《小樹葉去旅行》大班教案

1、小樹葉去旅行大班教案作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小樹葉去旅行大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。小樹葉去旅行大班教案1目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學(xué)重、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒

2、雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。教學(xué)方法：1、情境游戲法2、講授法3、練習(xí)法4、討論法5、啟發(fā)法所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）【幼兒園PPT課件制作】教師活動(dòng)：一、開(kāi)始部分1、播放音樂(lè)秋葉PPT，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。（點(diǎn)擊課件PPT，展示各種樹葉）2、提問(wèn)師：你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉？（楓樹的葉

3、子、梧桐樹的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子）師：這些樹葉是什么顏色的？（紅色的、綠色的、黃色的）二、基本部分1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天"，引出主題繪畫內(nèi)容。師：小樹葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒(méi)想到，小樹葉去了不同的地方，開(kāi)始了有趣的旅行。課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）秋天是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品，它描述了一個(gè)詩(shī)情畫意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動(dòng)物的游戲道具，充滿了兒童情趣

4、。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識(shí)的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見(jiàn)，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象

5、，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái)、從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)美麗的秋天中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)小樹葉去旅行與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉？2、小樹葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？3、小樹葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？4、這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹葉都想去。你們猜猜它想去哪里？在這些地方又發(fā)生了什么事？5、如果你是一片小樹葉，你想去哪里

6、旅行？會(huì)遇到誰(shuí)？可能會(huì)發(fā)生什么事情？6、能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？小樹葉去旅行大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。2，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。3，在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌小動(dòng)物去旅行活動(dòng)準(zhǔn)備：1，環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河，草地，馬路。小蟲，小魚，螞蟻若干。2，材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。3，事先教唱歌曲小樹葉?；顒?dòng)過(guò)程：1，游戲："撿落葉"（1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)幼：是小樹葉。（2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。師：張老

7、師請(qǐng)每個(gè)小朋友撿一片自己喜歡的落葉。都撿到了嗎（3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣 并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的，寬寬的'，尖尖的，圓圓的，破一個(gè)洞的）師：瞧！老師撿到的樹葉是尖尖的。你們撿到的樹葉長(zhǎng)得是什么樣的呢 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō).（簡(jiǎn)單幼兒回到的情況。）2，游戲：小樹葉旅行（1）幼兒圍坐在"草地"邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：你們喜歡自己撿到的樹葉嗎 （喜歡）請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹葉好嗎 （好）師： 秋天到了，小樹葉離開(kāi)媽媽去旅行，我們一起出發(fā)吧。小樹葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（教師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害

8、（改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了（進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。師：小樹葉休息一下，剛才我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里 草地上有什么 （小蟲）小樹葉變成它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）（2）幼兒扮"小樹葉"飄到"小河"里。師：呀！風(fēng)又來(lái)了，小樹葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （小河里）小河里有什么 （小魚）變成了它的什么 （發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）（3）幼兒扮&quo

9、t;小樹葉"飄到馬路上。師：小樹葉順著小河飄到"馬路"上，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （馬路上）馬路上有什么 （螞蟻）變成了它的什么（發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。）（4）幼兒扮"小樹葉"飄到幼兒園師：小樹葉飄到幼兒園里，飄呀飄，飄呀飄。小樹葉被風(fēng)吹到了哪里呀 （幼兒園里）幼兒園里有誰(shuí) （小朋友）變成了小朋友的什么3，談話：請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。師：小樹葉飄呀飄又回到了家，風(fēng)停了，我們休息一下。師：A，剛才小樹葉先飄到哪里呀 （草地上）變成什么 （小蟲的屋子）B，小樹葉又飄到哪里呀 （小河里）變成

10、什么 （小魚的小傘）C，小樹葉又飄到哪里呀 （馬路上）變成什么 （螞蟻的汽車）D，小樹葉最后飄到哪里呀 （幼兒園里）變成什么 （小朋友的圖畫）4，集體進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。師：現(xiàn)在我們一起把"小樹葉"去旅行的事變成兒歌，好嗎 （老師先編第一段）幼兒仿編后幾段。師：我們一起再幫兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。（請(qǐng)幼兒來(lái)編。）（3）完整朗誦兒歌兩遍。5，演唱歌曲小樹葉。師：這么多的葉子離開(kāi)了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹媽媽，好嗎幼：全體幼兒一起唱歌曲小樹葉。結(jié)束?；顒?dòng)反思："游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命"。眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友能找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。這說(shuō)明游戲與幼兒之間有著固定的，天然的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要"以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中"的一個(gè)主要原因之一。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)大班幼兒表現(xiàn)欲望，創(chuàng)編能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在