部編版二年級(jí)到道德與法治下冊(cè)《11我是一張紙》優(yōu)秀教案

1、11 我是一張紙 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。2情感與態(tài)度不亂砍亂伐樹(shù)木，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。3行為與習(xí)慣養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣。4過(guò)程與方法通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。2難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：紙的來(lái)歷、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象。2搜集節(jié)約用紙的好辦法。3搜集各類(lèi)用紙。教學(xué)過(guò)程一、找一找，我在哪1師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來(lái)。咱們一起來(lái)找一找它吧。21

2、教育網(wǎng)2(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫(huà)，將咱們今天請(qǐng)來(lái)的神秘朋友找出來(lái)。www.21-cn-3學(xué)生觀察圖畫(huà)并找出神秘朋友。4.刊幣：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友一-紙呢?5學(xué)生思考回答。6.師歸納各種紙的資料。(1)學(xué)習(xí)用紙：課本、畫(huà)畫(huà)本、作業(yè)本、課外書(shū)這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙。2·1·c·n·j·y(2)生活用紙：餐巾紙、紙杯、報(bào)紙、箱子、掛歷、紙幣這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙?！緛?lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】(3)美化

3、紙：窗花、燈籠、壁紙、紙折的各種裝飾品這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的生活環(huán)境。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙的多種用途，明白我們的學(xué)習(xí)、生活離不開(kāi)紙?！慷?、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易1課件出示紙的來(lái)歷。(1)早在2000多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。(2)再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中打成漿。(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。2。師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?3學(xué)生討論交流。4(課件出示造紙的過(guò)程

4、)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?5生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易。6師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來(lái)之不易?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解紙的來(lái)歷和制造過(guò)程，體會(huì)紙來(lái)之不易?！咳?、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)1(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2學(xué)生討論交流。3師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢?4學(xué)生討論交流。5(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到了什么?6學(xué)生討論交流。7師：和紙做朋友，我們還可以怎么做?不可以怎么做?8學(xué)生討論交流。9師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課前搜集到的還可以用的紙，和老師一起來(lái)做草稿本。10師生共同制作草稿本?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從別人浪費(fèi)紙的現(xiàn)象中反思自己的行為，并體會(huì)到我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣正確使用紙，和紙做朋友?！克摹⒄n堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了一張小小的紙要經(jīng)過(guò)好多工序才能制造出來(lái)它來(lái)之不易，我們一定要節(jié)約用紙。21