小學英語家長會發(fā)言稿

1、學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考尊敬的各位家長：下午好！作為你們孩子的英語老師， 我想通過這個家長會， 和各位共同探討下 “怎樣幫助孩子學好英語” 、“家長和教師如何協(xié)調起來幫助孩子學習成長” 等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、 學習方面的表現(xiàn)， 提出寶貴的意見， 一起幫助孩子快樂的學習、健康的成長。首先，我先說下孩子們的學習表現(xiàn)。我們這個班的英語，我是才接手的，之前怎么樣暫不論， 但由剛開始的孩子與我的不熟悉， 到現(xiàn)在熟悉的這個過程， 我親眼看著孩子們在成長在進步， 學生與學生之間由于學習表現(xiàn)的不一， 拉開了一定的差距。一些學生學習興趣濃厚，勁頭足，他們在課堂上思維就活躍，踴躍發(fā)言，跟我做

2、到了一個互動的環(huán)節(jié)，這樣再加上課后讀書、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固， 就形成了良性循環(huán)的好勢頭。 這樣，在英語學習上， 聽、說、讀、寫基礎的四方面能夠齊頭并進，自然不會差到哪兒去?？梢灿行W生，上課注意力不容易集中，需要反復、多次去提醒，沒有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度。我們可以設想下如果您在工作時， 抱著隨意的態(tài)度， 那做事的成果肯定是沒有認真做來的好的，同理，學習也是這樣。當然，每個人的接受能力有著差異，但最起碼的書面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了，總歸是有幫助的。平時上課我講過的內容，在課后得以反饋，復習鞏固，每天能有一點進步，多學了一點知識，十天就是十點，往后進步的又何止一點，反之，不去認真學、不

3、去認真聽、作業(yè)不做，每天要老師盯著去寫去補，我評講練習的時候根本就沒做，又怎么提高。那么怎樣幫助孩子學好英語呢？我來負責給孩子們傳授知識，這是我的責任，但是家庭教育也非常重要，你重視了、付出了，孩子們自然學有所成，而你松懈了、不管了，孩子的學習自然不會好，孩子的自覺性是不高，他會有這種想法，我家長都不在意， 那我學的好不好是沒有關系的。 從我與同學的交談過程中，我得知一些學得好的同學的家長要求是很高的，考的90 小幾都是要挨批評的，而一些家長我有看到考了70 多、80 多分已經(jīng)覺得很不錯了，這邊我要說一下我們英語的優(yōu)秀是90 分，然后每次考試我都會告知各位家長平均分，如果您的孩子沒有達到平均分

4、， 就有點低了， 所以我對他們的要求還是較高的。我希望各位家長能配合我們老師， 和孩子共同成長、 共同進步。下面我要提幾個要加強的方面：一、要給孩子們營造個寬松的學習環(huán)境在學校，在英語教學過程中， 肯定是尊重每個學生的， 哪怕是學的再不好的同學，都是鼓勵為主，給他們多多發(fā)言的機會，營造一個互幫互助的氛圍。在家里，請每一位家長一定要關注孩子們的學習， 適當?shù)慕o些壓力， 告訴他們你是管著他學習的， 你是在乎的， 而不要去無原則的打罵孩子， 我們都不是高高在上的，我們都希望和孩子們打成一片， 那就找個時間和孩子們溝通溝通， 聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊，無形中了解孩子，樹立信心，培養(yǎng)學習興趣

5、。二、要重視孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成1、讓孩子多聽、多想學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考首先要加強聽力和說話的訓練， 然后才是讀書能力的培養(yǎng)。 我們班同學聽力較差，剛開始時，對于我一些口頭用語是不能理解的，為此，家長一定要配合，給孩子準備個錄音機， 讓孩子多去聽聽我們發(fā)的配套磁帶， 為下一步張口說打好基礎。2、讓孩子多說、多練英語就是要大聲讀、大聲說，敢說敢讀，不害羞，這樣有利于表達自己，培養(yǎng)信心。 3、讓孩子熟練背誦單詞和課文這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法， 不可操之過急， 要注意分散和集中相結合。 我們一般是一幅圖一幅圖的教

6、課文， 那就可以請學生一幅圖一幅圖的背課文。 等每幅圖都的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中， 我們發(fā)現(xiàn)有一些學生背得相當熟練， 可問他課文中的某個詞組或句子的意思時， 他卻一問三不知。 所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求， 課文中涉及到的相關詞組和句型， 要讓學生熟記，會舉一反三。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶， 很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫， 但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。 這邊我要和各位家長說一下，我開學初就和孩子們說過，每天默寫五個單詞或句子，不多，指在讓他們每天去復習鞏固下。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞， 其目的不在于抄， 而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。