中考物理電熱器 電流的熱效應復習教案_第1頁
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文檔簡介

1、電熱器 電流的熱效應【設計意圖】學生對于控制變量法的實驗的印象應該說是比較深刻的，但是在結論的敘述上也存在一定的問題，特別是焦耳定律這樣有三個變量的公式，而且對于電功和電熱在認識上和計算上都存在著誤區(qū)，所以針對這樣問題，在教學設計上采取了學生自主復習，教師重點強化訓練的方法，通過典型例題講解和練習，對典型實例分析解釋，來加深學生的印象，提高學生理解和分析、計算能力?！緩土暷繕恕?、認知目標復習（1）了解生活中常見的電熱器，知道它們在工作過程中的能量轉化；了解電熱的應用及其危害；（2）通過復習知道電流通過導體所產生的熱量與哪些因素有關；知道焦耳定律的公式；2、技能目標培養(yǎng)通過復習進一步加深學生對

2、控制變量法和串并聯(lián)電路特點的認識；能正確認識電流所做的功與電流通過導體所產生的熱量的關系，掌握電流通過導體所產生的熱量計算方法；能夠用電熱的知識解釋實際生活中的問題。 3、情感目標體現(xiàn)通過電熱的應用及其危害的認識，有助于培養(yǎng)學生全面辨證地觀察分析問題的能力；【復習重點和難點】1、 復習重點 識別電熱器，知道電熱器工作時的能量轉化；知道電流通過導體所產生的熱量與哪些因素有關；知道焦耳定律的公式并會計算電熱； 施教策略 學生自主復習，教師引導分析歸納2、復習難點 對電流所做的功與電流通過導體所產生的熱量的關系的認識以及會用電熱的知識解釋實際生活中的問題?？朔k法 典型例題講解，對比（或類比）分析，

3、強化訓練【教具和學具】多媒體電腦 實物投影【課前準備】1電流做功的過程實質上是電能轉化為_能量的過程，當電流通過電水壺時，電能轉化為_能。2、電流通過導體產生的熱量跟_成正比，跟_成正比，跟_成正比。這個結論是_國科學家_經過大量實驗確定的，它的數(shù)學表達式為_。3已知兩個電阻R 1:R2=3:2，把它們串聯(lián)在電路中時，兩端的電壓之比U 1:U2= ，相同的時間內，R 1和R 2中電流做功之比W 1:W2= ，兩個電阻消耗的功率之比P 1:P2= ，R 1和R 2在相同的時間內產生的熱量之比Q 1:Q2= 。4已知兩個電阻R 1:R2=3:2，把它們并聯(lián)在電路中，通過兩電阻的電流之比I 1:I2相同的時間內，R 1和R 2中電流做

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