2021教師培訓(xùn)心得體會以及感悟作文精選【5篇】_第1頁
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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯2021教師培訓(xùn)心得體會以及感悟作文精選【5篇】 通過培訓(xùn),可以更好的把教學(xué)做好,作為老師也是要不斷的學(xué)習(xí)進步。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟作文精選,盼望大家喜愛。 20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟 作為一名人民老師,我有幸參與了_師范高校承辦的學(xué)校骨干老師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,不早退,仔細傾聽專家學(xué)者們的專題講座及,同時還與各兄弟學(xué)校的一線老師進行了充分的溝通。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,但是感受良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會。 一、開拓視野,充

2、實自己 學(xué)問是要不斷的更新的。特殊是科學(xué)進展是很快的,學(xué)問更新很快,教材的學(xué)問總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,卻總會在教學(xué)中發(fā)覺學(xué)問不夠用,迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)學(xué)問。這次的學(xué)習(xí),_院支配的結(jié)合學(xué)校教學(xué)中各方塊學(xué)問的重點難點學(xué)問的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的溝通探討,對原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學(xué)中能更好地把學(xué)問傳授給同學(xué)們而欣喜。例如,聽了_老師的_課的拓展后,對動作電位的產(chǎn)生、變化等學(xué)問更加明白。聽了_老師的細胞生物學(xué)的課后,對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清楚。_老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)整的授課,再加上課堂的爭論,原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授

3、課,都有讓我有所收獲的的地方,很感謝這些的老師的仔細負責(zé)。 二、促進思索,發(fā)覺不足 每個人每天的時間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成果,而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,信任在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)討論并取得相當(dāng)不俗的成果,比如單單是50多篇的文章這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,可是你看他從帶同學(xué)做課外活動到做綜合實踐活動到做課題討論,并出書,所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!或許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣:我只是比別人多一點。對,比別人多一點,多一點思索,多一點的行動,

4、多一點的付出!這就是勝利的隱秘!做生活的有心人,做教學(xué)的有心人,信任每個人都能做得更好! 三、激發(fā)信念和熱忱 學(xué)校老師能做討論?在此之前,總覺得是不行能的,傾聽了專家們(如_老師)對教研的詮釋,理解到討論可分為基礎(chǔ)討論和應(yīng)用討論,而學(xué)校教學(xué)討論應(yīng)屬于應(yīng)用型討論,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題,為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的討論。定位清楚之后,打消了我的懷疑,原來,中學(xué)老師也能做討論的。專家們又“手把手”地傳授地做討論的基本方法。_教授的“老師從職業(yè)化走向特地化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的討論方法”的專題講座,為我們打開了做教研的一扇窗,接下來當(dāng)我們嘗試做課題討論時就可依樣畫葫蘆了。我的信念和熱

5、忱被激發(fā)出來,是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當(dāng)個老師匠,信任,當(dāng)我們有了信念,堅持做教學(xué)的的有心人,我們也可以做教研,也可以把老師這一職業(yè)做得專業(yè)化。 一個人假如總是處在一成不變的環(huán)境中,是很簡單變成庸散的懶散的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學(xué)工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,沒有時間停下來好好的思索,沒有時間對教學(xué)進行深層次的思索,沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會,讓我能重新回到母校,做回同學(xué)。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念,樂觀實踐,促進師生不斷進步。 20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟 我有幸參與了_進修學(xué)校組織的學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)會

6、議。會上,我們觀摩了幾位老師的展現(xiàn)課,并聽取了兩位老師的精彩講座。這些課與講座,浸潤著她們對語文執(zhí)著討論的心血。通過本次的學(xué)習(xí),不僅使我對學(xué)校語文教學(xué)的理念,有了更新的熟悉,也為我在以后的訓(xùn)練之路上,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。 收獲一,走進繪本,回歸生活。在這六節(jié)公開課中,給我印象最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二班級走進繪本課。對于繪本,我只在電視中或圖書館里見到過,但沒有想到它還能用于同學(xué)的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,王老師能以繪本內(nèi)容為載體,配以動情的音樂和老師生動的語言,將圖片、文字精致的融為一體,烘托造勢,營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆磷碓谄渲?。一堂課

7、下來,孩子們有的早已淚流滿面。她讓同學(xué)連貫的讀,對于情節(jié)的理解把握有好處,深深的抓住孩子們的心,而這位老師的設(shè)問、旁白也很有講究:在故事中,最感動你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,為什么還會興奮呢?每個同學(xué)的感悟都是不同的,卻又是真實的如此深刻的思想訓(xùn)練,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,更讓聽課的老師感動、學(xué)習(xí)、思索。而這正是繪本的魅力所在。 收獲二,寫字教學(xué)新感悟。會上,聽取了_和_兩位老師關(guān)于寫字的講座后,可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,我在課堂上也常常指導(dǎo),可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽完報告后,我才深知,原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字力量的培育,不光是一班級老師

8、的專屬,它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段?!皫熣撸酥R病保粋€語文老師的書寫水平對同學(xué)的寫字力量培育也會有樂觀的影響。都說,老師是同學(xué)的鏡子,每天孩子們有一半的時間與老師共度,老師的言行時刻左右著孩子的成長。作為老師很多重要學(xué)問都需要用文字表述在黑板上,作業(yè)本上,老師自己的書寫對同學(xué)而言無疑就是一塊無聲的樣板,俗語說“近朱者赤,近墨者黑”久而久之,老師一手美麗的好字必定對同學(xué)書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,對同學(xué)寫字起到耳濡目染的作用。而普實的王老師正是如此做的,從一班級到四班級,每節(jié)語文課,她的字都端端正正的,這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng)。另外,練字過程是個循序漸進耐力長久的過程,并非一班級練

9、好了就可以了,這就需要老師的策略了,老師在講座中還談到要對同學(xué)的寫字水平進行多元化的評價,因為只有建立長效地評價機制,才會為同學(xué)的寫字過程樹立自信念,才會讓孩子愛上寫字,從而讓同學(xué)堅持下來,成為一種習(xí)慣、一種力量。 當(dāng)然,這位老師的識字教學(xué)與另一位老師的的閱讀教學(xué),也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說,這次培訓(xùn)會,雖沒出名師大家的親臨,卻普實而深刻。這也正是我們一線老師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,帶給我眾多的思索,作為一名年輕的語文老師,我會以這次學(xué)習(xí)為契機,在自身的課堂上去實踐討論,努力作有效訓(xùn)練改革的弄潮兒。 20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟 暑期通過“師德師風(fēng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我

10、感受很深,使我深深地體會到,老師是學(xué)問的化身,是才智的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡恕?換而言之,老師是同學(xué)美妙心靈的塑造者。因此,我時刻以“德高為師,身正為范”這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純凈而幼小的心靈塑造而竭盡全力。 一、樹立事業(yè)心、增加責(zé)任感 教書是手段,育好人才是我們最終的目標(biāo)。因此,我們老師在任何時候都不能遺忘,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個訓(xùn)練家,是人類靈魂的工程師。 “以情育人,喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)懷;以身示范,敬重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待同學(xué),管

11、而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué),才能訓(xùn)練好同學(xué),才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。 可以說,喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠,缺乏熱忱,決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。 常言道:“嚴(yán)師出高徒”。又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。所以,對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。 慈,就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信,關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進步步,使同學(xué)全面進展。老師要與同學(xué)公平相處,敬重同學(xué)

12、、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護同學(xué)。 老師對同學(xué)的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是老師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。 二、用無限的師愛,開啟每個同學(xué)的心靈 高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能訓(xùn)練孩子。”師愛是老師必需具備的美德,也是老師的天職。無限的師愛,可以開啟每個同學(xué)的心靈。 因此,在訓(xùn)練工作中,我把信任和期盼的目光灑向每個同學(xué),傾聽同學(xué)的意見和呼聲,和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。 三、用規(guī)范的言行,凈化每個同學(xué)的心靈 “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師,肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛,對

13、同學(xué)的愛,對事業(yè)和將來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對同學(xué)真正的負責(zé),就是潛移默化、影響深遠的訓(xùn)練。 作為學(xué)校老師的我們,肩負著培育訓(xùn)練下一代,為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神,必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。 四、用奉獻的人格,塑造每個同學(xué)的心靈 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不行能成為一名好老師,也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)制造業(yè)績,作出貢獻。老師是園丁,同學(xué)是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能健壯成長,芳香世界。還有人將老師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,悄悄地犧牲了自己,卻給

14、人類帶來了光明,因此老師應(yīng)當(dāng)是無私的。身為老師,我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。 我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學(xué),以淵博的學(xué)問去培育同學(xué),以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué),以真誠的愛心去暖和同學(xué),以高尚的師德去影響同學(xué),用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈,影響一代又一代的同學(xué),真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。 20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟 暑假里,我參加了學(xué)校組織的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn),素養(yǎng)訓(xùn)練爭論活動,經(jīng)過學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了訓(xùn)練觀念。下頭談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。 一、加強自

15、身師德修養(yǎng),呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,老師既要有比較淵博的學(xué)問,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率,成為同學(xué)的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起: 1、喜愛祖國,愛崗敬業(yè) 喜愛祖國,獻身訓(xùn)練事業(yè),是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在訓(xùn)練大進展的今日,老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精

16、神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身訓(xùn)練,鞠躬盡瘁。相反,假如老師不喜愛自我的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。 2、喜愛同學(xué),誨人不倦 喜愛同學(xué),誨人不倦是老師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個同學(xué),都期望得到老師的愛,師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使同學(xué)感受到老師的暖和,產(chǎn)生開心的心情,從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解同學(xué)和關(guān)懷同學(xué),是喜愛同學(xué)的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長,為同學(xué)的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué),關(guān)懷同學(xué),愛惜同學(xué),因勢利導(dǎo)地進行有針

17、對性的訓(xùn)練。喜愛同學(xué)還要敬重和信任同學(xué)。老師要敬重同學(xué)的人格,敬重同學(xué)的感情,允許同學(xué)獨立思索,切不行刺傷同學(xué)的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中,仔細評價同學(xué)的行為,和善公平地對待同學(xué),絕不能為了樹立自我的威信而對同學(xué)采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)同學(xué)提高時,老師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)同學(xué)犯錯或退步時,老師也不要任自我的批判污辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。 3、以身作則,為人師表 在教學(xué)實踐活動中,老師僅有以身立教,為人師表,才能有力地說服同學(xué),感染同學(xué)。很多閱歷證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從

18、?!边@說明凡是老師要求同學(xué)做到的,自我必需先做到,給同學(xué)樹立好榜樣;凡是要求同學(xué)不做的事情,自我本身堅決不做,以免給同學(xué)留下壞的影響。老師要以自我的良好道德言行來訓(xùn)練和感化同學(xué)。 誠懇正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是老師以身作則,為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向,沒有遠大的幻想,其訓(xùn)練必定失敗。老師要訓(xùn)練同學(xué)勤奮刻苦,好學(xué)進去,自我必需勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。老師在日常教學(xué)中,要用文靜和親切的語言啟迪同學(xué)的心靈,陶冶同學(xué)的情操,以自我的模范行為,影響訓(xùn)練同學(xué)。 二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的快速進展,人類正在進入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟時代,學(xué)問老化速度大大加快,學(xué)

19、習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的召喚,訓(xùn)練進展的要求,也是老師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從訓(xùn)練實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問;擅長和同事溝通,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。 老師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的學(xué)問技

20、能。僅有主動去把握新概念,學(xué)習(xí)新理念,討論新問題,培育適應(yīng)新環(huán)境的本領(lǐng),才會使自我重視終身受益。 訓(xùn)練是全社會的大事,但重任主要落在老師身上。時代在變,對人才的要求也在變,老師必需認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。 首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)訓(xùn)練堅持“五育并舉,德育為首”的原則,老師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點對訓(xùn)練事業(yè)的進展至關(guān)重要,正確的訓(xùn)練觀能夠造就人才,錯誤的訓(xùn)練思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對同學(xué)起直接影響作用。 其次要加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基

21、礎(chǔ)訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年老師,又奮斗在課程改革試驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是訓(xùn)練家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開,我們老師要有一種劇烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自我的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu),以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的同學(xué)接觸了更多的新生事物,寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師,不學(xué)習(xí)怎樣能夠,怎樣能勝任更多的訓(xùn)練教學(xué)工作生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂,有許

22、多東西是我們所不了解的,為了使自我不被社會所淘汰,僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué),和同學(xué)共同進展。 隨著時代的提高,訓(xùn)練的改革,當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不行荒廢半日。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問,增長自身的才能,適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢。 為了無愧于老師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自我心中的幻想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),提高素養(yǎng),完善自我,書寫出絢爛完善的將來。 20XX老師培訓(xùn)心得體會以及感悟 暑假期間,我校組織全校老師進行培訓(xùn),通過這三天的培訓(xùn)活動

23、使得我受益匪淺,對我來說,來得準(zhǔn)時,來得實在,我覺深受啟迪。在本次的培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),使我對老師這個職業(yè)有了更深刻的熟悉。作為老師,不能一味的站在自己的角度去看問題,要以同學(xué)為主體,認清學(xué)情,分段教學(xué)。 通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)時代的需要,對義務(wù)訓(xùn)練階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求同學(xué)會略讀和掃瞄,把握搜集和處理信息的力量;將聽說力量整合為口語交際力量,特殊提出了口頭溝通和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注意了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過學(xué)習(xí),我真正確立語文訓(xùn)練的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)樂觀提倡、促進同學(xué)主動進展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。并將自己的這些熟悉通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文老師,提

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