教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-《光的反射》-楊國立

1、教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱光的反射執(zhí)教者楊國立課時1所屬教材目錄人教版初中物理八年級上冊第四章第2節(jié)教材分析1）光的反射是新課標(biāo)人教版物理八年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，它是光現(xiàn)象中的重要內(nèi)容之一，“光的反射”是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了光的直線傳播的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究光在遇到障礙物時發(fā)生反射的現(xiàn)象。既是認(rèn)識平面鏡、球面鏡對光的作用的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)光的折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的一節(jié)課。2）本節(jié)課除了使學(xué)生獲得知識本身外，更重要的是掌握研究新問題的方法。探究光的反射定律是學(xué)生第一次定量的研究物理問題。教師要做好指導(dǎo)，運(yùn)用好信息技術(shù)手段展示深奧難理解的問題，本節(jié)課包括三個知識板塊

2、，分別是：光的反射現(xiàn)象、光的反射規(guī)律和光的反射類型。3）物理名詞多。入射光線、反射光線、法線、入射點(diǎn)、鏡面反射、漫反射等，知道光的反射定律在實(shí)際中的應(yīng)用，而且僅探究的內(nèi)容就有三條，教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。學(xué)情分析剛?cè)氤醵膶W(xué)生年齡小，經(jīng)歷探究的次數(shù)有限，實(shí)驗(yàn)時容易被器材吸引，丟棄探究目的，更談不上積極思考，主動探究。 所以，怎樣巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，既讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行探究。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1) 了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。2) 認(rèn)識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。3) 理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。4) 了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。過程與方法目標(biāo)1) 通過實(shí)

3、驗(yàn)，觀察光的反射現(xiàn)象。2) 體驗(yàn)和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的。3) 經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面探究活動的體驗(yàn)。4) 通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動思考、大膽實(shí)驗(yàn)，主動與他人合作、交流的精神，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活和社會實(shí)踐的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)光的反射定律理解和應(yīng)用難點(diǎn)探究光反射定律的過程。教學(xué)策略與 設(shè)計(jì)說明1） 本節(jié)課我將以“創(chuàng)設(shè)情境觀察體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題展開探究得出規(guī)律”這一主線展開教學(xué)。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感知光的

4、反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，積極主動地探究光的反射定律。2） 本節(jié)課有兩個小游戲，通過快樂游戲中總結(jié)物理知識，感受物理樂趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖（一）引入新課（2分鐘）（二）新課教學(xué)（40分鐘）1.游戲（3分鐘）2.演示實(shí)驗(yàn)（5分鐘）3.探究：光反射時的規(guī)律（25分鐘）4.鏡面反射和漫反射（7分鐘）物理情境：我們都知道光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，1. 打開電燈，你為什么能看到電燈？（光沿直線傳播，射向人眼）2. 在晚上，我們看不到教室的講臺和黑板，怎樣才能看到呢？打開燈就能看到屋子里的東西。為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？教師：（所有的物體表面

5、都反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓馍淙肓搜劬ΑＮ覀兡芸吹奖旧聿话l(fā)光的物體，是因?yàn)椴话l(fā)光的物體反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們學(xué)習(xí)有關(guān)光的反射的知識。）“反射激光槍競賽”游戲，在桌面上放一平面境，用激光筆照射平面境，使光反射到教室前黑板上面的國旗上，讓五星紅旗發(fā)亮，各個小組合作完成。學(xué)生完成之后，疑問：光照射到平面境上，有什么規(guī)律呢？在講光的反射規(guī)律時，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞。演示實(shí)驗(yàn)：讓一字激光筆發(fā)出的一束光線射在平面鏡上，引導(dǎo)學(xué)生觀察一點(diǎn)、兩角、三線。教師在黑板上畫出反射圖，認(rèn)識入射點(diǎn)、入射光線、反射光線、入射角、反射角、法線。1. 提出問題：2.猜想與假設(shè)：點(diǎn)

6、拔：要驗(yàn)證猜想是否正確，應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？應(yīng)怎樣選擇器材？3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1）怎樣選擇器材：請你選擇2）演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)研究光的反射，其中選擇對光反射能力強(qiáng)的平面鏡做反射面3）我們怎樣能看到光的傳播路徑呢？（可選用一紙板，讓光顯示在紙板上。）4）怎樣驗(yàn)證反射角等于入射角呢？（可先用量角器測量，再進(jìn)行比較。）5）怎樣驗(yàn)證反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)呢？（可以把反射光所在一側(cè)的紙板向后折，觀察反射光一側(cè)的紙板上能不能看到反射光？）6）探究反射角與入射角大小關(guān)系時，為什么進(jìn)行三次以上實(shí)驗(yàn)？（避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使結(jié)論更具普遍性）4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)在教師點(diǎn)拔后，指導(dǎo)各小組完成實(shí)驗(yàn)。1）按圖

7、甲所示，先使E、F成為同一平面，使入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)，讓學(xué)生觀察從鏡面反射的光線的方向。2）改變?nèi)肷涔饩€的方向，讓學(xué)生觀察反射光線的方向如何改變。3）按圖乙那樣，把紙片F(xiàn)向前折或向后折，讓學(xué)生觀察能看到反射光線嗎？4）反射角和入射角的關(guān)系讓學(xué)生兩人一組做實(shí)驗(yàn)研究，可采取如丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。將一張16 K的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上，在白紙中間畫出直線ON作為法線；在ON的一側(cè)畫幾條角度不同的直線OA、OA1、OA2。讓從手電筒前面紙縫中射出的光分別沿OA、OA1、OA2射向鏡面，觀察反射光線。分別在每條反射光線的位置上用大頭針扎一個孔B、B1、B2。用刻度尺畫出直線分別

8、將OB、OB1、OB2連接起來。再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并記錄大小進(jìn)行比較。5）小游戲-“找眼睛”： 1個同學(xué)通過手中的小鏡子看另一位同學(xué)的眼睛，另一位同學(xué)看小鏡子，能否看到拿鏡子同學(xué)的眼睛呢？做完后，同學(xué)之間下位交流。（如果你在一塊平面鏡中看到了另一位同學(xué)的眼睛，你的同學(xué)也一定會從這塊平面鏡中看到你的眼睛）5.分析和論證(1)上述步驟1）和2）可看到E和F在一個平面內(nèi)時有反射光線，且反射光線隨著入射光線的改變而改變。(2)按步驟3）把紙片F(xiàn)向前折或向后折，學(xué)生將觀察不到反射光線。(3)從步驟4）的-可看出反射角等于入射角。(4)從步驟5）可看出反射時光路是可逆的。得出

9、結(jié)論：光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。反射角等于入射角。教師點(diǎn)拔：（1）光的反射定律可概括為十二個字三線共面，兩線分居，兩角相等。（2）反射定律的第三條反射角等于入射角，不能說入射角等于反射角，因?yàn)橄扔腥肷?，后有反射；入射在前，反射在后；入射是因，反射是果。?）在反射時，光路是可逆的。深入:1） 若入射光線沿法線入射到鏡面時，光線怎樣被反射呢？（學(xué)生先回答，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）2） 在實(shí)驗(yàn)中，若入射光線靠近法線時，反射光線如何移動？（學(xué)生先回答，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）3）若入射角增大時，反射角如何變化呢？（學(xué)生先回答，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）1.演示實(shí)驗(yàn)：讓手電筒

10、的平行光射入平面鏡?？偨Y(jié)：這種光滑鏡面的反射叫鏡面反射。發(fā)生鏡面反射時，反射面光滑。如圖甲所示。2.演示實(shí)驗(yàn)：讓手電筒的平行光射入毛玻璃片上?？偨Y(jié)：我們把這種反射叫漫反射。發(fā)生漫反射時，物體表面粗糙。如圖乙所示。點(diǎn)拔：漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。3.學(xué)生討論下列問題：黑板“反光”時為什么粉筆字反而變得看不清楚了？為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請你根據(jù)所學(xué)的知識提出改變這種狀況的建議。（2）為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，改變這種現(xiàn)狀的建議是：改變同學(xué)的座位位置，或改變黑板的角度。用不反光材料。2.假設(shè)光在物體表面不會發(fā)生反射，生活中什么有什么改變？請談?wù)劇W(xué)生觀察思考：1. 打開電燈后，你為什么能看到電燈？

11、2.在晚上，我們看不到教室的講臺和黑板，怎樣才能看到呢？打開燈就能看到屋子里的東西。為什么打開燈就能看見屋子里的東西呢？游戲：（反射激光槍競賽）：在桌面上放一平面境，用激光筆照射平面境，使光反射到教室前黑板上面的國旗上，讓五星紅旗發(fā)亮，各個小組合作完成，看誰做發(fā)又快又準(zhǔn)。入射點(diǎn)：（O）入射光線與鏡面上的接觸點(diǎn)。入射光線（AO）反射光線（OB）法線（ON）：通過入射點(diǎn)且垂直于鏡面的直線。入射角（i)：入射光線與法線的夾角。反射角（r)：反射光線與法線的夾角。光在反射時有什么規(guī)律？反射角等于入射角（反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)）學(xué)生猜想，并把猜想記錄課本。學(xué)生討論交流：提出自己的設(shè)計(jì)方案，

12、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)時不可以面面具全，教師點(diǎn)拔，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案。分組實(shí)驗(yàn)：1） 各小組實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行分工，并且邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2） 實(shí)驗(yàn)中要操作規(guī)范，并把看到的現(xiàn)象記憶在大腦中。各小組分析數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并展示。師生共同總結(jié)出光的反射定律。學(xué)生總結(jié)：若入射光線垂直入射到鏡面時，反射光線將按原路反射回來，反射角等于入射角，且等于0°學(xué)生總結(jié)：若入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線。學(xué)生總結(jié)：若入射角增大時，反射角也增大。1.學(xué)生觀察：反射光是否平行的？為什么平行？現(xiàn)象：看到經(jīng)平面鏡反射后的光線仍是平行的。而且在反射光線的方向上的光是很強(qiáng)的。其他方向無反射光。2

13、.學(xué)生觀察：反射光是否平行的？為什么平行？現(xiàn)象：入射光線是平行的，但經(jīng)毛玻璃反射后的光線不是平行的，而是射向各個方向。我們把這種反射叫漫反射。解答：黑板上“反光”部分發(fā)生鏡面反射，粉筆字上發(fā)生漫反射，“反光”部分耀眼的反射光比漫反射的光強(qiáng)，對眼睛的刺激強(qiáng)烈，所以黑板“反光”時粉筆字反而變得看不清楚。通過日常生活中的一些光的反射現(xiàn)象，提出疑問，給學(xué)生制造懸念，激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)一步讓學(xué)生知道，光可以通過小鏡子反射到另一物體上，并引出光反射中的的名詞。讓學(xué)生認(rèn)識光反射的物理名詞：入射點(diǎn)、入射光線、反射光線、入射角、反射角、法線。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、整合器材能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)

14、學(xué)生創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力，以便以總結(jié)出光的反射定律。培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，總結(jié)物理規(guī)律的能力?；y為易，幫助學(xué)生梳理物理知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并總結(jié)物理規(guī)律。聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)物理走現(xiàn)生活，走向社會。課堂小結(jié)2分鐘1本節(jié)課你有哪些收獲？2你感受最深的一點(diǎn)是什么？3你還有哪些問題需要進(jìn)一步研究？布置作業(yè)1分鐘課本76頁第1、2題。板書設(shè)計(jì)三、光的反射定律1.反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)。2.反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。3.反射角等于入射角。四、在反射時光路是可逆的。五、鏡面反射和漫反射1.鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律。2.解釋現(xiàn)象:黑板“發(fā)光”時看不清

15、字。一、物理名詞：光的反射、法線、入射光線、反射光線、入射點(diǎn)、入射角、反射角二、光的反射教學(xué)反思1 本節(jié)課，上課后總體感覺比較成功，基本完成了本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。2 學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時，特別是對是否在同一個平面上有的小組提出其它方法，如用竹簽當(dāng)作光線和泡沫板當(dāng)作平面鏡，更加直觀。3本節(jié)課總體達(dá)到了我的期望水平，比較滿意，但在關(guān)于光的反射作圖、生活中的反射現(xiàn)象還沒有解決，需要第二課時進(jìn)行，讓學(xué)生加深對光的反射的理解。不足之處：課堂組織在探究實(shí)驗(yàn)中有的小組不按要求實(shí)驗(yàn)，還有的小組實(shí)驗(yàn)較慢，沒有完成實(shí)驗(yàn)。4在課堂上有的小組提出了，一些問題，可不可以用其它器材完成，比如：在顯示光的路徑時，用激光筆，并放煙霧，在加少量牛奶的水中放一平面鏡，在水中用激光筆光的顯示更加淺析，我首先肯定學(xué)生的回答，并提醒學(xué)生，在回家后可在家進(jìn)行