或許真的太短。不允許我更深入的攝取知 識(shí)與技能。但是卻讓我第一次真切的體會(huì)了一次醫(yī)務(wù)工作者的生活。 體會(huì)到了作為一名醫(yī)務(wù)工作的榮耀與高尚。 體會(huì)到了為病

14、人付出的辛 苦與快樂。護(hù)理見習(xí)中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力 量。身著白衣。眼前更多的是困難與挑戰(zhàn)。有了這次的體驗(yàn)。堅(jiān)定了 我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心。和很多同學(xué)一樣。電大護(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文2：護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、 藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理，這 里是一篇護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告，接下來讓我們一起看看吧 ！今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù) 士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并 沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì) 兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想

15、到護(hù)士， 病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士 病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。見習(xí)1個(gè)月,感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基 地臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的 知識(shí)時(shí)提出的種種問題.例如：我干嘛要讀這些藥理病理？背了對(duì)我有 什么用？好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué) 過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校 里,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不 良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么 嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些 臨床表現(xiàn)，到

16、底是怎樣的呢？是不是就是書本上的一樣呢？等等 半個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。 只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這 一點(diǎn)，首先要了解自己的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士， 必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的 橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了信心。 第一 1個(gè)月的見習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高.在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一直以 為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，"照方抓藥&q

17、uot;就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我通過護(hù)理 見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦 辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。 護(hù)士的工作 就是一個(gè)字"累"，我每天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他 們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。 她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完全展現(xiàn)在病房?jī)?nèi)外 把自己的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做

18、他們的護(hù)理病理交班 報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自己管轄的危重病 人的情況，最后兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)便結(jié)束了每天必做的交 班。我個(gè)人認(rèn)為交班是非常重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的 約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們必須有很 強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。32020-04-01第二，一月的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識(shí)。見習(xí)期間，我跟隨老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī) 療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè) 定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一 次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做

19、起來才知道并非如此。 在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。 我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作， 并且在規(guī)章制度允許 的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí) 踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。第三，一月的見習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了一定的理 解。這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目 的之一。通過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo) 都是為了給病人緩解或解除生理上和心理

20、上的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，首 先就要了解自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次 護(hù)理見習(xí)的最大收獲。具體地，我了解到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng) 的密切配合是關(guān)鍵。在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先 與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取 科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、 人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。 科主任對(duì)此項(xiàng)工作高 度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、具體工作計(jì) 劃，并要求醫(yī)生積極支持與配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行

21、整體護(hù)理知識(shí)培 訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)必須明確責(zé)任，通力合作，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人 的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上面分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓 名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù) 配合更加密切。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每天必須參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄情況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自己 所管病人的情況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì) 量。4、醫(yī)護(hù)配合可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。 護(hù)理制度的改革，

22、是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。 新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程 序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、 制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī) 生了解，以得到支持和幫助。5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。病人的情緒及心 理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式 去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的責(zé)任。改變過去那種見病不見人的單純生 物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生種種不良的負(fù)性情緒，如緊張、恐 懼、焦慮、悲觀失望等。主管護(hù)士發(fā)現(xiàn)有上述不良情緒時(shí)，可以與主 管醫(yī)生配合，共同做好

23、病人的心理護(hù)理，使其在最佳心理狀態(tài)下接受 治療。6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要內(nèi)容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完 成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選擇教育方 法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士應(yīng)該 掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育內(nèi)容， 醫(yī)護(hù)必須共同遵循。32020-04-017、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人 轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)間多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問 題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生

24、及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人 樂于向護(hù)士講述自己的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī) 生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。現(xiàn)在大家知道護(hù)理見習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容了吧！希望大家可以好 好利用！電大護(hù)理實(shí)踐報(bào)告范文3：帶著一份希望和一份茫然來到了人民醫(yī)院， 開始了我的實(shí)習(xí)生 活。我的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士， 生活的環(huán)境也從學(xué)校 轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同 學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。 雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)， 老師對(duì)我們也是千叮嚀 萬囑咐，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士， 我 心里還是忐忑不安。剛開始實(shí)習(xí)，雖然安排了幾次到醫(yī)院見習(xí)，但真正要實(shí)際操作 了，我就覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)？萬一弄錯(cuò)了怎么辦？干事情總 是縮手縮腳，加上當(dāng)時(shí)科室來了 本科和大專的實(shí)習(xí)護(hù)士，想想自己 是中專護(hù)士，心里難免有點(diǎn)不自信。她們的學(xué)歷比我高，怕被看不起， 但接觸久了，事實(shí)上并不是我所想的那樣。在一次與她們的談話中知道醫(yī)院的老師都夸我們珠海衛(wèi)校的學(xué)生工作勤快、聽話，操作也不錯(cuò)。那時(shí)我覺得無比自豪。經(jīng)過個(gè)人的努力，帶教