幼兒園學期園務工作總結(jié)超詳細

1、工作總結(jié)參考范本幼兒園學期園務工作總結(jié)（超詳細）我園遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨，探索以人為本的精細化管理體 系，繼續(xù)深入學習、貫徹幼兒園教育指導綱要、36歲兒童學習與發(fā) 展指南為精神，緊扣“教師發(fā)展”、“質(zhì)量提升”兩個主題，嚴格按照省優(yōu) 質(zhì)園標準抓好園務管理，以人為本，倡導時幼人禮儀習慣養(yǎng)成教育，彰顯辦園 特色，促使保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。一、深化行風建設，強化師德精神1 .繼續(xù)開展黨的群眾路線教育實踐活動。本學期園內(nèi)兩名行政都是新手 上路，兩人本著黨員領導處處為人民服務的精神，思想上進，行動在前，引領 全園教職工做好日常工作。行政在努力學習園務管理的過程中，能以人為本， 團結(jié)

2、上下，虛心好學，通過班主任沙龍、教 工茶話會、家長代表座談會等活 動，廣泛聽取民情民意，對開展好日常園務管理產(chǎn)生了很多的參考價值，從而 也提高了兩位新行政的日常管理效能。2 .開展“千名教師訪萬家”的主題教育活動。本學期初，在園部的統(tǒng) 籌安排下，全園教師18人分成三組開展了針對新生的實地家訪活動，通過活 動，深入了解幼兒的家庭狀況，為幼兒家庭解決實際困難，共商促進幼兒成長 的教育措施和方法，形成教育合力，促進幼兒園辦學能力的再提升。3 .加強師德培訓，提高師資素質(zhì)。本學期，我園以樹立教育良好形 象，辦人民滿意的教育為目的，加強了全園教職工的政風宣傳和行風學習工 作，我園組織教師學習了幼兒園教師

3、專業(yè)標準等教育教學法規(guī)，通過交 流、座談等形式來凈化教師的思想和言行，堅決杜絕有損師德的事，強化了教 師教書育人的責任感和使命感。4 .結(jié)合禮儀課題，規(guī)范從教行為。結(jié)合我園師幼同步化禮儀課題研 究，園部每月開展一次評選師德之星、禮儀之星的活動，并將“師德之星、禮 儀之星”的優(yōu)秀之處展示在幼兒園的“風采榜”上，輻射全園，將每月的評選 與期末評選師德標兵掛鉤，并將師德考核作為教師考核的重要基礎性工作，以 此全面提升教育服務水平和禮儀行為。二、強化常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1 .加強調(diào)研和指導，提升保教質(zhì)量。(1) 一日活動巡視指導。繼續(xù)本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育” 的管理理念，園領導每天堅持做

4、好“一日三巡”活動，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋溝 通，扎扎實實做好園務管理的每一天工作。(2)半日活動跟蹤調(diào)研。本學期我園將綜合調(diào)研與隨機調(diào)研相結(jié)合，抓 實幼兒園教育教學管理督查與指導。結(jié)合行政每周約課聽課活動，采取行政、 組長、空班老師一起參與的小組研修方式，圍繞一日活動中的課堂教學、班級 學習化環(huán)境創(chuàng)設' 一日活動中的師幼禮儀，開展了專題調(diào)研，在調(diào)研過程中， 行政引領教師學會去發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，從而也提高了教師評價保教質(zhì)量 的能力。(3)接受中心常規(guī)督查。為了進一步提升幼兒園的保教質(zhì)量，10月23 日，我園接受中心保教半日活動常規(guī)調(diào)研。中心調(diào)研人員分別對我園的環(huán)境衛(wèi) 生、教育教學'

5、;保育后勤、行政檢查指導等四個方面進 行了督察指導，在交流 匯總中，中心領導對我園的環(huán)境衛(wèi)生及保育后勤給予了充分的肯定，對教育教 學、課題研究提出了指導性的意見和建議。三、抓實園本研修，促進教師成長實踐出真知，實踐是檢驗真理的唯一標準，對于一所幼兒園來說，教育 質(zhì)量的好壞直接關系到辦園的質(zhì)量。1 .骨干教師展示課活動。骨干教師張文展示了大班科學活動防身絕 招，充分挖掘教材內(nèi)涵，引發(fā)幼兒討論，促進幼兒之間的思維碰撞，教師用7/16自己獨特的教學方式，將新課程理念融入其中，讓孩子觀察' 操作，注重師幼互動，真正體現(xiàn)了 “以幼兒為主體,教師為主導”的教學模式，體現(xiàn)了新課程下新型的師幼關系。張

6、文教師執(zhí)教的大班科學活動防身絕招參加XX市 同題異構(gòu)公開課活動，獲得的評定為“良好”。2 .青年教師翻版課展示活動。本次翻版課由陸微和奚秋雯兩位教師共同 執(zhí)教了大班美術長頸鹿，兩位教師借鑒了優(yōu)質(zhì)課中精巧的設計，同時又能 根據(jù)班級幼兒實際情況，對原有活動進行適當改動，融入了自己的想法，智慧 地向大家展示了原版的亮點與創(chuàng)新的調(diào)整。活動中，教師們教態(tài)自然，環(huán)節(jié)清 晰，教學策略運用得當，雖然在一些細節(jié)處理上還存在一些問題和不足，但整 個活動充滿活力，給在座觀摩的老師們留下了深刻的印象。奚秋雯教師執(zhí)教的 大班美術長頸鹿在中心新教師匯報課中進行了展示，觀摩教師給予了肯定 的同時也提出了寶貴的意見。翻版教學

7、活動，不僅為青年教師提供了一個展 示平臺，也使全園老師分享了外出培訓學習的成果，更新了理念，有 效促進了 教師的專業(yè)成長。3 .各年級組開展的一課多研活動。園部統(tǒng)一要求，圍繞“藝術”、“社 會”' “健康”領域開展一課多研活動，各組實踐，做到圍繞主題和重點展開 觀摩和研討，使老師們在每次領域課堂教學研修中都能有所獲。如小班組聞晴 潔教師執(zhí)教了小班美術活動棒棒糖、袁雅倩教師執(zhí)教了小班音樂活動大 西瓜；中班組陳波教師執(zhí)教的中班音樂活動太陽喜歡、陸秀萍教師執(zhí)教 的美術活動蔬菜印畫、張燕教師執(zhí)教的美術活動可愛的小豬、陳惠芳 教師執(zhí)教的社會我要搬出去；大班組陸微教師執(zhí)教的美術活動熊貓、 奚秋雯教

8、師執(zhí)教的大班美術我們手拉手等等，通過一課多研的形式，加深 了教師對教材的把握，提高自身的教學水平。4 .幼兒園開展了師徒結(jié)對活動。青年教師是我園的主力軍、接班人，為 了更好地使他們成長起來，我園的顧艷教師和奚秋雯教師進行了師徒結(jié)對；張 文教師和陳波教師進行了師徒結(jié)對。除了在班級工作中，師徒進行互相交流， 經(jīng)驗共享，在教學活動中，師傅也定期給予徒弟指導。在學期結(jié)束之際，張文 和陳波師徒分別圍繞藝術領域進行設計：顧艷和奚秋雯師徒圍繞數(shù)學領域設計 了教學活動：顧艷教師執(zhí)教的中班數(shù)學我們歡迎你，大班奚秋雯教師執(zhí)教 了數(shù)學去去超市購物；全園空班教師都參加了聽課；師傅張文教師執(zhí)教了 中班音樂活動毛毛蟲啃蘋

9、果，徒弟陳波教師執(zhí)教了中班美術活動臘梅 花，這次的活動不但達到了師徒互助的目的，也為全組教師提供了研究學 習的機會，相信在教學相長的研究氣氛，年級組的教育教學的水平一定會得到 更快的發(fā)展。5 .約課聽課活動：實行了教師的預約聽課活動。在常規(guī)管理中，副園長 堅持深入教學第一線，參與小班組' 大班組的研究與指導；業(yè)務助理組織中班 組教研工作，本學期副園長' 園長助理兩人的園內(nèi)聽課數(shù)均達到50節(jié)以上， 與一線教師在教育教學上的互動積極。通過參與約課聽課活動，開展自評和互 評，對活動進行了深入剖析，尋找存在問題，找到解決的方法和措施，提高各 條線管理人員的整體水平。6 .基本功練習：每

10、月教研組開展基本功演練，做到每月一項內(nèi)容，結(jié)合 課程審議開展；學期末園內(nèi)配合中心開展教師基本功比賽，形式不一。青年教 師按照XX市基本功比賽項目參加比賽；其余教師以小組的形式進行鋼筆字 展示、小組手工展示、繪畫展示，集體舞展示等等形式，自定主題，營造輕松 的氛圍，使老師們能在一種愉悅的情緒下開展，在各項比賽中，非常高興地看 到了老師們的進步，更體會到了老師們認真對待的態(tài)度。我園鼓勵教師在努力開展好教育教學工作的同時，要善于積累工作經(jīng)驗，撰寫教育教學隨筆、案例' 論文，并組織教師開展“斟字酌句”活動，交 流、修改教師們的教育，推薦參加各級各類比賽，本學期教師的論文獲獎如 下：張文教師撰寫

11、的論文關注小班幼兒生活禮儀，優(yōu)化指導策略獲得 20xx.11江蘇省師陶杯論文二等獎；顧艷教師撰寫的論文談有效促進鄉(xiāng)鎮(zhèn) 幼兒園家園共育質(zhì)量的指導策略獲得20xx.11江蘇省師陶杯三等獎；張文 教師撰寫的論文教師與幼兒同步，禮儀與快樂同行獲得XX市教科研二 等獎；顧艷教師的新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的途徑與方 法收入素質(zhì)教育匯編并獲得一等獎；張文教師的關注小班生活禮 儀，優(yōu)化指導策略的研究收入素質(zhì)教育匯編并獲得一等獎。7 .強化教師培訓，重教師隊伍建設。面對我園30%的青年教師，10%的骨干教師，60%的公辦教師，師資隊伍的嚴重斷層現(xiàn)象，我們積極探索實踐，對全園教師、骨干教師'

12、1-5年 青年教師開展分層培訓I。骨干教師培訓：張文教師參加了江蘇省引智培訓。在這一個月的學習中，幾位外教從各種方面、各種形式上給老師留下了一筆寶貴的財富，和深深 的回憶，這些財富將為今后的教育教學“鋪路”，縮短了探索真理的路途，教 師們需要這樣的培訓。青年教師培訓：青年教師是幼兒園的主干力量，幼兒園非常重視青年教 師的培養(yǎng)工作。多次派青年教師到蘇州、太倉等地培訓；積極參加市里開展的 各類公開教學、研修觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學習他人經(jīng)驗。新教師培訓：教師的專業(yè)化是一個過程，提高新教師的專業(yè)化水平尤為 重要。我們積極配合XX市教育局做好新教師的培訓工作，還定期讓新教師 參加中心' 市級

13、的各類活動，讓教師在學習的過程中成長的更快。全園教師培訓：外出取經(jīng)促轉(zhuǎn)變，我園給每位教師參與外出學習的機展。(3)養(yǎng)成了良好的行為習慣，為幼兒“學會做人”、“學會做事”打好 基礎。2.我們的老師：在課題研究中與孩子一同成長。(1)自身的禮儀得到提高。(2)運用能力的進一步提高。(3)教科研能力不斷提升。教師們在實踐中積極總結(jié)經(jīng)驗、反思不足， 隨著課題研究的不斷深入，教師科研能力也在不斷的提升，三年來，梳理完成 時思幼兒園師幼禮儀手冊、禮儀兒歌集禮儀故事集、禮儀知識 題庫、禮儀隨筆、個案集、整理出了有關禮儀的教學案例、自創(chuàng)編排了 小中大禮儀操等實踐資料，部分資料具有一定的推廣價值。(3)促進了教

14、師專業(yè)的發(fā)展我們的幼兒園：經(jīng)過三年的實踐研究，我園努 力營造富有禮儀文化的園風園貌，在大環(huán)境上逐步體現(xiàn)出禮儀特色，形成了 “人人知禮儀”的良好氛圍，為師幼學習禮儀創(chuàng)立了一個整潔、文明的環(huán)境， 如創(chuàng)設了禮儀墻、 童心繪禮儀' 禮儀標語、禮儀宣傳專欄、禮儀照片展等， 師幼的禮儀意識在這禮儀環(huán)境中萌生。我們的禮儀實踐研究從幼兒園走進家 庭、走向社區(qū)，初步形成了幼兒園、家庭、社會合力推進師幼同步化禮儀教育 的研究。課題研究有后續(xù)：一是如何更好地解決“禮儀同步化”的問題：通過實 踐，我們發(fā)現(xiàn)，在進行師幼同步化的禮儀教育的過程中盡管取得了一些成效， 但是還有一些不如人意的地方，因為孩子生活最為緊密

15、接觸的教育環(huán)境即幼兒 園、家庭，所以我們還要要充分挖掘家庭禮儀教育的內(nèi)在潛力，從而逐步形成 有禮儀意識的家長群體，只有將這三者進行同步化研究，才能起到更為顯著的效果。二是如何更好地依托36歲兒童學習與發(fā)展指南、建構(gòu)式課程進行同步化的禮儀教育：盡管我們對師幼同步化的問題進行了積極的有益的探 索，獲得了寶貴的第一手資料，也得出了自己的結(jié)論"旦如何在指南的引 導下，與建構(gòu)式課程有效地糅合在一起，形成我們獨具特色的園本課程，是很 值得探討和研究的。五、重視校園安全，抓實后勤管理 本學期我園以教育局工作重點、江 蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估細則XX市幼教中心綜合督導評估方案（試行稿）和幼兒園一日活動 應

16、知應會重要思想為指導，認真貫徹幼兒園教育指導綱要，抓好后勤工 作，保障供給，做到責任明確，分工到人，切實做好衛(wèi)生保 健、財務工作、食 堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，我園在園領導的關心支持和 教師們的積極配合下，園舍和園內(nèi)環(huán)境在原有基礎上有了更大的改觀。1 .重抓安全教育，堅持不懈。學期初，我園安全領導小組成員能仔細對照上級的安全排查要求加強對 園內(nèi)各設施的檢查，及時的做好維修工作。在教育局督查發(fā)現(xiàn) 的幾處安全隱患 后，及時上報整改方案，一周內(nèi)落實整改策略，在時思街道辦陸主任，的協(xié)助 下，安排工人修剪了幼兒園圍墻外的樹枝，美化了幼兒園南門西面的綠化帶， 排除了對幼兒園周邊報警系統(tǒng)信

17、號影響的干擾因素；在浮橋鎮(zhèn)政府幫助下，道 路施工單位幫幼兒園大門口安裝了減速帶；消防設備配送部門利用中秋節(jié)假日 檢測、更換了新的消防滅火器，為食堂操作間添加了新的消防箱水帶。園部加 強了食堂的安全衛(wèi)生檢查，做到平時與檢查一個樣。各班教師能經(jīng)常加強對幼 兒 的安全教育，制定了以年級組為單位的安全教育計劃、健康計劃、及 體鍛 9/16計劃并組織實施。做好安全月報表上報工作。本學期幼兒的損傷' 差錯發(fā)生率 較低。結(jié)合“安全第一課”進行了一次防震安全演練，通過演練，讓全體師生 強化安全意識和應急避險的能力，培養(yǎng)幼兒終身受益的安全素養(yǎng)。2 .加強食堂管理，不斷提高膳食管理水平。本學期在原有的經(jīng)驗

18、基礎上，嚴格把好了菜質(zhì)量驗收關和菜的數(shù)量關， 行政和保健老師每天檢查，并利用QC群及時向中心反映情況，在數(shù)量上求足 量而不浪費，就是以幼兒標準用量為主，從幼兒自身實 際出發(fā)，保證幼兒喝足 吃飽盡量少浪費不浪費。合理使用好幼兒的伙食費。在烹飪上追求色、 香、 味、形懼全，認真處理好膳食中的各種成分，做到粗細搭配、葷蔬搭配、干濕 搭配、咸甜搭配，保證了幼兒在園的飲食營養(yǎng)。本學期我園對食堂開展的是“五常法”的管理，對于從未接觸過五常法 的后勤人員，主抓后勤的行政與保健老師一同設計了對食堂人員開展“五常法 “培訓與實踐考核的具體措施，幫助食堂人員明確了如何按照”五常法“要求 開展好日常工作，在此過程中

19、，行政和保健 老師也學習了如何有效的運用五常 法進行管理，促使我園的食堂工作質(zhì)量有了很大提升。3 .抓好保健工作，形成良好常規(guī)。新學期的工作開始，本學期我園新生 共有129人，我園嚴格按新生入園體檢要求執(zhí)行，體檢率達100%,教職工 體檢率100%。保健老師做好新入園幼兒預防接種卡的收集和登記工作，并 與衛(wèi)生院防保組醫(yī)生取得聯(lián)系，做好查漏補種工作，并及時做好統(tǒng)計分析匯總 等工作。保健老師將新入園幼兒的有關體檢報告表及時下發(fā)到各位家長手中， 讓家長對自己孩子的健康狀況做到心中有數(shù)。并與時思衛(wèi)生院兒保醫(yī)生互相配 合對新入園的幼兒進行了視力篩查，對入園體檢中發(fā)現(xiàn)疾病的幼兒，及時做好 家長的通知工作和

20、疾病矯治和家園溝通工作。通過家校通做好家長的提醒工作，要求家長若孩子有口服藥帶至學校，一定要提供醫(yī)生開的病歷證明，能認 真仔細晨檢，做好幼兒喂藥工作及全日觀察工作。我園各部門能做好各項衛(wèi)生 消毒工作，保健老師做好晨檢工作，通過保健之窗和家校聯(lián)系等形式加強對幼 兒的健康教育，九月份我園有兩列傳染病發(fā)生，為手足口，傳染病期間做好傳 染病消毒工作，防止蔓延。本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸' 二 看、三問' 四查”來進行；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒 在家的 健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn) 異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離與治療，并根據(jù)幼

21、兒的情況發(fā)放紅' 黃' 綠牌標 志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。4 .重視培訓，促進后勤人員業(yè)務能力提升。本學期我園按計劃對食堂工作人員定期開展食堂“五常法”培訓，組織 8名保育員學習幼兒園一日活動應知應會，加強了對保育員的業(yè)務培訓， 結(jié)合太倉婦保所崗前培訓、老帶新等形式的學習活動，從幼兒來園' 戶外體 鍛、學習、游戲、 盥洗餐點、散步午睡、離園等方面展開講解并對保育員提出 相應的要求，把重點放在了衛(wèi)生' 消毒規(guī)范操作、正確使用班級消毒柜等方 面，及時有效的提高了她們的工作能力。十月份對全園教職工進行了傳染病一 一手足口病的有關知識的培訓；十一

22、月份，園部召開了保育員安全工作培 訓，安全工作一直是幼兒園工作的重點工作，本次會議主要講的是幼兒在戶 外活動時保育員應該注意些什么，做哪些工作，怎樣能更好的看護幼兒。保育 員學習后在這方面都得到了更多的專業(yè)知識。5 .接受上級衛(wèi)生部門督查。新學期第一周，衛(wèi)生監(jiān)督所領導蒞臨我園幼 兒園，對食品' 食堂安全等工作進行了全面的專項檢查。衛(wèi)生監(jiān)督部門從幼兒 園的食堂著手，分別檢查了餐飲服務許可證，食品從業(yè)人員的健康證；餐飲配 送、食品存放，加工完成的食品做到生熟分開，避免交叉污染等方面。我園 在嚴格落實餐具洗消制度，食品工作人員嚴格按照要求保持操作衛(wèi)生和個人衛(wèi) 生；在食品加工前仔細檢查待加工的

23、食品以及食品原料。同 時幼兒園建立嚴格 的安全保衛(wèi)措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入幼兒園食堂的食品加工操作間 等方面得到了衛(wèi)生監(jiān)督部門的肯定。十二月初，XX市婦保所領導蒞臨我園 督查工作，對我園的衛(wèi)生保健工作給予了肯定，同時也指出了進一步的意見和 建議。6 .借助安全教育平臺、安全演練強化師幼安全意識。本學期，我園各班 級積極利用安全教育平臺開展好家園安全教育活動，強化了幼兒的安全意識。 為了進一步加強幼兒園安全工作，增強我園師生的消防安全意識，了解相關消 防小知識和逃生辦法，我園按計劃開展了幼兒園消防演習、地震逃生演習等活 動。通過各種演習活動，幼兒對安全知識有了進一步的了解，大大提高了師生

24、 自我保護的能力，也使幼兒園的安全教育工作落到了實處。六、完善家長工作，促進教育聯(lián)動1 .期初家長會，深入溝通。期初，我園召集了所有新入園的新生家長開 會，讓家長們進一步了解幼兒入園后需注意的各項事宜，在會上，園部介紹了 一些育兒經(jīng)驗給家長們，如：如何處理小班新生入園時哭鬧、分離焦慮' 入園 需準備些什么等。會議中，園部強調(diào)家園協(xié)調(diào)一致，注重培養(yǎng)幼兒良好的生 活習慣。在會議結(jié)束后，各班的家長分別前往各教室，與各班的班主任進行了 交流。在班中，班主任簡單的介紹幼兒在園時的一日流程、生活作息' 本班的 師資配備等，并提出了一些開學的注意事項，家長們也提出了一些自己的問題 與想法，與

25、老師們一一交流、解決。新生家長會在圓滿、融洽、和諧的氛圍中 順利的結(jié)束。2 .集中家訪月，拉近距離11 /九月，我園迎來了多名新生，為了讓教師更好的實施教育，開展 針對性的教學活動，本著了解孩子，了解家庭的目的，我園的老師們 結(jié)伴而行，逐一踏訪了孩子們的家庭。家訪活動獲得了家長們的支持，在與家長們的暢談中,我們更深入的了解了孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的性格,習慣，行為表現(xiàn)并不只是如學校表現(xiàn)的一般，而是略有差異，我們在園認識的孩子并不全面，而我們要實施教 育，必須在了解孩子的情況 下進行。家訪活動讓我們貼近了家園，縮短了我們 和家長之間溝通的距離，讓我們更全面的貼近了幼兒，了解了幼兒的不同面。3 .家長開放

26、日，走進校園。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷 獲取新的教育理念，增進幼兒園' 教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到 家園共育目的。本學期，我園小中大三個年級組分別開展了家長開放日活動， 邀請家長走進幼兒園，參與各項活動?；顒又?，教師們以早操律動、教學展示 等豐富多彩的活動內(nèi)容，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況；教師們以各 種形式活動激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子們主動的在活動中探索、合作' 學 習，并將活動寓教于 樂，充分激發(fā)孩子的參與性。同時把尊重' 相信孩子、充 分給予孩子操作探索的機會等寶貴經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長?；顒拥玫搅?家

27、長們的認可，增進了家長對幼兒園工作的認識。通過本次活動，讓家長們 更好的了解了孩子再遠的情況?；顒咏Y(jié)束后，每一位家長認真填寫了 “家園半 日活動意見反饋表”，請家長做評委評價教師的工作及對幼兒園的意見，以便 更好的提高我園的教學質(zhì)量。4 .家長當助教，關注教育。幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期，這一時期養(yǎng)成的良好習慣，將影響著孩子今后一生的發(fā)展。本學期我園召開了小班組家園共育座談會?；顒又欣蠋熛蛟?座的家長們介紹進餐禮儀的重要性，分享專家意見，總結(jié)現(xiàn)階段幼兒進餐中出 現(xiàn)的問題及部分家長的意見，分析及解答了部分家長的疑問。座談會現(xiàn)場氣氛 熱烈，有不少家長提出了孩子進餐問題的困惑，再由家長和老師們分享自己的 教育策略。通過家園共育的方式，一定能更好地改善幼兒進餐禮儀的現(xiàn)狀，幫 助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，促進幼兒健康成長。5 .定期召開膳食會、家委會會議，豐富活動形式，提升活動效能。為了進一步提升幼兒園后勤管理，提高幼兒的保教質(zhì)量和膳食質(zhì)量，