四年級上冊科學教案-第4單元第2526課玩具車的秘密讓小燈泡亮起來粵教版

1、第四單元 電與電路第 25 課 玩具車的機密第 26 課 讓小燈泡亮起來教學目的1、初步認識電池，知道電池都有正極和負極。2、認識電動機和燈泡，知道電動機和燈泡是用電器，知道它們的連接點在哪里。3、知道電池、導線、用電器是構成電路的元件。4、認識用導線把電池的正極、負極分別連接用電器的兩個連接點，就形成了一個閉合回路。5、勇于猜測，并認真嘗試去驗證想法，進步對電路電路連接的探究興趣。重點：認識用導線把電池的正極、負極分別連接用電器的兩個連接點，形成了一個閉合回路。難點：觀察能成功使燈泡發(fā)光的連接方式，歸納共同點。設計：提出問題觀察探究分析匯報小結方法：觀察法、實驗法教學過程激趣引入，提出研究問

2、題1、 同學們我們生活在這個晝夜交替的美妙家園，白天我們可以盡情的做任何事情，可是到夜晚，當黑夜降臨時又是什么給我們帶來光明？燈2、對了，是燈，燈不僅可以照明，還可以使我們的生活變的五彩繽紛。這節(jié)課，就讓我們一起來進展亮燈行動。 貼課題3、首先我們一起來玩一個闖關小游戲。 邀請 2-3 名學生進展游戲4、但是我們的游戲規(guī)那么是這樣的，我們要把小鐵環(huán)從這邊挪動到這邊來， 整個過程中小燈不亮那么表示闖過關成功，小燈泡只要一亮那么算警報闖關失敗。5、同學們?yōu)槭裁串斘覀兪殖中¤F環(huán)觸碰到這鐵欄時小燈泡會亮起來了呢？不知道沒關系，今天我們就來當回小偵探，偵察一下燈泡變亮的原因？觀察材料，鋪墊準備1. 介紹

3、燈泡：要當好小偵探，我們需要掌握一些根本知識。你們看，這是什第 4頁么？出示：燈泡請同學們兩同桌為一個小組仔細觀察一下，燈泡的內(nèi)部構造是怎樣的？ 好，我們一起來看它的剖面圖。玻璃泡、燈絲、接觸點 1、接觸點 22 、好，放好小燈泡，你們再看，這是什么？導線有哪位同學起來描繪一下導線由哪些局部組成？2 、介紹導線：導線的外面是一層橡膠，橡膠是絕緣的。里面包裹著許多細小的金屬絲，這些金屬絲能導電。3 、我們再看，這是？電池介紹電池：點亮小燈泡可不是一件容易的事，請同學們再仔細觀察一下電池的兩端，你發(fā)現(xiàn)什么了？一端凸起來標有 +，是正極；另一端有凹進去標有 - ，是負極4 、你們真是擅長發(fā)現(xiàn)的孩子三

4、、自主連接 , 發(fā)現(xiàn)規(guī)律一連接簡單電路1、要使燈泡亮起來，需要哪些必要的原件呢？導線、電池2、假如給你這些材料，你能讓燈泡亮起來嗎？下面同學們動手試一試，看哪個小組的小燈泡最先亮起來。但是一定要注意不能把電池的兩極直接用導線連接起來，要不然會發(fā)生短路。學生動手實驗，老師巡視指導3、好，實驗完畢，哪個小組的連接方法能使燈泡點亮的？好，請你上來把你們的連接方式畫出來。有不同的嗎？4、出示圖，讓學生判斷其中的小燈泡會不會亮，并說明原因。5、通過實驗 , 我們發(fā)現(xiàn)讓小燈泡亮起來的共同點：電池的兩極必須連接到小燈泡的兩個連接點上，小燈泡才會亮。6、總結：這是其中一個實物圖，有哪位同學起來描繪一下電的流向

5、？電流從正極流出，進入燈泡，經(jīng)過燈絲再從燈泡流出，經(jīng)過導線流到負極， 形成回路。非常棒，我們把電流想象成水流，假如有地方是斷開的話，能流過去嗎？所以，我們必須形成一個閉合的回路，小燈泡才會亮起來。這樣閉合的電流通路稱為電路。二增加電路元件，簡化電路的連接1、提問：同學們，我們確實能點亮小燈泡， 但是右手得拿著， 左手也得拿著， 方便嗎？不方便2、對，不方便，我們一雙手都得一直拿著，為了給我們減負，我們就給電池 增加一個電池盒、給小燈泡安一個燈座， 燈座的兩個金屬片分別接在小燈泡尾部的錫點處和金屬殼螺紋處，兩個接觸點就直接分別連在了接線柱上，輕輕旋開螺 母，就能把導線接上；電池盒的作用那么是固定

6、電池的，現(xiàn)將電池的負極壓在電 池盒的彈簧上，再把電池的正極壓進電池盒內(nèi)，正負極就也直接分別接在了接線 柱上，同樣旋開就可以連接導線了3、同學們還要注意：1 連接電路的過程中最好按照一定的順序，先從電池的正極開場，逐漸連接到電池的負極。2 實驗過程中不管遇到什么問題都不允許大驚小怪，要舉手示意并告訴老師。明白了嗎？學生活動，連接簡單電路，老師巡視指導4、請同學說一下如今這樣連接的好處。 方便，易于操作5、那還存在哪些缺乏呢？你們想一下， 假如家里的電燈從接好后就一直亮著，可不可??？三增加開關 ，進一步完善電路的連接1、 假如我想靈敏的控制燈泡的亮與滅，該怎么辦呢？加上開關對，加上開關，同學們的器

7、材籃子里都有這樣一個開關，當閘刀打下來時電路就可以接通，當閘刀打上去時，電路就斷開，我們可以通過開關來控制燈泡的 亮滅。下面仍然是前后四個同學一組進展實驗，看看你們能否成功地控制小燈泡。同學們注意在連接電路過程中要保持開關斷開，連接好電路檢查無誤后再閉合開 關。非常棒，通過前面的學習我們既能能成功的點亮小燈泡，又能靈敏的控制燈泡的亮與滅，所以啊，我們已經(jīng)是一名合格的小電工啦。7、如今，我們就能用我們的小電工知識來找出我們闖關不成功的原因了，有哪位嘗試說一下？邀請兩位學生8、老師指導學生嘗試畫電路圖：好，同學們想從一名合格的小電工變成一名優(yōu)秀的電工嗎？優(yōu)秀的小電工除了會連接電路之外還需要會畫電路圖，用畫圖的方法來記錄自己連接的電路。畫電路圖之前，我們要先來認識電路的元件符號。選講 穩(wěn)固新知，延續(xù)探究小結：知道了小燈泡的組成局部，并通過連接電路知道了要使小燈泡亮起來就要有一個完好的回路；并能