小學(xué)一年級音樂第六單元

1、第六單元 月兒彎彎第一課時小小的船教學(xué)目標：1、學(xué)會并能熟練演唱歌曲小小的船。2、對音的高低及組成的旋律有感受和體驗。教學(xué)重點、難點：1、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱，以情帶聲。2、掌握三拍子的強弱規(guī)律。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶。一、組織教學(xué)1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入：請同學(xué)們來形容、描述一下船的樣子。老師給大家?guī)砹艘粭l特別的、漂亮的船，想知道是什么樣子嗎？（播放歌曲小小的船錄音）三、學(xué)唱歌曲。1、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？（交流）2、發(fā)聲練習(xí)：1234554321。小貓愛吃魚， 魚。3、有表情的朗讀歌詞，邊讀邊按強弱規(guī)律拍手、

2、肩。4、模唱主旋律，注意難點。5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6、小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準。7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？8、為歌曲創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。在課后，大家可以收集更多的有關(guān)月亮的歌曲，唱一唱?；蛘咄ㄟ^詩歌朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、認識唱名drmfslsd。六、課堂小結(jié)：太空有多美妙，我們小朋友現(xiàn)在就要好好學(xué)科學(xué)，讓我們乘著小白船一起上太空遨游！ 課時小節(jié)及體會：第二課時小白船教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音唱好小白船。2.調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂活動。教學(xué)

3、重點、難點：領(lǐng)會歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達優(yōu)美的情緒。教學(xué)準備：電腦課件、音像資料、鋼琴。（一） 導(dǎo)入新課：1.播放一段美妙音樂。（選自一年級閃爍的小星）提問：這段音樂使你想到了什么時候（一天中的什么時候）？這個時間段它有什么特點？學(xué)生活動：討論后發(fā)言。（夜晚，星星、月亮、藍色的天空）誰能年一首詩關(guān)于月亮的?？偨Y(jié)：這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧靜，仿佛把我們帶入了神奇的夜空。2.我們剛過完中秋節(jié)，今年很可惜由于天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學(xué)們應(yīng)該在平時經(jīng)?？吹皆铝翆γ矗吭铝劣惺裁葱螤?？（提問）同學(xué)們知道原因么？（提問）老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。我們經(jīng)常把月亮比喻成什么呢？（

4、提問）（船、月牙）授新課：有一位同學(xué)天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢里出現(xiàn)了一幅美麗神奇的圖畫，一只精致的小船帶著他飄呀，飄呀他來到神奇奧秘的天空，看到充滿生機活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起來。同學(xué)們，你們想聽嗎？（播放小白船）老師范唱一遍，請同學(xué)們輕輕的在下比邊學(xué)，這首歌里采用了什么拍號？（提問）這首歌曲的節(jié)拍為34拍，他的強弱關(guān)系為強弱弱，教師拍手拍退示范，電腦投影歌譜。一、唱譜1、跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優(yōu)美的旋律。2、聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。3、完整演唱，邊唱邊按強弱規(guī)律拍手，拍腿。二、歌詞1、按節(jié)奏讀歌詞2、跟琴學(xué)唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學(xué)生劃

5、拍）三、三角鐵串鈴四、處理歌曲的情緒請學(xué)生談?wù)?，然后教師再引?dǎo)：藍藍的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹，景色真美?。‘?dāng)你來到這里會有什么樣的心情，讓我們一起亮開優(yōu)美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧?。◣ьI(lǐng)同學(xué)們唱兩遍，第二遍同學(xué)們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學(xué)唱第四遍讓湯楊唱）五、小結(jié)深化如果用一種顏色表達我們今天所學(xué)的歌曲，同學(xué)們用什么？（藍色）1.師：今天這堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生闡述）2.師總結(jié)：小白船這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來一定能

6、夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。（播放小白船VCD音樂，學(xué)生隨音樂邊唱邊離開教室）第三課時搖籃曲教學(xué)目標：1、欣賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思考。2、學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學(xué)唱這首世界著名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學(xué)生的音樂視野。4、鼓勵學(xué)生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。教學(xué)重、難點：1、裝飾音的唱法；2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；3、附點節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強弱處理；教學(xué)方法：啟發(fā)法、聽唱法、才能展示法、合作創(chuàng)新法、探索體驗法教學(xué)準備：1、準備一些相關(guān)資

7、料及電教設(shè)備2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。一、欣賞與感受1、師彈奏歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生合唱。師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。2、學(xué)生欣賞古詩游子吟及圖片：師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，不知你們學(xué)過沒有？有哪位能朗誦一下這首詩？師生合作進行配樂朗誦，老師彈奏搖籃曲的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩歌游子吟。師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是

8、母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學(xué)一首關(guān)于母愛主題的歌曲搖籃曲。二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）1、師彈琴范唱歌曲搖籃曲2、介紹搖籃曲的作者：作曲家勃拉姆斯3、學(xué)生欣賞范唱歌曲搖籃曲，然后隨琴聲心里哼唱歌曲搖籃曲。4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱搖籃曲。5、師：這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱搖籃曲。6、師生共同討論這首歌曲所表達的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們在唱這首歌時，仿佛看到了什么？ 讓我們把自己想象成

9、依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。三、創(chuàng)作與表演1、師生共同討論：音樂劇要怎樣表演？2、把搖籃曲編成音樂劇，請幾位同學(xué)進行表演。四、欣賞中外搖籃曲，通過欣賞中外搖籃曲使學(xué)生受到美的熏陶（一）聲樂曲：1、舒伯特搖籃曲2、東北民歌搖籃曲比較兩首歌曲的異同（二）器樂：1、莫扎特搖籃曲2、聆聽兩首搖籃曲a、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。b、總結(jié)中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

10、c、總結(jié)得出：搖籃曲是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。四、小結(jié)1、通過你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？2、學(xué)生每人對媽媽說一句心里話。3、千言萬語難以表達我們對媽媽的

11、感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首搖籃曲。第四課時小星星變奏曲教學(xué)目標1、指導(dǎo)學(xué)生能用斷、連的方法復(fù)習(xí)演唱歌曲閃爍的小星，同時讓學(xué)生體驗、感受歌曲的情緒以及所表達夜晚優(yōu)美、安靜的意境。2、通過欣賞小星星變奏曲的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動中體會樂曲不同的情緒。3、欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動作為中心，達到唱聽一體化。教學(xué)重、難點1、用斷、連的方法唱好歌曲閃爍的小星。2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動作。一、歌曲復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)演唱

12、閃爍的小星（二）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱閃爍的小星，并進行歌曲處理（三）創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動手營造安靜、祥和的氛圍。（四）歌表演要求：學(xué)生手拿熒光棒，即興擺造型并邊唱邊表演，表達對歌曲的體驗。同時教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞小星星變奏曲（一）初聽要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。（二）復(fù)聽：游戲“變變變”1、教師介紹游戲要求師：請你在音樂一開始就做一個造型，當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時，再變一個造型，等音樂結(jié)束的時候，請告訴大家你變了幾次造型？2、學(xué)生聽音樂，變造型3、學(xué)生反饋（三）完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。（四）即興表演三、拓展欣賞（一）欣賞兩個不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，3/4拍節(jié)奏版本）（二）分組，為樂曲起名字要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請他們討論并回答，師生共同歸納兩個名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。（三）即興模