新版PEP五年級上冊U4-What-can-you-do第二課時教學(xué)設(shè)計.

1、Unit 4What can you do ？第二課時A Let s learn Do a survey【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A 部分 Let s learn,Do a survey.【課標(biāo)與教材分析】根據(jù)新課標(biāo)要求， 五年級對應(yīng)二級目標(biāo)要求。 教師要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。 能在圖片的幫助下聽懂、 讀懂并講述簡單的故事。 能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。本課時由 Let s learn和 Do a survey 兩部分組成。 Let s

2、learn中有 5 個新詞組和一個句型 , 讓學(xué)生在游戲活動中鞏固新詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！緦W(xué)情分析】本單元的主題是娛樂活動，跟學(xué)生的業(yè)余生活息息相關(guān)，學(xué)生非常感興趣。在語境中學(xué)習(xí) 5 個新詞組，并在此基礎(chǔ)上完成課余活動的調(diào)查，學(xué)生學(xué)起來很輕松。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1、學(xué)生能夠聽、 說、讀、寫五個關(guān)于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, dokung fu, play the pipa, draw cartoons.2、能聽懂、會說句型：what can you do? I can .并能在具體語境中運用.3、能夠完成關(guān)于課余文化活動的調(diào)查。4

3、、了解知識點：play the pipa,play football5、語篇提升Hello , I m Zhang Peng. I can draw cartoons. I can do some kung fu, too. Howabout you, John?6、知識鏈 : pipa play the pipa I can play the pipa.二、情感態(tài)度目標(biāo)學(xué)生能夠了解琵琶、 武術(shù)、乒乓球等中國特色的文娛活動形式， 能夠積極參與文娛活動，豐富課余生活?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】教學(xué)重點1掌握五個關(guān)于課余文化活動的詞組：dance, sing English songs, do kung

4、fu, play thepipa, draw cartoons.2能聽懂、會說句型：what can you do? I can并能 在.具體語境中運用。教學(xué)難點本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】CAI 課件、錄音機、磁帶、本課5 個詞組所對應(yīng)的圖片及詞卡等【教學(xué)過程】一、歌曲歌謠中熱身（一）“我行我秀 ”口語展示讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。1. Ask and answer. 同位一分鐘互問互答并計數(shù)。2. Self expression.“ Hello. I am. I can.”位數(shù)出說了幾句話，并進(jìn)行計錄。同（二） Let s sing教師播放 What ca

5、n you do?這首歌曲， 反復(fù)聽 2-3 遍后，可帶領(lǐng)學(xué)生小聲重復(fù)，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞組有了初步的認(rèn)識。（三）評價分組1.男、女生分組進(jìn)行比賽，分別用I can 來介紹自己會做的事，看看誰的本領(lǐng)大。2. 請同學(xué)邊說邊用動作表示，重復(fù)不加分，哪組說的最多即為獲勝組?！驹O(shè)計意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識，預(yù)設(shè)本節(jié)課所學(xué)詞組和句子。二、 Presentation（新課呈現(xiàn)）（一）話題交流，導(dǎo)入新課教師出示教學(xué)掛圖請同學(xué)們觀看，Hi, children. Well have anEnglish party next week.What can you do for the part

6、y?學(xué)生自由回答I can sing， draw pictures, clean the classroom（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意在與學(xué)生交流過程中，教師出示教學(xué)圖片。展示Let s learn中 play the pipa 動畫，學(xué)生理解詞意。在教學(xué)play the pipa 后，教師可進(jìn)一步介紹一些中西方樂器，如：erhu, guzheng,piano 教師學(xué)生會演奏哪些樂器，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，如：Ican play the piano/guzheng同上方法教讀新詞組dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons.（三）句中練習(xí)，領(lǐng)

7、讀詞卡What can you do?Ican dance. I can sing English songs too.Wonderful!（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1. 通過板書呈現(xiàn)重點單詞和句型2. 聽一聽，練一練先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。三、練習(xí)（ Practice）（此環(huán)節(jié)用時10 分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強化1跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強化模仿。2Do a survey(1).教師呈現(xiàn)John和張鵬之間的對話，問：What can Zhang Peng do?學(xué)生找出答案，教師在相應(yīng)的方格中打勾。(2).教師和一名學(xué)生示范，

8、如：T: What can you do, ?S:I can sing English songs and dance.(3).學(xué)生四人一組展開調(diào)查并完成調(diào)查表格。然后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報。3.游戲鞏固，任務(wù)落實Let s play接(龍游戲 )(1) 將學(xué)生分成 5 組，每組發(fā)一個單詞， 如： sing, do, can, cartoons, kung fu 也可以用圖片代替。(2) 請本組同學(xué)配合，看詞或是看圖來說出一句完整話。kung fu. 說的又快又正確小組，教師可予以獎勵。四、拓展（ Extension）（此環(huán)節(jié)用時10 分鐘）（一）活動運用，語篇提升如： I I can I ca

9、n do I can do1、音行義匹配（ 1）教師呈現(xiàn)主情景圖中第一個場景的圖片，請學(xué)生描述， 如：Zip can dance. Zoomcan sing . Chen Jie can play the pipa.（ 2）同桌學(xué)生結(jié)對創(chuàng)編 Zoom 和 Zip 的對湖并表演，如：（ 3）S1:Hello,Zoom.We ll have a party next week. What can you do for the party? S2:I can sing songs. How about you,Zip?S1: I can dance.S2; Cool!2練習(xí)任務(wù)中落實，隨堂檢測【當(dāng)堂

10、測試題】Read and write.1.-What can you do for the English party?-I can_.（ picture of dance）2.-What can you do, Lily?- I can_. (picture ofplay the pipa)3. What can Lucy do?-She can_.(picture of draw cartoons)答案： dance, play the pipa, draw cartoons.（二）總結(jié)賞析，情感升華Practice makes perfect.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1聽說、讀寫Let s learn中的單