模塊教學設計模具

1、學習模塊編號1學習模塊名稱機械制造概貌認識建議學時8授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：了解勞動保護法和安全知識；了解機械制造基本知識；具有現代意識和系統全面認識能力。學習性工作任務：學習勞動保護和安全知識；全面認識制造系統；理解現代制造觀；了解產品制造方法、零件制造過程；掌握制造質量概念；學習機械裝配基本知識。教學內容：1.勞動保護和安全知識；2.制造系統概念、組成及運作特點；3.現代制造觀的幾種主流觀點；4.產品制造方法及其特點與應用范圍；5.零件制造過程概念，零件制造工藝過程、工藝規(guī)程及其組成要素；6.制造質量及獲得零件制造質量（加工精度、表面質量）的方法；教學方法建議宏觀：講授法微

2、觀：講授法講授、引導文法、討論法、歸納法媒介建議：教材、教案，多媒體課件，課程學習指導書，課程學習任務集。 考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；課程任務計入階段考核；終結考試中有題約占5。 學生已有的學習基礎：具有閱讀能力、基本表達能力和人際交往能力，健康的身心。 教師應具備的能力：教師應為機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。 學習模塊編號2學習模塊名稱制造設備的認識與選用建議學時6授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：了解生產中常用制造設備，具備認識及選用制造設備的能力。學習性工作

3、任務：學習制造設備的基本知識；了解選用制造設備的方法、原則。教學內容：1.制造設備的型號編制方法、技術性能、機床結構組成與布局；2.機床運動與切削用量；3.機床傳動及常用機構；4.選用制造設備的方法、原則。教學方法建議宏觀：講授法微觀：講授法、現場教學法、討論法。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、課程學習指導、課程學習任務集、實物、輔具、機床等。 考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；現場教學練習計入階段考核；終結考試中有題約占5。 學生已有的學習基礎：具備識圖能力，基本認識能力、閱讀能力、語言表達與人際交往能力，具有安全與環(huán)保基本知識，具有機械制造基本知識。 教師應

4、具備的能力：教師應具有基本的機床操作演示能力，機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。 學習模塊編號3學習模塊名稱刀具與切削參數選擇建議學時16授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備在特定條件下選擇刀具及其切削參數的能力。學習性工作任務：認識車刀幾何角度與工作角度；練習運用切削過程中基本規(guī)律解決生產中常見問題；練習特定條件下的刀具及切削參數選擇。教學內容：1.車刀種類、作用、結構組成，車刀參考系、幾何角度與工作角度；2.切削過程中基本規(guī)律（切削變形、切削力、切削溫度、刀具磨損與耐用度）及其應用；3

5、.特定條件下的刀具及切削參數選擇（衡量工件材料切削加工性的方法，常用刀具材料及其選用方法，刀具幾何參數確定方法，切削用量選擇原則、方法，常用切削液種類及其選用方法）。教學方法建議宏觀：講授法、四步教學法微觀：講授法、引導文法、討論法、案例教學法、項目教學法。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、課程學習指導、課程學習任務集、技術手冊、技術規(guī)范、模型、切屑樣本實物、輔具、機床等。 考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；單元及綜合任務記入階段考核約占15；終結考試中有題約占5。 學生已有的學習基礎：備識圖、作圖能力，基本計算能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力；具有機械制造

6、基本知識及設備應用能力。 教師應具備的能力：具有基本的機床操作演示能力，機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。 學習模塊編號4學習模塊名稱夾具與工件安裝方式選擇建議學時13授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備按零件加工要求制定工件安裝方案并選擇夾具的能力。學習性工作任務：學習夾具工作基本知識；練習工件定位方法確定方法；學習夾緊機構選擇方法；練習按零件加工要求確定工件安裝方案。教學內容：1.夾具種類、作用、組成要素等基本知識；2.工件定位原理，定位基準及其選擇原則、方法，定位方法及定位件的確定方

7、法；3.夾緊力方向、作用點、大小，常用夾緊機構及其特點；4.按零件加工要求確定工件安裝方案及其分析。教學方法建議宏觀：講授法、四步教學法微觀：講授法、現場教學、案例教學法、討論法、歸納法。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、掛圖、圖片、課程學習指導、課程學習任務集、技術手冊、技術規(guī)范、夾具實物等 考核與評價：考勤、參與 態(tài)度等素質考核記入平時成績；小測驗記入階段考核約占15；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖、作圖能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，具有機械制造基本知識、設備應用能力及刀具應用能力。教師應具備的能力：具有基本的機床操作演示能力，機械制造專業(yè)本

8、科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號5學習模塊名稱工件測量與量具選擇建議學時3授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備常用量具選擇及使用的能力。學習性工作任務：學習測量基本知識；練習常用量具的使用方法；學習正確選用量具。教學內容：1.測量方法、指標等基本知識；2.常用量具應用范圍及使用方法；3. 量具選用原則。教學方法建議宏觀：講授法微觀：講授法、現場教學法、實際操作。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、課程學習指導、課程學習任務集、技術手冊、量具實物等。 考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入

9、平時成績；實訓小報告記入階段考核，約占10；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖能力，基本計算能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，具有安全與環(huán)?；局R、機械制造基本知識。教師應具備的能力：熟練使用常用量具及其演示與指導能力，機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號6學習模塊名稱車削加工及其應用建議學時5H授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備熟練操作車床、日常維護與保養(yǎng)并正確進行典型表面加工的能力；具備車削加工應用能力。學習性工作任務：了解勞動保護與

10、安全知識；了解車床上工裝使用的方法；了解車削加工典型表面及其尺寸測量；學習車削加工知識，練習車削加工在模具零件加工中的應用。教學內容：1.勞動保護與安全知識，車床操作規(guī)程，車床日常維護與保養(yǎng)；2.車床操作及典型表面加工，車床上工裝的使用，工件尺寸測量；3.車削加工（車床、車刀、車床附件與夾具等）應用特點及工作范圍。教學方法建議宏觀：講授法、現場教學法微觀：講授法、引導文法、現場教學法、演示法、實際操作法。 媒介建議：教材，車床說明書，安全規(guī)章，車床，車刀、車床附件、工件、游標卡尺、深度尺、輔助工具等實物教具?？己伺c評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；實訓任務記入階段考核，約占10；終結

11、考試中有題約占5。操作實訓單獨考核，約占機工實習成績的30。學生已有的學習基礎：具備識圖能力，基本計算能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，安全與環(huán)?；局R。教師應具備的能力：實訓指導教師具有豐富的車床操作經驗（車工技師或以上水平），有基本的制造基礎知識，能現場演示和指導；理論教學教師應為機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，具有機械制造企業(yè)工作經驗，一定語言表達能力及工作指導能力及使用多媒體手段運用職業(yè)教學方法教學的能力。 學習模塊編號7學習模塊名稱銑削加工及其應用建議學時5H授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備熟練操作銑床、日常維護與保養(yǎng)并正確進行典型表面加工的能力

12、；具備銑削加工應用能力。學習性工作任務：了解勞動保護與安全知識；了解銑床上工裝使用的方法；了解銑削加工典型表面及其尺寸測量；學習銑削加工知識，練習銑削加工在模具零件加工中的應用。教學內容：1.勞動保護與安全知識，銑床操作規(guī)程，銑床日常維護與保養(yǎng)；2.銑床操作及典型表面加工，銑床上工裝的使用，工件尺寸測量；3.銑削加工（銑床、銑刀、銑床附件與夾具等）應用特點及工作范圍。教學方法建議宏觀：講授法、現場教學法微觀：講授法、引導文法、現場教學法、演示法、實際操作。 媒介建議：教材，銑床說明書，安全規(guī)章，銑床，銑刀、銑床附件、工件、游標卡尺、深度尺、百分表、扳手、輔助工具等實物教具?？己伺c評價：考勤、參

13、與態(tài)度等素質考核記入平時成績；實訓小報告記入階段考核，約占10；終結考試中有題約占5。操作實訓單獨考核，約占機工實習成績的40。學生已有的學習基礎：具備識能力，安全與環(huán)保基本知識，計算能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，安全與環(huán)?；局R。教師應具備的能力：實訓指導教師具有豐富的銑床操作經驗（銑工技師或以上水平），有基本的制造基礎知識，能現場演示和指導；理論教學教師應為機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)；具有機械制造企業(yè)工作經驗，一定語言表達能力及工作指導能力及使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號8學習模塊名稱磨削加工及其應用建議學時6H授課教師類別專職教師

14、/兼職教師教學目標：具備熟練操作磨床、日常維護與保養(yǎng)并正確進行典型表面加工的能力；具備磨削加工應用能力。學習性工作任務：了解勞動保護與安全知識；了解磨床上工裝使用的方法；了解磨削加工典型表面及其尺寸測量；學習磨削加工知識，練習磨削加工在模具零件加工中的應用。教學內容：1.勞動保護與安全知識，磨床（外圓磨、內圓磨、平面磨）操作規(guī)程，車床日常維護與保養(yǎng)；2.磨床（外圓磨、內圓磨、平面磨）操作及典型表面加工，磨床上工裝的使用，工件尺寸測量；3.磨削（磨床、磨削工裝、砂輪、磨削特點等）加工應用特點及工作范圍。教學方法建議宏觀：講授法、現場教學法微觀：講授法、引導文法、現場教學法、演示法、實際操作。 媒

15、介建議：教材，磨床說明書，安全規(guī)章，磨床（平面磨床或外圓磨床或內圓磨床），砂輪、磨床附件、工件、外徑千分尺、內徑千分尺、輔助工具等實物教具。考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；實訓小報告記入階段考核，約占10；終結考試中有題約占5。操作實訓單獨考核，約占機工實習成績的30。學生已有的學習基礎：備識圖能力，基本計算能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，安全與環(huán)?；局R。教師應具備的能力：實訓指導教師應具有豐富的磨床（平面磨床或外圓磨床或內圓磨床）操作經驗（磨工技師或以上水平），有基本的制造基礎知識，能現場演示和指導；理論教學教師應為機械制造專業(yè)本科（或以上）畢

16、業(yè)，具有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。 學習模塊編號9學習模塊名稱其它常用切削加工及其應用建議學時14授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備正確選擇模具零件上表面的加工方法的能力。學習性工作任務：學習孔加工基本知識，了解其應用特點；學習刨、插削加工基本知識，了解其應用范圍；學習齒輪、螺紋加工基本知識，了解其應用范圍；學習光整加工基本知識，了解其應用范圍。教學內容：1.孔加工機床、刀具、附件及夾具等基本知識，孔加工應用特點；2.刨、插削加工基本知識及其應用范圍；3.齒輪、螺紋加工基本知識及其應用范圍；4.光整加工（超精加工

17、、珩磨、研磨、拋光等）基本知識及其應用范圍。教學方法建議宏觀：講授法微觀：講授法、現場教學法、演示法、錄相、討論法。媒介建議：教材、教案，多媒體課件，各種相關設備，刀具、夾具、量具等實物教具?？己伺c評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；現場教學小報告記入階段考核；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖、作圖能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力；具有安全與環(huán)保基本知識，機械制造基本知識，設備、工裝認識能力，常用機床（車、銑、磨）操作能力，常用加工方法應用能力。教師應具備的能力：機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導

18、能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號10學習模塊名稱特種加工方法及其應用建議學時8授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：了解生產中特種加工方法應用特點及工作范圍，具備正確選擇模具零件上表面的特種加工方法的能力學習性工作任務：學習電火花加工（線切割、成型加工）、電解加工、激光加工、超聲波加工、電子束、離子束加工等特種加工的工作原理；了解特種加工方法的應用特點及其在模具加工中的應用。教學內容：1.常用特種加工方法（電火花加工線切割、電火花成型加工、電解加工、激光加工、超聲波加工、電子束、離子束加工等）的工作原理；2.常用特種加工方法的應用特點及其在模具加工中的應用。教學方

19、法建議宏觀：講授法微觀：講授法、錄相法、參觀法、討論法、現場教學法。媒介建議：教材、教案，多媒體課件，錄像、各種相關設備，刀具、夾具、量具等實物教具?？己伺c評價：考勤、參與 態(tài)度等素質考核記入平時成績；任務完成計入階段考核；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力；具有安全與環(huán)?；局R，機械制造基本知識，設備、工裝應用能力，常規(guī)加工方法應用能力。教師應具備的能力：機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號11學習模塊名稱機械裝配基礎建議學時8授課

20、教師類別專職教師/兼職教師教學目標：了解機械裝配基礎知識。學習性工作任務：學習機械裝配基本概念-裝配單元，裝配方法等；了解生產中常用獲得精度的方法；了解裝配尺寸鏈及其關系；了解裝配工藝及其工藝文件填寫方法。教學內容：1.機械裝配基本概念；2.獲得裝配精度的方法；3.裝配尺寸鏈；4.裝配工藝設計。教學方法建議宏觀：講授法微觀：講授法、討論法、歸納法。媒介建議：教材、教案，多媒體課件，各種相關設備，刀具、夾具、量具等實物教具。考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；現場教學小報告記入階段考核；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖、作圖能力，手動工具使用能力，閱讀能力，語言表達

21、與人際交往能力；具有安全與環(huán)?；局R，機械制造基本知識，設備、工裝認識能力，常用機床（車、銑、磨）操作能力，常用加工方法應用能力。教師應具備的能力：機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，有機械制造企業(yè)工作經驗，有一定語言表達能力及工作指導能力，使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號12學習模塊名稱設計軸、套類零件加工工藝建議學時10授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備模具中的導柱、導套等軸、套類零件加工工藝的設計能力。學習性工作任務：學習設計軸、套類零件的加工工藝的方法；練習正確填寫工藝文件。教學內容：1.軸、套類零件結構特點及其在模具中的應用；2.對軸、套類零件的工藝性分

22、析；3、軸、套類零件的加工工藝設計方法；4.工藝文件的正確填寫。教學方法建議宏觀：四步教學法微觀：講授、引導文法、案例教學法、討論法、成果展示、評價法、小組工作法。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、課程學習指導、課程學習任務集、技術手冊、機床、工裝、零件實物等。考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；工藝設計練習記入階段考核約；終結考試中有題約占5。學生已有的學習基礎：備識圖、制圖能力，基本計算能力，閱讀能力，語言表達與人際交往能力，具有機械制造基本知識，常用機床、工裝應用能力，常規(guī)加工方法應用能力。教師應具備的能力：教學教師應為機械制造專業(yè)本科（或以上）畢業(yè)，具有機械制造企業(yè)工作

23、經驗，一定語言表達能力及工作指導能力及使用多媒體手段運動職業(yè)教學方法教學的能力。學習模塊編號13學習模塊名稱加工板類零件建議學時8授課教師類別專職教師/兼職教師教學目標：具備模具中模座、凹模板、固定板、墊板、卸料板等平板類零件加工工藝設計并實施加工、檢測的能力。學習性工作任務：學習設計板類零件的加工工藝的方法；練習加工、檢驗板類零件。教學內容：1.模具中板類零件的分類、結構特點及其在模具中的應用；2.對模具中各類板類零件的工藝性分析；3、各類板類零件的加工工藝特點及加工工藝設計方法；4.工藝文件的正確填寫方法。教學方法建議宏觀：四步教學法微觀：講授法、案例教學法、討論法、結果展示與評價、小組工作法。 媒介建議：教材、教案、多媒體課件、課程學習指導、課程學習任務集、技術手冊、機床、工裝、零件實物等。 考核與評價：考勤、參與態(tài)度等素質考核記入平時成績；設計任務記入階段考核；終結考試中有題約占30。操作實訓單獨考核。學生已有的學習基礎：備識圖、制圖能力，基本計算能力，手動工具使用能力，閱讀