銅仁市第二小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第8單元

1、銅仁市第二小學(xué) 三 年級 上 冊 數(shù)學(xué) 導(dǎo)學(xué)案第8單元 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)小組： 課 題認(rèn)識幾分之一課 型自研+展示課時第1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容課本9091頁例題1和例題2及相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我通過動手操作和細(xì)心觀察，初步認(rèn)識幾分之一，會讀、寫幾分之一，知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。2.我會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分?jǐn)?shù)。3.我能借助直觀圖理解簡單分?jǐn)?shù)的具體含義。學(xué)習(xí)重點認(rèn)識幾分之一，會讀、寫幾分之一。學(xué)習(xí)難點理解幾分之幾的含義學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)、展示的指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程知識鏈接學(xué) 生 活 動教 師活 動1. 每份分得同樣多叫（ ）分。2

2、. 把4塊月餅平均分給小紅和小芳，每人分（ ）塊。3. 把2塊月餅平均分給兩個同學(xué)，每人分（ ）塊。巡視評價獨學(xué)學(xué)習(xí)課本92頁例1并完成填空：1把1塊月餅平均分給2個同學(xué)吃，每個同學(xué)吃多少？動手操作：我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對折1次，重合。分析：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的（ ）分之一，讀作（ ），寫作（ ）。注意：寫這個數(shù)的時候，先寫橫線，再寫橫線下面的數(shù)，最后寫橫線上面的數(shù)。2.我知道分?jǐn)?shù)“  ”各部分的名稱：2叫（   ），1叫（    ），“”叫（  

3、0;  ）。3.我知道分母“2”表示把一塊月餅平均分成（ ）份，分子“1”表示其中的（ ）份 4把1塊月餅平均分給4個同學(xué)吃，每個同學(xué)吃多少？動手操作：我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對折兩次，重合。分析：把一塊月餅平均分成四份，每份是這塊月餅的（ ）分之一，讀作（ ），寫作（ ）。5我發(fā)現(xiàn)：、像這樣的數(shù)都是（    ）。巡視指導(dǎo)評價對 學(xué)快把獨學(xué)中不太明白的問題和同桌交流吧！巡視指導(dǎo)群學(xué)1.用一張正方形紙，將它平均分成4份，將其中的一份涂上顏色。這一份用分?jǐn)?shù)（ ）表示。2.組內(nèi)交流折法，發(fā)現(xiàn)有（ ）種折法。3我發(fā)現(xiàn)把一個整體平均分成了幾份，每份就是它的（ ）。巡視指導(dǎo)評價展示質(zhì)疑將一張正方形紙平均分成4份的幾種折法。 質(zhì)疑點拔學(xué)后反思我這節(jié)課的表現(xiàn)：棒?。?） 真棒?。?） 還需努力!（ ）引導(dǎo)傾聽自我檢測1  課本91頁做一做第1題。