小班主題活動教案：我的新朋友教案(附教學(xué)反思)

1、小班主題活動教案：我的新朋友教案（附教學(xué)反思）小班主題活動我的新朋友教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè) 計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反 思等內(nèi)容，認(rèn)識三角形，了解三角的基本特征，能找出生活中的三角 形的物品， 適合幼兒園老師們上小班主題活動課， 快來看看我的新朋 友教案吧?；顒釉O(shè)計背景 一日，我正與孩子們在游戲時，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡玩插片。用 插片自己拼出不同的形狀， 但自己并不能夠很好的形容出自己所拼出 的形狀。我之前的課上已經(jīng)教孩子們認(rèn)識過正方形，圓形，但并沒有 向孩子們介紹三角形的外觀和特征， 有的孩子依然會把正方形， 圓形， 三角形這三者的名稱和特征搞混。

2、故而，針對這種情況，我設(shè)計了本 堂課：我的新朋友以幫助孩子們復(fù)習(xí)鞏固正方形和圓形，并認(rèn)識 三角形，進(jìn)而對圖形寶寶有更深一層的認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)1.認(rèn)識三角形，了解三角的基本特征。2.能找出生活中的三角形的物品。3.會簡單區(qū)分不同的形狀。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5.增強思維的靈活性。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：對三角形的認(rèn)知教學(xué)難點：會簡單區(qū)分不同的形狀活動準(zhǔn)備1.圖形（正方形，圓形和三角形） 卡片若干，小三角形人手一個；2.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；3.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機，磁帶?；顒舆^程一.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

3、。數(shù)學(xué)王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰??？教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形） ，圓圓（圓形），它們認(rèn) 識了一位新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發(fā)言，說出自己通過觀察得到的想法。二.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。（1）師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方式說出： 三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌： “三角形，三條邊，三 條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站” 。（2）描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼 兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認(rèn)識。三.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家教師在地上事先畫一個圓

4、圈， 一個正方形和一個三角形。 請幼兒自選圖形卡片， 排好隊， 隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相應(yīng)的“家”中。四.延伸部分。教師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方 法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能 拼出什么圖形。教學(xué)反思上完本堂課，我最大的感觸就是：1.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動起來。在課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動， 所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜，注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能 夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路 了。2.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了，所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后， 我明顯表現(xiàn)出緊張了， 甚至忘記給孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結(jié)果一緊張，把這 個環(huán)節(jié)忘記了。3.各個環(huán)節(jié)線索清晰， 但課程內(nèi)容的連貫性不強， 缺少有關(guān)聯(lián)性 的詞語進(jìn)行銜接。4.授課環(huán)節(jié)我的口頭語： “然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須r ;、I . 要注意?？傮w