《水就是生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、水就是生命教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：水就是生命是北師大版五年級上冊第 6 單元“水”中的主體課文，是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了誰的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識， 更加懂得水在生命歷程中的重要作用， 從而自覺保護(hù)水資源， 為人類更加美好地生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。 這篇文章層次清晰，文字精煉，語言流暢，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)，且通俗易懂，是訓(xùn)練學(xué)生寫提綱筆記的好材料。教學(xué)目標(biāo)：1、通順流利地朗讀課文，掌握本課的 8 個(gè)生字，正確理解“粗制濫造、新陳代謝、不言自明、吐故納新”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系， 理解“水就是生命”，

2、讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。3、學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定的順序準(zhǔn)確生動(dòng)地說明事物的方法。4、初步了解寫提綱筆法的方法和重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命” 。2、初步了解寫提綱筆法的方法和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：1、寫媒體課件。2、搜集有關(guān)水的資料和圖片。教學(xué)過程：1、談話激趣，導(dǎo)入新課。教師板書“水”字。關(guān)于水，你了解哪些知識？（學(xué)生匯報(bào)關(guān)于水資源現(xiàn)狀和水的重要性的資料）2、師小結(jié)，揭示課題。3、據(jù)題質(zhì)疑。初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況1、放聲讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。2、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。3、指名逐段朗讀課文。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)寫提綱筆記1、說說課文講了哪些關(guān)于水

3、的知識？（寫到黑板上）2、思考：圍繞者“水就是生命” ，作者是從那幾個(gè)方面去寫的？3、理清課文條理，教給學(xué)生寫提綱筆記的方法和重要性。四、精讀課文，感知文章特點(diǎn)。1、課件出字：液、汗、淚、尿、泄（齊讀）你發(fā)現(xiàn)了什么？2、水在作者的筆下有哪些稱呼呢？作者為什么這樣稱呼水？3、全班交流。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到誰對人體的重要性。4、由此可見水的重要性不言自明。齊讀第 7 自然段。5、科學(xué)飲水要從那幾個(gè)方面加以注意呢？6、看課文動(dòng)畫。五、補(bǔ)充資料，拓展延伸。1、補(bǔ)充課外搜集的有關(guān)科學(xué)飲水的知識和缺水的資料。2、看到這些，你有什么想說的?3、師結(jié)語。板書設(shè)計(jì):沒水就沒有生命占體重的4/5水就是生命水的重要作用高超的化學(xué)師 優(yōu)秀的運(yùn)輸兵