呼喚失落的“水晶鞋”——由一堂閱讀課想到新課程改革.doc

1、老師先上課鈴響了，孩子們跑進教室，這節(jié)課老師要講的是?灰姑娘?的故事請一個孩子上講臺給同學(xué)們講一講這個故事。孩子很快講完了， 老師對他表示了感謝，然后開始向全班提問。 感悟一沒有多媒體，沒有將課文變成的演示文稿，沒有將精彩 片段放一下電影，很平實的開場白，非常真誠的感謝，這就是一個開頭。 與那些濃墨 重彩的公開課比開頭，更多了一些素面朝天的直白嫻靜中透出娓娓道來的親切，感謝中 透出樸實無華的愛的告白。 老師你喜歡故事里面的哪一個 ?不喜歡哪一個 ?為什么 ?學(xué) 生喜歡辛黛瑞拉灰姑娘，還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。 因為辛黛瑞 拉善良、可愛、漂亮后媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。老師如果在午

2、夜12點的時候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車， 你們想一想， 可能會出現(xiàn)什么情況 ?學(xué)生辛黛瑞拉 會變成原來骯臟的樣子，穿著破舊的衣服，哎呀，那就慘啦。老師所以，你們一定要做一個守時的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。 女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會，要是你不注意，被你的男朋友看 到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了。老師做昏倒?fàn)睿啻笮?。感悟二守時，一個嚴肅的話題，一個總是反復(fù)卻還不見效果的話題。當(dāng)我們的孩子對守時的概念還不刻骨銘心的時候， 美國教師的這種潛移默化

3、讓我們釋懷其實有一種教誨可以是幽默。 不經(jīng)意間的守時教育，與那些疾風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥效果哪個更好，不言自明；得體的妝扮的 重要性，在孩子們會意的笑聲中得到了認同。老師好，下一個問題如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會不會阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會 ?你們一定要老實地面對這個問題 ! 學(xué)生 過了一會兒，有孩子舉手答復(fù)是的，如果我是辛黛瑞拉的后媽，我也會阻止她去參加王子 的舞會。老師為什么 ?學(xué)生因為， 因為我愛自己的女兒， 我希望自己的女兒當(dāng)上王后。老師是的，所以，我們看到的后媽好似都是不好的人，她們只是對別人不夠好，可是她們 對自己的孩子卻很好， 你們明白了嗎 ?她們不是壞人， 只是她們還不能夠像愛自己

4、的孩子樣去愛其他的孩子。 感悟三真實地面對，沒有半點做作。 這是另一種價值觀， 一種對愛的另類的詮釋，一種不矯情的演繹，讓孩子對愛的理解升華，直至升華成一種博 大的胸襟。 這里沒有對愛的批評， 沒有對愛的任意曲解， 一切在平淡中升華。 人 文的陽光撒滿每一個學(xué)生的心靈，允許存在差異，允許張揚個性，這是我們追求的課程理 念。 而當(dāng)我們每次審視自己的課堂時， 總感到有一種說不清的痛。 老師孩子們， 下一個問題辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會， 甚至把門鎖起來， 她為什么能夠去， 而且成為舞會上最美麗的姑娘呢 ?學(xué)生因為有仙女幫助她， 給她漂亮的衣服， 還把南瓜變成 馬車，把狗和老鼠變成仆人老師

5、對，你們說得很好 ！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙 女的幫助，她是不可能去參加舞會的，是不是 ?學(xué)生是的 ! 老師如果狗、老鼠都不愿意幫助 她，她可能在最后的時刻成功地跑回家嗎 ?學(xué)生不會，那樣她就可能成功地嚇倒王子了。 全班再次大笑。老師雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是我們需要他們。 我也希望你們有很多很多的朋友。感悟四崇尚結(jié)交朋友，崇尚互相幫助，崇尚真誠交流，讓合作、協(xié)調(diào)、友誼、交友的重要性悄悄地深入孩子們的心 靈，這是高明的教育手法。 老師下面，請你們想一想，如果辛黛瑞拉因為后媽不愿意 她參加

6、舞會就放棄了時機，她可能成為王子的新娘嗎 ?學(xué)生不會 ！ 那樣的話，她就不會到舞 會上，不會被王子看到、認識和愛上她了。，老師對極了 ！ 如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的。那么，是誰決定她要去參加王子的舞會的 ?學(xué)生她自己。老師所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。 就是因為她愛自己，她才可能去尋找自 己希望得到的東西。 如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛， 或者像辛黛瑞拉一樣有一個不 愛她的后媽，你們要怎樣 ?學(xué)生要愛自己 ！ 感悟五對，愛自己 ！ 珍惜自己的人，才會尊重自己， 從而才會知道愛別人。，一個不懂得愛自

7、己的人，還空談什么愛別人 ?還談什么舍己為人 ?更不要說是舍生取義。老師對，沒有一個人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你， 你要加倍地愛自己； 如果別人沒有給你時機， 你應(yīng)該加倍地給自己創(chuàng)造時機； 如果你們真的愛自己，就會為自己找到自己需要的東西沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加 王子的舞會，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對不對?學(xué)生是的 !感悟六精彩絕倫 ! 像是一首沖動人心的交響詩，更像是一曲激蕩心魄的靈魂神曲 ! 告訴孩子 決定自己未來的是自己，時機的創(chuàng)造要靠自己，只有自己才是命運的主宰。 而這一切 卻在一個普通而平凡的童話故事中得到升華。 老師最后一個問題， 這個故事有什么

8、不 合理的地方 ?學(xué)生過了好一會兒午夜 12, 點以后，所有的東西都要變回原樣，可是辛黛瑞拉 的水晶鞋沒有變回去。 老師天啊，你們太棒了 ! 你們看，就是偉大的作家也有出錯的 時候，所以出錯不是什么可怕的事情。 我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定 比這個作家更棒 ! 你們相信嗎 ?孩子們歡呼雀躍。 感悟七還有什么比這樣的鼓勵和鼓勵 更沖動人心呢 ?信心是教育孩子永恒的主題， 幫助孩子樹立自信是教育的一種境界， 但是空 洞的說教在水晶鞋的面前變得蒼白。一個美麗的錯誤， 卻給孩子們帶來火一樣的激情；一個細心的發(fā)現(xiàn)， 卻給了孩子們一個真理起碼正視錯誤、 正視失敗，寬容錯誤、 寬容失敗， 原來偉

9、人也是凡人煉成的。 這是美國一所普通的小學(xué)的一堂閱讀課。 新課程改 革，像是一縷春風(fēng)，吹進我們的課堂。 當(dāng)我們審視著站在講臺上的自己，面對著講臺 下一雙雙渴望的眼睛時，心里涌動著沖動，也飽含著不安。 我們有這樣的激情嗎 ?我 們有這樣的思想嗎 ?我們有這樣的胸懷嗎 ?我們有這樣深邃的思考嗎 ?是因為課程改革了， 是 因為用新教材了，是因為執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)了，馬上我們的授課方式和授課思想立即就與新 課程無縫接軌了嗎 ?行政的拉動能夠代替靈魂深處的思想的嬗變嗎 ?強行的切入能夠療治我 們的思想的沉疴嗎 ?盲目的跟從能夠把住新課程改革的命脈嗎 ?失落的水晶鞋，狠狠地抽打 我們的每一根神經(jīng)，拷問著我們的教育靈魂，我們不是缺少眼睛，而是缺少發(fā)現(xiàn)智慧的眼睛、發(fā)現(xiàn)美的眼睛、發(fā)現(xiàn)生命價值的眼睛。站在新課程改革的門檻上，抓住一根救命的稻草，拼命地向外爬，想掙脫思想的枷鎖，最后還是狠狠地摔在自己設(shè)計的陷阱里。 可悲的不是陷阱和稻草，而是失落