傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化 打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色品牌

1、傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色品牌發(fā)布時(shí)間:2014-11-12 來源:云南文明網(wǎng)近年來,永仁縣始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來抓,把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色,“建、管、用”緊密結(jié)合,相繼在蓮池鄉(xiāng)、猛虎鄉(xiāng)、宜就鎮(zhèn)中心小學(xué)建立了3所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動(dòng)平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐基地,實(shí)現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德,社會(huì)效益初步凸顯,受到廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的衷心歡迎。2014年7月4日,云南省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)在永仁縣召開,永仁縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)

2、做法和成效得到中央文明辦和省州相關(guān)部門的肯定。一、主要做法(一強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),辦規(guī)范有序的少年宮。為加強(qiáng)少年宮建設(shè)、運(yùn)行和管理,永仁縣一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程,成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)全縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦;制定下發(fā)了永仁縣“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)實(shí)施方案,將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責(zé)任單位工作目標(biāo)考核和文明單位考核評(píng)比的重要內(nèi)容,形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門具體實(shí)施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局。二是健全投入機(jī)制。按照政府投資、社會(huì)捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的思路,多種渠道籌措鄉(xiāng)村學(xué)校少

3、年宮建設(shè)和運(yùn)行資金。目前,全縣共整合投入建設(shè)資金110余萬元,已建成的3所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部實(shí)現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動(dòng)。三是健全師資保障機(jī)制。全面加強(qiáng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn),提高學(xué)校教師一專多能的基本素質(zhì),推行特長(zhǎng)教師的多?；テ?實(shí)行跨校教師“走教”,努力實(shí)現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會(huì)公益性資源,吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔(dān)任輔導(dǎo)員,進(jìn)一步充實(shí)了師資力量,豐富了授課內(nèi)容。四是健全運(yùn)行機(jī)制。以教育部門為主體,建立了一整套少年宮運(yùn)行制度,制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé),規(guī)范了活動(dòng)的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),出臺(tái)了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度,確保了工作有序開展。同時(shí)

4、,要求各少年宮“就近、就需、就時(shí)”安排未成年人參加活動(dòng),確保了良好的活動(dòng)效果。(二傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,辦有特色的少年宮。結(jié)合全縣少數(shù)民族人口眾多,民族風(fēng)情濃郁,以“直苴彝族賽裝節(jié)”、“苴卻硯制作技藝”、“彝族刺繡”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實(shí)際,堅(jiān)持從娃娃抓起,把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導(dǎo)員,開設(shè)二胡、三弦、吹樹葉、刺繡等傳統(tǒng)項(xiàng)目課程,教授篳魯、響篾、悶笛等瀕臨失傳的樂器,培養(yǎng)孩子們對(duì)優(yōu)秀民族民間文化的認(rèn)知、興趣和愛好。宜就、蓮池和猛虎3所中心小學(xué)少年宮均開辦了彝族刺繡、民族樂器、民族歌舞等方面的興趣小組,每學(xué)年舉辦民族樂器、彝繡成果展示和T臺(tái)走秀、穿花衣比

5、賽等活動(dòng)。同時(shí),積極挖掘傳承彝族民間歌舞作為少年宮的又一特色,搜集整理民間樂譜、歌調(diào),刻錄成光碟分發(fā)各學(xué)校,廣泛開展“民族歌舞進(jìn)校園”活動(dòng),使“非遺”項(xiàng)目在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。(三建設(shè)“一宮兩陣地”,辦有活力的少年宮。按照“整合資源、一宮兩陣地”的建設(shè)思路,充分整合校內(nèi)、校外資源,把少年宮的活動(dòng)陣地從學(xué)校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站,利用文化站的圖書、文化資源信息共享、體育活動(dòng)場(chǎng)所、“非遺”傳習(xí)所等資源,極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)載體和活動(dòng)方式。一方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站資源免費(fèi)向未成年人開放;另一方面,在寒暑假期間,文化站為有興趣愛好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂、彝族刺繡等培訓(xùn),并組織

6、文藝展演、比賽等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),豐富學(xué)生的假期生活。此外,整合西部地區(qū)薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目、招商銀行等捐贈(zèng)的物資設(shè)備,充實(shí)了少年宮活動(dòng)所需的電腦等設(shè)備器材。通過資源整合、陣地延伸和活動(dòng)拓展,形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會(huì)教育相溝通的育人新空間,促進(jìn)了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長(zhǎng)。(四開展綜合評(píng)價(jià),辦促進(jìn)全面發(fā)展的少年宮。積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià),全方位培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力,按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求,結(jié)合未成年人的心理和生理特點(diǎn),把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合,對(duì)學(xué)生從學(xué)科知識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外活動(dòng)、興趣

7、特長(zhǎng)、勞動(dòng)技能等六個(gè)方面120項(xiàng)指標(biāo)提出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)、學(xué)校評(píng)和縣教育行政部門全面分析的“三評(píng)一分析”辦法,每學(xué)期末組織對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面的分析評(píng)價(jià),有效避免了重分?jǐn)?shù)輕德育、重文化成績(jī)輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。(五堅(jiān)持抓小抓早,辦立德樹人的少年宮。育人先育德,育人必先抓小抓早,從娃娃抓起。永仁縣以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地,精心設(shè)計(jì)和組織開展形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng),做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢(shì),把未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機(jī)結(jié)合起來,把樹立未成年人的遠(yuǎn)大理想和滿足現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合

8、起來,廣泛開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“美德少年”評(píng)選、道德講堂、“做一個(gè)有道德的人”、“我們的節(jié)日”、“敬老尊老”、“心向黨、講品德、見行動(dòng)”、“五心教育”等主題教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會(huì)、感受樂趣、培養(yǎng)能力。二、經(jīng)驗(yàn)和啟示(一鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為促進(jìn)農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺(tái)。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛好,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強(qiáng)的德、智、體、美、勞主題興趣活動(dòng)小組,做到了人人參與,人人有項(xiàng)目。并充分利用學(xué)校課余時(shí)間、周末和寒暑假免費(fèi)開放,為未成年人提供了多樣化的課外活動(dòng)空間,讓廣大農(nóng)村未成年人體會(huì)到了課余生活的樂

9、趣,不再沉迷于游戲、網(wǎng)吧,或三五成群無事生非,解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。(二鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。永仁縣在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)過程中,充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì),積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作,開辦的彝族刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組,成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動(dòng)項(xiàng)目。少年宮聘請(qǐng)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問題,又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”,實(shí)現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂中得以傳承和發(fā)展。(三鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺(tái)。據(jù)調(diào)查,大部分農(nóng)村未成年人,特

10、別是留守兒童的課余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和關(guān)愛,做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時(shí)間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假,活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩,而且適合未成年人“口味”,這讓農(nóng)村未成年人娛有去處,并在集體活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng),享受到充實(shí)快樂的課余生活,促進(jìn)身心健康。(四鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù),結(jié)合廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的要求,通過開展“做一個(gè)有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人,樹立正確理想信念,培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時(shí),

11、通過持續(xù)深入的開展活動(dòng),使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)在、可行的陣地和載體,讓農(nóng)村未成年人成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)是一座具有悠久歷史的濱海鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué), 2013年,在區(qū)文明辦、教育局、財(cái)政局的大力支持下,創(chuàng)建了“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,確定了“135”工作思路(即追求一個(gè)目標(biāo),落實(shí)三大建設(shè),凸顯五大亮點(diǎn),扎實(shí)有序地開展“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的各項(xiàng)活動(dòng),取得較好成效。追求一個(gè)目標(biāo)讓每一位生活在濱海這塊熱土上的孩子在“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育,發(fā)展興趣、擁有個(gè)性,快樂、健康地長(zhǎng)成為“海之驕子”,一展濱海人的風(fēng)采。

12、落實(shí)三大建設(shè)1.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校努力利用自身的資源,教育陣地和少年宮活動(dòng)場(chǎng)所合二為一,教室既是教學(xué)陣地,又是活動(dòng)場(chǎng)所。利用學(xué)校的各功能室,先后建立了口風(fēng)琴、科技制作、翰墨林、十字繡、合唱、棋藝室、“小畫蟲”創(chuàng)作室、羽毛球館、“小海鷹”舞蹈室、漁文化探究室、岐山影社等30間專用教室,完善內(nèi)部設(shè)施、添置相關(guān)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)施設(shè)備齊全,有效滿足了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)需求。2.組織管理建設(shè)。(1建章立制,規(guī)范運(yùn)作。成立了以校長(zhǎng)為主任,副校長(zhǎng)為副主任、相關(guān)職能處室和專業(yè)教師為成員的瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮組織、協(xié)調(diào)和日常管理工作。制定了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

13、活動(dòng)宗旨、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作管理制度、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師管理制度、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動(dòng)安排表等規(guī)章制度。(2“四級(jí)”管理,落實(shí)職責(zé)。在運(yùn)行過程中優(yōu)化、整合、提煉,建立校長(zhǎng)全面統(tǒng)籌、副校長(zhǎng)部署、督促和檢查,教導(dǎo)處、德育室、辦公室、總務(wù)處、少先隊(duì)分塊抓落實(shí),年段、班級(jí)、生管抓項(xiàng)目工作落實(shí),輔導(dǎo)教師抓具體科目培訓(xùn)工作的“四級(jí)”管理工作體系,初步實(shí)現(xiàn)“海之韻”少年宮工作的網(wǎng)絡(luò)化、全員化、層次化和系列化。(3固定時(shí)間,穩(wěn)定學(xué)員。采用“興趣+普及”的方式確定學(xué)員,興趣班在每周五、六、日下午4:00-5:30,普及班在每周五下午進(jìn)行,在時(shí)間上、學(xué)員上保持穩(wěn)定。3.師資隊(duì)伍建設(shè)。制定“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

14、師資隊(duì)伍保障機(jī)制,通過對(duì)教師進(jìn)行梯隊(duì)培訓(xùn),達(dá)到“一師多用”,借助志愿者隊(duì)伍充實(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮師資力量,夯實(shí)少年宮師資基礎(chǔ)。首先,學(xué)校通過舉辦培訓(xùn)班、選派教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修、組織教師與志愿者輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)跟班學(xué)習(xí)等方式,提升教師專業(yè)能力和水平,目前學(xué)校擁有12名專業(yè)教師、18名特長(zhǎng)教師擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)員。其次,主動(dòng)聯(lián)系志愿者,聘請(qǐng)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、以及文藝、體育、科技工作者志愿者等來做輔導(dǎo)員,調(diào)動(dòng)整合社會(huì)力量,為學(xué)生校外活動(dòng)提供義務(wù)服務(wù),形成校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)年組織一次鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匯演,集中展示少年宮活動(dòng)成果。凸顯五大亮點(diǎn)亮點(diǎn)之一:地域特色活動(dòng)一枝獨(dú)秀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮巧借瞻岐濱海的地理特點(diǎn),開

15、設(shè)了“漁文化”活動(dòng)項(xiàng)目,組建了“漁文化”社團(tuán),讓社員了解海之文化,讓自己成長(zhǎng)為具有海之氣魄的人。在開展該活動(dòng)項(xiàng)目時(shí),少年宮建立“漁”文化專題論壇,設(shè)立了“海的認(rèn)識(shí)”、“家鄉(xiāng)風(fēng)俗”、“家鄉(xiāng)傳說”、“養(yǎng)殖園地”等欄目,以圖片、視頻、文本等多種途徑展現(xiàn)、交流,推進(jìn)“漁”文化建設(shè)項(xiàng)目。并且建立“漁”文化長(zhǎng)廊,在教學(xué)樓樓梯建立集圖片、文字的介紹“漁”文化的專欄。環(huán)境建設(shè)的同時(shí),少年宮還開展了豐富多彩的以體驗(yàn)實(shí)踐為主的活動(dòng),如:制作魚缸,進(jìn)行魚類標(biāo)本制作、小型漁產(chǎn)品養(yǎng)殖、釣魚、自己動(dòng)手制作魚竿和捕魚工具、親身體驗(yàn)捕魚的過程、制作漁文化手工藝品等。另外,社團(tuán)還會(huì)通過觀看影片和實(shí)地觀察等形式來教育學(xué)生要熱愛海

16、洋,保護(hù)海洋環(huán)境。同時(shí),充分利用已有的濱海博物館,聘請(qǐng)濱海博物館相關(guān)人員為學(xué)校校外輔導(dǎo)員,定期組織學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)。這些活動(dòng)的開展,不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,也陶冶了學(xué)生的道德情操。小小濱海人為自己是濱海人感到驕傲。亮點(diǎn)之二:傳統(tǒng)項(xiàng)目重拾發(fā)揚(yáng)瞻岐鎮(zhèn)是個(gè)羽毛球之鄉(xiāng),在七八十年代,曾在省市、乃至全國(guó)各種比賽中得過名次。瞻岐鎮(zhèn)中心小學(xué)作為區(qū)級(jí)業(yè)余體育訓(xùn)練點(diǎn),羽毛球一直學(xué)校的特色。90年代在寧波市的少兒羽毛球比賽中,我校學(xué)生就榮獲過團(tuán)體、個(gè)人多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。不過隨著教練、場(chǎng)地等原因,一度中斷了訓(xùn)練。雖然后來也聘請(qǐng)了教練,但是因?yàn)橹袛噙^幾年,學(xué)校的羽毛球特色也算是到了青黃不接的時(shí)候。為不負(fù)羽毛球之鄉(xiāng)的盛名,“

17、海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮緊抓這一契機(jī),利用與校毗鄰的鎮(zhèn)羽毛球館,外聘兩名教練,組建了一支羽毛球隊(duì)。從對(duì)羽毛球感興趣的學(xué)生中挑選領(lǐng)悟能力強(qiáng)、有進(jìn)一步訓(xùn)練發(fā)展前提的學(xué)生補(bǔ)充到羽毛球訓(xùn)練隊(duì),每天放學(xué)后統(tǒng)一訓(xùn)練。雙休日、暑假堅(jiān)持訓(xùn)練。每學(xué)期舉行一次羽毛球賽,建立評(píng)價(jià)體系,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)的熱情。今年,羽毛球隊(duì)代表學(xué)校出征,在區(qū)青少年羽毛球比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),重展濱海人銳意進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的風(fēng)采。亮點(diǎn)之三:藝術(shù)活動(dòng)精彩紛呈完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)專用教室,相應(yīng)的教學(xué)器材和設(shè)備,優(yōu)質(zhì)的本土藝術(shù)教育資源,較好地滿足了少年宮藝術(shù)課教學(xué)的需要?！靶『Ｑ唷焙铣獔F(tuán),稚嫩的童音,有力的指揮,繚繞在校園

18、;信步走進(jìn)折紙室、創(chuàng)意DIY室,看見的是孩子雙雙巧手;瀏覽于繪畫室,“小畫蟲”嫻熟專注的描繪,帶著你走進(jìn)美麗的世界;整齊的舞蹈練功服,伴隨著指導(dǎo)教師一、二、三、四的節(jié)拍,是“小海鷹”在苦練舞蹈基本功。各項(xiàng)活動(dòng)既加強(qiáng)學(xué)生基本功的訓(xùn)練,又突出主體項(xiàng)目的訓(xùn)練特色。每年的藝術(shù)節(jié),少年宮的孩子們必會(huì)一展身手?？评L畫比賽中,個(gè)個(gè)神情專注,筆下滿是奇思妙想;書畫展中,一幅幅精美的作品讓人驚艷,贊不絕口;匯演中那曼妙的舞姿、輕快的舞步,那稚嫩中透著自信的歌聲深深地吸引著觀眾,陶醉其中。他們憑借在平日練就的嫻熟功底和技能,將各自才藝盡情地展示給師生,實(shí)是一次少年宮活動(dòng)的集體匯報(bào)。其中,“小畫蟲”社團(tuán)經(jīng)過近幾年的

19、發(fā)展,取得了豐碩的成果:每年均有二十多人次在省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?！靶『ｚ棥蔽璧戈?duì)、合唱團(tuán)在多次配合區(qū)委、計(jì)生辦、濱海社區(qū)參加演出,獲得大家的一致好評(píng)。并且在歷年區(qū)文藝匯演中榮獲不錯(cuò)的成績(jī)。在“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里享受著藝術(shù)的魅力,浸潤(rùn)著藝術(shù)的馨香,小小濱海人優(yōu)雅、自信地成長(zhǎng)!亮點(diǎn)之四:經(jīng)典誦讀書香滿社經(jīng)典誦讀旨在傳承中華民族幾千年的悠久歷史,感受古代詩詞的美妙,培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)主義情操。少年宮確立了“沐浴書香、品味文本、快樂成長(zhǎng)”的目標(biāo),充分發(fā)揮學(xué)校圖書室已有書籍,發(fā)動(dòng)孩子們自己帶書,互相交流書,家長(zhǎng)老師推薦書,開展分年級(jí)閱讀活動(dòng),如低年級(jí)的親子共讀、中年級(jí)的好書共品、高年級(jí)的以書會(huì)友。同時(shí),結(jié)合讀書節(jié)活動(dòng),開展誦讀品詩文比賽活動(dòng),營(yíng)造一種我學(xué)經(jīng)典我光榮的濃厚氛圍。少年宮中多名學(xué)員在區(qū)級(jí)經(jīng)典誦讀比賽中獲獎(jiǎng)。沐浴在書香中的濱海學(xué)子儒雅、睿智、明理。亮點(diǎn)之五:實(shí)踐活動(dòng)嗨翻全員“海之韻”鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的實(shí)踐活動(dòng)主要是體育活動(dòng)和科技活動(dòng)。我校受活動(dòng)教室緊張的制約,把開展體育活動(dòng)作為少年宮的特色活動(dòng)來抓。體育類項(xiàng)目分年級(jí)分層次積極開展了棋類、球類、田徑等各具特色的體育活動(dòng),成立乒乓球、跳繩、象棋、圍棋、羽毛球等興趣活動(dòng)小組,安排專業(yè)