最新浙江省舟山市舟山中學(xué)-學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案名師精編資料匯編

1、舟山中學(xué) 2014-2015 學(xué)年度第二學(xué)年高一語(yǔ)文期中試卷第卷（共 30 分）一、選擇題 （每題 2 分，共 20 分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)()A水泵 (b ng)匍匐 (f ú)苜蓿 (x )窺探 (ku )忌諱 (hu ì)B付梓 (z )斟酌 (zhu ó)流涎 (xi án)沒(méi)鏃（ zú）憎惡 (z èng)C縉紳（ shn）紓禍 (sh )趿拉 (j )鬈曲 (ju án)眼翳 (y ì)D. 攻訐（ ji é）傴背 (y )毗鄰 (p í)賒賬 (sh )孱頭

2、 (c àn)2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A一古腦兒地推銷自己的文明，其實(shí)這樣做會(huì)蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢(shì)的井底之蛙。B現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來(lái)讀古代的書，這就淹蓋了語(yǔ)音變化的真相。C在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎覀兌急匦栌幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。D面對(duì)今天這種“信息爆炸“、形形色色”異文化“紛至踏來(lái)的時(shí)代，我們需認(rèn)真思考怎么辦。3下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)（）A強(qiáng)烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽(yáng)光，那邊是云霧，真是神妙莫測(cè)。B這位代表說(shuō)的雖不是什么崇論宏議，但他的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒(méi)有套話和假話，因此我們更加重視。C科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造都需要人們?yōu)?/p>

3、之付出艱苦的勞動(dòng)，絕不是一揮而就的。D那座店房有某種樸素安靜的特色，門面上沒(méi)有注明任何為王室服務(wù)的標(biāo)記，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A我曾經(jīng)遠(yuǎn)離祖國(guó)幾年。那些日子，祖國(guó)對(duì)我真的說(shuō)不出有多么懷念。這懷念是痛苦又是幸福。B你也許曾經(jīng)在花下看見(jiàn)細(xì)碎的日影弄姿，你也許曾經(jīng)在林陰道旁看見(jiàn)圖案般的玲瓏樹影，不過(guò)，你最好到森林深處去看朝陽(yáng)射進(jìn)來(lái)時(shí)的光之萬(wàn)箭的奇景。C即將出臺(tái)的國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，將使鋼鐵等行業(yè)生產(chǎn)潛能、技術(shù)水平和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力在幾年內(nèi)得到發(fā)展。D中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字一書以近200 個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字為對(duì)象，除了從語(yǔ)音的正誤方面做出是非判斷外

4、，還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。5. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)介紹正確的一項(xiàng)（）A指南錄是文天祥的散文集，他把出使被扣和逃歸途中所寫的散文結(jié)集，取其集中渡揚(yáng)子江“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，命名為“指南錄”。B明代作家張溥，曾在家鄉(xiāng)組織“應(yīng)社” ，崇禎時(shí)組織“復(fù)社” ，批評(píng)朝政，著有七錄齋集C魯迅是我國(guó)著名作家， 他的小說(shuō)集與雜文集都讓人愛(ài)不釋手， 特別是我們學(xué)過(guò)的選自 吶喊的祝福與選自華蓋集的拿來(lái)主義都給人留下了深刻的印象。D燭之武退秦師選自左傳，左傳左氏春秋谷梁傳合稱為春秋三傳。6. 下列句子中沒(méi)有詞類活用的一句是()A夜，縋而出B 予分當(dāng)引決C呼中丞之名而詈之D則直

5、前詬虜帥7. 下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（）A縉紳、大夫士萃于左丞相府B而境界危惡，層見(jiàn)錯(cuò)出C.斂貲財(cái)以送其行D不闕秦，將焉取之8. 下列句子中，與例句句式相同的一項(xiàng)（）例句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)A夫晉，何厭之有 ?B.縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？C激于義而死焉者也D.死生，晝夜事也9. 下列各句加點(diǎn)詞，與例句加點(diǎn)詞使用方法相同的一項(xiàng)（）例句：北亦未敢遽輕吾國(guó)A維揚(yáng)帥下逐客之令B.或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近C亦以明死生之大D.既東封鄭，又欲肆其西封10. 下列各句中的加點(diǎn)詞，和現(xiàn)代意思最接近的一項(xiàng)是（）A初至北營(yíng)，抗辭慷慨B.是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺C予雖浩然無(wú)所愧怍D.

6、行李之往來(lái)，供其乏困二、語(yǔ)言運(yùn)用題（共10 分）11把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） ()任何社會(huì)文化的雅與俗往往有一種向?qū)Ψ娇繑n的本然傾向社會(huì)底層往往出于仰慕而仿效雅文化包括將自己的文化通俗化以擴(kuò)大對(duì)全社會(huì)的影響同時(shí)，出于獵奇或調(diào)節(jié)的目的而從俗文化中汲取營(yíng)養(yǎng)社會(huì)上層往往向社會(huì)底層強(qiáng)加自己的文化(雅文化)俗文化的有些部分逐漸被雅化AB C D 12.依照加橫線句子，重復(fù)“仍可見(jiàn)”，補(bǔ)出兩個(gè)例子，形成排比句式（4 分）都說(shuō)十步之內(nèi)必有芳草，而英雄，卻常常難以用距離或時(shí)間的密度來(lái)衡量。遠(yuǎn)的有霸王項(xiàng)羽，我們?cè)谇曛笸?，仍可?jiàn)他在四面楚歌之時(shí)高唱垓下歌；近的有_ ；

7、再近的有 _。13解說(shuō)下面這幅漫畫，概括其寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。（不超過(guò)60 個(gè)字）（ 4 分）解說(shuō)： 寓意：第卷（ 40 分）三、文言文閱讀，完成14 17 題。 (10 分 )汝陰侯夏侯嬰，沛人也。為沛廄司御。每送使客還，過(guò)沛泗上亭，與高祖語(yǔ)，未嘗不移日也。嬰已而試補(bǔ)縣吏，與高祖相愛(ài)。高祖戲而傷嬰，人有告高祖。高祖時(shí)為亭長(zhǎng)，重坐傷人，告故不傷嬰，嬰證之。后獄覆，嬰坐高祖系歲馀，掠笞數(shù)百，終以是脫高祖。高祖之初與徒屬欲攻沛也，嬰時(shí)以縣令史為高祖使。還定三秦，從擊項(xiàng)籍。至彭城，項(xiàng)羽大破漢軍，漢王敗，不利，馳去。見(jiàn)孝惠、魯元，載之。漢王急，馬罷，虜在后，常蹶兩兒欲棄之，嬰常收，竟載之，徐行面

8、雍樹注乃馳。漢王怒，行欲斬嬰者十馀，卒得脫，而致孝惠、魯元于豐。追北至平城， 為胡所圍， 七日不得通。 高帝使使厚遺閼氏，冒頓開圍一角。 高帝出欲馳，嬰固徐行，弩皆持滿外向，卒得脫。嬰自上初起沛，常為太仆，竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德嬰之脫孝惠、魯元于下邑之間也，乃賜嬰縣北第第一，曰“近我”，以尊異之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之來(lái)，嬰以太仆與東牟侯入清宮，廢少帝，以天子法駕迎代王代邸，與大臣共立為孝文皇帝，復(fù)為太仆，八歲卒，謚為文侯。(節(jié)選史記 )注：面雍樹： 大人面向小孩， 小孩抱著大人的脖子好像懸在樹上一樣，可理解為安排好孩子，面，面向，面對(duì)；雍，通“擁”，抱著。14

9、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A嬰已而試補(bǔ)縣吏，與高祖相愛(ài)愛(ài)：親近B后獄覆，嬰坐高祖系歲馀獄：案件C追北至平城，為胡所圍北：向北D曰“近我”，以尊異之異：使 與眾不同15下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A漢王怒，行欲斬嬰者十馀，卒得脫卒以吾郡之發(fā)憤一擊B與高祖語(yǔ)，未嘗不移日也而幸生也何為C終以是脫高祖以亂易整，不武D高后崩，代王之來(lái)雪九廟之恥，復(fù)高祖之業(yè)16下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A夏侯嬰年輕時(shí)就和劉邦有交往，劉邦犯“傷人”罪，他不僅為劉邦開脫，而且替劉邦受過(guò)。B劉邦兵敗而逃，夏侯嬰冒著被殺頭的危險(xiǎn)，多次救護(hù)劉邦的兒女后來(lái)的孝惠帝和魯元

10、公主。C被胡人圍困于平城而脫身時(shí)，夏侯嬰勸劉邦慢行，讓弓箭手拉滿弓，防止敵人有詐。D夏侯嬰以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又與大臣共立漢文帝，在漢文帝八歲時(shí)去世，死后被謚文侯。17 將下面兩句課內(nèi)古文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4 分 ）眾謂予一行為可以紓禍。翻譯：越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰翻譯：四、課內(nèi)文學(xué)類文本閱讀，完成18 20 題。（ 7 分）閱讀魯迅拿來(lái)主義選段，完成下面試題。中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義 ”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子， 到現(xiàn)在， 成了什么都是 “送去主義 ”了。別的且不說(shuō)罷， 單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎

11、去展覽， 但終 “不知后事如何 ”；還有幾位 “大師 ”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去， 叫作 “發(fā)揚(yáng)國(guó)光 ”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn) “象征主義 ”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái) ”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后

12、，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。這種獎(jiǎng)賞， 不要誤解為 “拋來(lái) ”的東西， 這是 “拋給 ”的， 說(shuō)得冠冕些， 可以稱之為 “送來(lái) ”，我在這里不想舉出實(shí)例。18 、課文重點(diǎn)論證的是“拿來(lái)主義” ，但選文部分卻主要是寫“送去主義”的一系列表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么 ?（ 2 分）19、分析魯迅先生文中所指的“送去”“送來(lái)”與“拿來(lái)”的實(shí)質(zhì)性區(qū)別。（3 分）送去：送來(lái)：拿來(lái)：20、賞析 “活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了”這句話。（ 2 分）

13、答：五、課外現(xiàn)代文閱讀，完成 2124 題。（ 13 分）空蕩蕩的院子張蟄那個(gè)院子自從沒(méi)了他們的聲音，就開始了長(zhǎng)時(shí)間的空曠和寂寞。以前回家， 我都是坐在堂屋的那把自制沙發(fā)上跟他們說(shuō)話，有時(shí)也坐在小板凳上，或者門口的那塊青條石上?，F(xiàn)在，我只能跑到哥哥家的蘋果地里，坐在一堆土前，對(duì)著里面自言自語(yǔ)，訴說(shuō)這世他們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的平淡無(wú)奇的喜怒哀樂(lè)。風(fēng)總是從那堆土后輕輕地刮過(guò)來(lái)，吹我的臉。 我知道， 他們需要我的消息，那些風(fēng)就是他們從另一個(gè)世界看我的目光。我一動(dòng)不動(dòng)，讓風(fēng)盡情地?fù)崦?。有一回，我忽然無(wú)來(lái)由地大悲大痛，就在風(fēng)里大哭一場(chǎng)。我知道他們需要我的哭聲，沒(méi)有我的哭聲，他們不放心。他們非常擔(dān)心過(guò)我的生活，

14、不知道這個(gè)唯一去讀了書的兒子會(huì)走進(jìn)一個(gè)怎樣的世界那個(gè)時(shí)候， 我的心態(tài)我的種種言行都超過(guò)了他們的想象：早知道這樣， 讓你念什么書呢？早知這樣，把你當(dāng)條狗養(yǎng)多好 這是我活到二十多歲的時(shí)候帶給他們養(yǎng)兒的收獲和教訓(xùn)。直到我 25 歲上結(jié)婚， 26 歲上有子，他們這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣：以后慢慢就好了。我的確按照他們希望的在變好。上班，吃飯，睡覺(jué)，帶著孩子去公園，周末去院子里看他們。我開始抽煙，我們互相發(fā)煙，在門口的青條石上一支接一支地抽。女兒對(duì)著他們喊：“爺爺奶奶！”他們慈祥滿面。那是我不曾見(jiàn)過(guò)的慈祥。我知道，他們老了。我決心把他們帶到城里去。住住樓房，打打電話，逛逛公園，早晚也在護(hù)城河沿上溜達(dá)溜達(dá)， 和

15、其他的城里人談?wù)労⒆雍透〉暮⒆?，談?wù)勔郧暗年愔ヂ闋€谷子。他們?nèi)チ耍?又回了。他們不習(xí)慣。他們又回到鄉(xiāng)下的那個(gè)院落，喂雞，喂鴨，養(yǎng)貓，養(yǎng)狗。院子里日升日落，下雨起霧，開門關(guān)門，院門吱吱呀呀地響。他們老了，他們的老超過(guò)了我的想象。我站在門口，手牽女兒，在正午的陽(yáng)光下，看他們睡著在院子里的那棵槐樹下，一左一右， 狗臥一旁， 貓?zhí)缮砩希u在啄他們腳上的爛菜葉。女兒喃喃自語(yǔ)： “爺爺奶奶 ”我攥緊了她的小手。我站在門口，真不想邁進(jìn)門里去，真不想叫醒他們。他們中的一個(gè)，終于躺倒在我的懷里。在醫(yī)院里，我抱著，也是攬著，他大口大口地艱難喘氣，艱難地把臉轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，艱難地說(shuō)，咱們回家吧。一輩子沒(méi)這樣求過(guò)人，這是他

16、最后的愿望。院子從此少了一半的聲音。院門再開再關(guān)， 聲音聽(tīng)起來(lái)夸張地刺耳。那種衰敗是從院門的青石開始， 再?zèng)]有人去坐在上面抽煙，我看見(jiàn)塵土正侵進(jìn)青條石細(xì)微的紋路里。我看見(jiàn)院落的各處開始有脫落的墻皮，泛起的白堿 我努力地消除它們的存在，都遭到了一個(gè)人的反對(duì)。窗欞有根木條折了，要修，她反對(duì)。鍋屋墻該刷了，她反對(duì)。堂屋的地面該用水泥補(bǔ)了，她反對(duì)。那把自制的沙發(fā)皮裂了，需要換個(gè)新沙發(fā)了，她反對(duì)。她在靜靜地等待一個(gè)時(shí)間的到來(lái)。哪兒都不去，守候著一個(gè)顯得衰敗而漸漸空蕩的院子。十年有多長(zhǎng)？她把一只貓喂走又把一只貓喂成，那只家狗實(shí)在受不了一個(gè)庭院的寂寞，在六年的時(shí)候趴在屋角的一堆草里， 再也沒(méi)有從夜里醒來(lái)。雞鴨也不養(yǎng)了， 她說(shuō)想素凈，不想再在早晨聽(tīng)到雞飛狗跳的聲音。 院子的落寞時(shí)間太久， 讓她對(duì)聲音開始害怕。 沒(méi)有人知道她內(nèi)心到底有多寂寞有多冷就像她晚年霧濛濛的眼神，讓人無(wú)法再看清看到底。她可能清晨了還感覺(jué)是晚上， 傍晚時(shí)又以為是陰天的正午。 有好幾次， 她說(shuō)，你父親從地里回來(lái)了，扛著鋤頭，你去接過(guò)來(lái)。突然有一天，她開始對(duì)我交待一些事情，地點(diǎn)，時(shí)間，人，事，一清二楚。老家的屋怎么辦，還有的一千塊錢怎么辦，兩個(gè)哥哥三個(gè)姐姐家的兒孫讀書，他們將來(lái)的營(yíng)生。你要照顧著他們啊，我們家，就你是個(gè)讀書人。她清清楚楚地說(shuō)。交待好一切她覺(jué)得應(yīng)該交待的事情，就在我不在的某一天，她忍著疼痛走了，離開這