教學(xué)設(shè)計(jì)月亮的心愿

1、8月亮的心愿教材分析：孩子，最喜歡參加郊游活動(dòng)。郊游能親近大自然，讓身心都得到放松。課文寫(xiě)了一位很想去參加郊游的孩子珍珍在去不去郊游間徘徊，主要的原因就是她擔(dān)心生病的媽媽沒(méi)人照顧。課文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事寫(xiě)月亮心愿的變化，贊揚(yáng)了珍珍這個(gè)孩子關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。課文充滿(mǎn)了童趣，富有人情味。寓關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“簾、女

2、”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、教師直接揭示課題。2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課題，你最想知道什么？二、讀文、識(shí)字1、提出朗讀課文的要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、指名朗讀，請(qǐng)把你愿意讀的段落讀給大家聽(tīng)。3、學(xué)生圈出本課要認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音。（先獨(dú)立閱讀，然后小組成員互讀正音）4、這些生字中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，是怎樣認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)把你的方法和伙伴交流。5、投影隨機(jī)出示生字，指

3、名讀字，在文中找相應(yīng)的詞、句子。三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文。1、展示第一幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？2、展示第二幅圖（1）學(xué)生邊看圖，邊讀與圖內(nèi)容有關(guān)的課文。（2）感悟句子的語(yǔ)境，你能把你感受到的用朗讀告訴大家嗎？（在此基礎(chǔ)上，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的語(yǔ)氣。）3、多種形式朗讀課文。（兩人小組互讀、表演讀、分角色朗讀）4、再次通讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？讀了課文，你還有那些不明白的地方？（學(xué)生互相釋疑，教師加以點(diǎn)撥。）四、拓展結(jié)課1、談?wù)劚竟?jié)課的新收獲。2、說(shuō)說(shuō)自己的心愿。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解

4、課文內(nèi)容，懂得在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  1、請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)  2、小朋友們,月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文。)二、再讀課文,理解內(nèi)容  1、月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。  2、用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話(huà)。說(shuō)說(shuō)這時(shí)月亮的心愿是什么?  3、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對(duì)話(huà))  (1)用“悄悄地”說(shuō)話(huà)。  (2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,它的心愿又是

5、什么?  (3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話(huà)。  4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽(yáng)天”  5、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?三、再現(xiàn)生字,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)四、拓展練習(xí):兩個(gè)小女孩走在郊游的路上,心里會(huì)想些什么呢? 板書(shū)設(shè)計(jì)：8、月亮的心愿月亮孩子們一起去交游心愿珍珍照顧媽媽教學(xué)反思： 在課文教學(xué)的過(guò)程中，先讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，找出描寫(xiě)月亮心愿的段落，體會(huì)月亮的兩個(gè)不同的心愿：一個(gè)是明天晴天，一個(gè)是明天下雨，產(chǎn)生這樣的矛盾心情，讓學(xué)生帶著新奇，帶著疑問(wèn)，去學(xué)習(xí)整篇課文。然后借助文中插圖月亮的不同表情，結(jié)合課文描寫(xiě)，幫助學(xué)生理解課文。在學(xué)到最后一小節(jié)時(shí)，我先問(wèn)：最后孩子們?nèi)ソ加瘟藛?？讓學(xué)生齊讀最后一段，得出答案。課文沒(méi)有明講兩天后是晴天還是雨天，只是說(shuō)“兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)也不少地走在郊游的路上”這時(shí)我問(wèn)學(xué)生，月亮的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎