小學(xué)音樂新課標(biāo)測試題

1、小學(xué)音樂新課標(biāo)測試題（總 2 頁）-本頁僅作為文檔封面， 使用時請直接刪除即可 -內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-3 3小學(xué)音樂教師新課標(biāo)測試題學(xué)校_ 姓名_成績_、填空（ 3030 分）1 1、 音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在_ 、_、_。2 2、 音樂是聽覺藝術(shù)，學(xué)生主要通過聽覺活動_ 與_ 音樂。3 3、 音樂課標(biāo)的定以堅持社會主義核心價值體系為導(dǎo)向?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的_ 和_發(fā)揮重要作用。4 4、 音樂是人類最_ ，最具_(dá) 和_的藝術(shù)形式之一。5 5、 音樂課程的價值在于為學(xué)生提供_ 、_、_o6 6、 音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過_ 、_ 、_ 、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得

2、以實(shí)施。7 7、 音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以為_ 主體，_ 互動，將學(xué)生對音樂的_和音樂活動的_放在重要的位置。. .單項(xiàng)選擇（ 1515 分）1 1、_ 指的是對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通，交流以及對不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)識。A、音樂創(chuàng)造 E、音樂審美 C、音樂表現(xiàn) D、音樂設(shè)計2 2、_ 是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。A、音樂教學(xué) E、音樂創(chuàng)造 C、聆聽音樂、D演奏器樂3 3、_ 是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。A、音樂欣賞 E、表現(xiàn) C 感受 D、創(chuàng)造4 4、_ 是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和

3、終身喜愛音樂的必要前提。A、能力 E 創(chuàng)造力 C 興趣 D智力5 5、教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂 聽覺基礎(chǔ)上的_能力。A、讀譜 E、學(xué)習(xí) C、欣賞 D表達(dá). 多項(xiàng)選擇（ 1515 分）1 1 、 感受與欣賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域， 包括 A、音樂表現(xiàn)要素 E、音樂情緒與情感2 2、音樂課程評價的方式與方法包括（）A、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合E、個體評價與總體評價相結(jié)合）。C、音樂體裁與形式D、音樂風(fēng)格與流派4 4C、定性述評與定量測評相結(jié)合D、自評、互評及他評相結(jié)合3 3、音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容（）A、能夠用唱名模唱簡單樂譜。E、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動。C、是以開發(fā)學(xué)生潛能為目的的即興音樂創(chuàng)編活動D、是運(yùn)用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作嘗試與練習(xí)。4 4、表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生（）。A、演唱能力 E、演奏能力 C、綜合性藝術(shù)表演能力 D、識讀樂譜的能力5 5、音樂課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架包括（）。A、感受與欣賞 E、表現(xiàn) C、創(chuàng)造 D、音樂與相關(guān)文化四. .簡答題（ 2020 分）1 1、音樂課程總目標(biāo)的三個維度是什？2 2、1 12 2 年級的學(xué)段目標(biāo)是什么？3 3、音樂教材編寫