2019年五年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit4WhatcanyoudoPBLetx27stalk∣人教(PEP)(秋)

1、PEPBook5Unit4Whatcanyoudo?Part(BL)ettaslk教學(xué)目標(biāo)與要求1 .能完成“Let'stry”部分的聽力任務(wù)。2 .能聽懂、會(huì)說：Todaywe'lllearnsomekungfu.Noproblem.Icanhelpyou.并能在情境中靈活運(yùn)用。3 .能聽懂、會(huì)說句子"CanI？”進(jìn)行問答練習(xí)。4 .培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、熱愛勞動(dòng)、樂于助人的情感。重點(diǎn)掌握Canyou.?Yes,Ican.No,Icant1型。難點(diǎn)能夠大膽創(chuàng)編和表演有關(guān)能力的問答小對(duì)話。教具單詞卡片、圖片、課件教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)I.Let&#

2、39;schant“Whatcanyoudo?的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱。5 .Playagame“點(diǎn)豆花”。師生共同“點(diǎn)豆花”；What，what，whatcanyoudo?Ican，Ican.被點(diǎn)到的同學(xué)回答問題。T:What,what,whatcanyoudo?Ican,Ican.S: IcanswimT: What,what,whatcanyoudo?Ican,Ican.5: Icandance.設(shè)計(jì)意圖：通過中國傳統(tǒng)游戲“點(diǎn)豆花”復(fù)習(xí)本單元第二課的重點(diǎn)句型和詞匯，這不僅起到了溫故知新的作用，還喚醒了學(xué)生孩提時(shí)代的美好記憶，為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、愉悅的氛圍。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)P

3、resentation新知呈現(xiàn)1 .教學(xué)：No,Ican't.教師出示一系列雜技團(tuán)表演的圖片，如：爬桿、鉆圈、跳板、飛人、轉(zhuǎn)碟、扛桿等。教師指著其中一種表演問學(xué)生：Canyoudo計(jì)?弓I導(dǎo)學(xué)生說：No,Ican't.然后教師板書并跟讀：No,Ican't.學(xué)生兩人一組操練句型：Canyoudoanykungfu?Ye，sIcan/No,Icant.2 .教學(xué)短語learnsomekungfu和句子Todaywe'lllearnsomekungfu.接上個(gè)環(huán)節(jié)，教師小結(jié)說：IcanspeakEnglishandChinese.Icansinganddancebu

4、tIcan'tdoanykungfu.Canyoudokungfu這時(shí)，如果有人回答：No,Ican't.教師就接著說：Noproblem.MrMawillteachussomekungfu.Todaywe'lllearnsomekungfu.教師出示短語詞組卡片learnsomekungfu并進(jìn)行帶讀，學(xué)生跟讀learnsomekungfu和We'lllearnsomekungfu。3 .教學(xué)：Noproblem.Icanhelpyou.教師播放一首學(xué)生不會(huì)唱的英文歌曲問學(xué)生：CanyousingthisEnglishsong?當(dāng)學(xué)生回答No,Ican'

5、;t.時(shí)，教師說Noproblem.Icanhelpyou然后教學(xué)生哼唱一兩句歌詞。教師板書并解釋“Noproblem.Icanhelpyou：'的中文意思。學(xué)習(xí)PartB(Let'stry&Let'stalk).4 .聽Let'stry部分錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。5 .教師指導(dǎo)學(xué)生觀察Let'stalk部分的教學(xué)掛圖，提問：T:Whoarethey?Whataretheytalkingabout?S:TheyareMrMa,John,Oliverandotherchildren.S:Theyaretalkingaboutwhocandokungfu.6

6、 .聽錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一、二題。Listenandchoose聽PartBLet'stalk的錄音，選擇正確答案。(l)CanJohndoanykungfu?Yes,hecanNo,hecan't(2)CanOliverdoanykungfu?Yes,hecanNo,hecan't.2.Listenandjudge聽PartBLet'stalk的錄音，判斷正(T)誤(F).第 3 頁(l)MrMawillteachthechildrenkungfu()(2)Johncandosomekungfu()(3)MrMawillhelpJohn()7 .學(xué)生聽錄音跟

7、讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。8 .小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練，學(xué)生自愿上前表演，師生共評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：閱讀前，通過創(chuàng)設(shè)情景突破課文中的重點(diǎn)句型：Canyoudoanykungfu?Yes,Ica"No,Ican't,Noproblem等,為課文的引出掃清語言障礙#閱讀中內(nèi)化了課文語言點(diǎn)和信息；閱讀后學(xué)生進(jìn)行表演，輸出語言知識(shí)，有效地提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Practice鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)教材第41頁Canyoudoit?SB分：(1)利用多媒體課件出示教材第41頁出現(xiàn)的拓展詞匯及其圖片：cook,singEnglishsongs,speakEnglish,d

8、osomekungfu,makeapuppet/robotsingthebirthdaysong,學(xué)習(xí)詞匯并且在小組內(nèi)朗讀數(shù)遍。(2)完成探究學(xué)習(xí)第三題。(3)Makeupadialogue完成探究學(xué)習(xí)第四題。學(xué)生以pairwork的形式運(yùn)用句型Canyou.?YesIcan/No.Ican't創(chuàng)編對(duì)話.51: Canyou?52: Yes,I_.53: Wonderful!54: Whataboutyou?Canyou_?55: No,I=.56: Noproblem.Icanhelpyou.2.Makeupanotherdialogue編新對(duì)話。情景：在學(xué)生會(huì)納新面試中，你想加入其

9、中的一個(gè)社團(tuán)。(1)教師要求學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)第五題。(2)學(xué)生根據(jù)情景以pairwork的形式創(chuàng)編對(duì)話，然后學(xué)生自愿上前表演對(duì)話。(3)師生共同評(píng)價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為鞏固練習(xí)部分，從給學(xué)生“固定框架”到“無框架可依”，從簡(jiǎn)單易行的題目到略有難度，設(shè)計(jì)具有梯度性，各種層次的學(xué)生都能找到自己的角色，同時(shí)創(chuàng)編對(duì)話也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和使用語言進(jìn)行交流的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Production輸出運(yùn)用1 .活動(dòng)：連鎖問答一個(gè)問一個(gè)答，第一個(gè)問后一個(gè)同學(xué)“Canyou-?”，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)實(shí)際作出肯定或否定回答。然后第二個(gè)向第三個(gè)提問，依此類推。每名學(xué)生提出的問題不能重復(fù)，

10、如果重復(fù)或說錯(cuò)就要被淘汰。2 .活動(dòng)：給夕陽紅福利院的爺爺奶奶獻(xiàn)愛心課件出示福利院老人的圖片，并介紹說：Look,theyaregrandfathersandgrandmothers.Theyhavenochildren.Theycan'twashclothes.Theycan'tcleantherooms.Let'shelpthem.Let'ssay,"Noproblem.Icanhelpyou.”然后教師介紹活動(dòng)的方式：如果你愿意參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)，請(qǐng)你說出你會(huì)做的事情，你說的越多，你得到的愛心卡就越多。如：51: IcansingEnglishsongsforgrandfathersandgrandmothers.S2:Icancook.Icancookdeliciousfoodforgrandfathersandgrandmothers.S3:Icancleanthewindowsanddoorsforgrandfather