【大學(xué)】會計學(xué)專業(yè)教學(xué)改革設(shè)想

1、整理課件會計學(xué)專業(yè)教學(xué)改革設(shè)想整理課件一、專業(yè)建設(shè)整理課件1、進一步明確專、本層次的培養(yǎng)目標2、進行專本一體化設(shè)計，合理進行課程設(shè)置，切實解決課程內(nèi)容交叉問題整理課件3、更新課程內(nèi)容，有效提高學(xué)生專業(yè)技能素養(yǎng)。對操作性較強的課程，在確?；A(chǔ)理論必要與夠用的前提下，調(diào)整和更新課程教學(xué)內(nèi)容，增加內(nèi)容的實務(wù)性與操作實踐性比例。整理課件4、為擴展學(xué)生的知識面，滿足社會對不同人才培養(yǎng)的需要，在本科層次的核心課程中擬開設(shè)管理學(xué)基礎(chǔ)、貨幣銀行學(xué)等管理類、金融類課程。 整理課件5、增加專業(yè)選修課門類，加大學(xué)生選課的自主性，進一步滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要；6、加強學(xué)歷教育與證書教育的銜接與溝通整理課件 二、教學(xué)資

2、源建設(shè)二、教學(xué)資源建設(shè) 整理課件 1、積極探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享機制，避免教學(xué)資源的盲目建設(shè)和低水平重復(fù)建設(shè)，提高教學(xué)資源使用效益。 整理課件2、努力提高教學(xué)資源應(yīng)用水平 （1）進一步發(fā)揮三級教學(xué)平臺的作用，中央電大、省級電大以及分校，在教學(xué)過程中應(yīng)分工合作，各有側(cè)重，構(gòu)成資源共享、教學(xué)交互、信息互通、分層服務(wù)的立體化遠程學(xué)習(xí)網(wǎng)。 （2）進一步提高網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)和應(yīng)用水平，強化網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)與服務(wù)，加大網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的力度，在增加數(shù)量的同時，注意提高資源的質(zhì)量，增強網(wǎng)上教學(xué)資源的針對性、適用性、時效性和拓展性。 整理課件3、提升教學(xué)資源應(yīng)用水平的關(guān)鍵是推進課程教學(xué)模式的改革。要把在課程教

3、學(xué)中充分、合理、有效地利用多種媒體教學(xué)資源，作為教學(xué)模式改革和創(chuàng)新的重要內(nèi)容。整理課件4、提高學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源進行自主學(xué)習(xí)的能力，特別是利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源進行學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，在形成性考核及期末考試中也應(yīng)注重考察學(xué)生利用多種媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)的效果。 整理課件5、創(chuàng)造條件逐步滿足學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)的需求。我們必須重視和隨時掌握學(xué)生對資源和資源服務(wù)需求，逐步提高向?qū)W生提供資源服務(wù)的水平，盡可能解決學(xué)生遠程自主學(xué)習(xí)遇到的困難和問題。當前首先要努力擴大學(xué)生對資源和資源服務(wù)需求的反饋渠道，確保學(xué)生的意見能及時地、準確地反映上來。整理課件三、課程建

4、設(shè)與教學(xué)改革三、課程建設(shè)與教學(xué)改革整理課件1、課程的教學(xué)大綱、多種媒體一體化設(shè)計方案、考核說明、教學(xué)實施方案等教學(xué)文件的編制與審定工作，各類教學(xué)資源的研討與審定工作；2、課程多種媒體教學(xué)資源的制作；整理課件3、課程教學(xué)過程的設(shè)計、組織實施、質(zhì)量監(jiān)控，提供相應(yīng)的教學(xué)支持服務(wù)；4、課程的考試命題，課程題庫建設(shè)，試卷分析等工作；5、根據(jù)學(xué)科發(fā)展要求、課程特點探索課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式的改革和課程考核改革。整理課件四、實踐教學(xué)四、實踐教學(xué)整理課件1、修改和完善本科層次實踐課模塊中的會計模擬實驗。由于新會計準則的頒布和實施，需要對其實驗內(nèi)容進行較大的修改和完善；2、逐步完善課程實踐環(huán)節(jié)整理課件3、關(guān)于本

5、科畢業(yè)論文問題（1）調(diào)整充實會計本科畢業(yè)論文論文題目及寫作、答辯要求；整理課件（2）擬將畢業(yè)論文的布置提前到新生入學(xué)的第一個學(xué)期，讓學(xué)生對論文選題有一個較長的準備和思考過程，這樣做比較符合成人在職學(xué)習(xí)的特點； （選題確定后，不能再進行更改，這樣可以有效防止抄襲現(xiàn)象）整理課件五、專業(yè)網(wǎng)頁建設(shè)五、專業(yè)網(wǎng)頁建設(shè)整理課件1 1、進一步完善會計學(xué)專業(yè)網(wǎng)頁，、進一步完善會計學(xué)專業(yè)網(wǎng)頁，為本專業(yè)學(xué)生搭建專業(yè)學(xué)習(xí)平臺，為本專業(yè)學(xué)生搭建專業(yè)學(xué)習(xí)平臺，對專業(yè)網(wǎng)頁與課程網(wǎng)頁進行有效對專業(yè)網(wǎng)頁與課程網(wǎng)頁進行有效地銜接與整合，對現(xiàn)有課程資源地銜接與整合，對現(xiàn)有課程資源進行歸類、整合，新增一些欄目，進行歸類、整合，新增一

6、些欄目，使專業(yè)網(wǎng)頁成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使專業(yè)網(wǎng)頁成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，教師教學(xué)的工作室；教師教學(xué)的工作室；2 2、研發(fā)網(wǎng)上會計模擬實驗、研發(fā)網(wǎng)上會計模擬實驗整理課件六、教學(xué)檢查與教學(xué)六、教學(xué)檢查與教學(xué)評價評價 整理課件教學(xué)檢查的主要內(nèi)容：多種媒體教學(xué)檢查的主要內(nèi)容：多種媒體教學(xué)資源的開發(fā)和使用情況；教教學(xué)資源的開發(fā)和使用情況；教學(xué)模式改革的研究及實施情況；學(xué)模式改革的研究及實施情況；課程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計、組織實施課程實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計、組織實施和考核驗收等情況；教學(xué)支持服和考核驗收等情況；教學(xué)支持服務(wù)的內(nèi)容、方式及開展情況；考務(wù)的內(nèi)容、方式及開展情況；考點設(shè)置、考試組織實施及考風(fēng)考點設(shè)置、考試組織實施

7、及考風(fēng)考紀情況等。紀情況等。 整理課件教學(xué)評價：采取面對面交流、座教學(xué)評價：采取面對面交流、座談會、網(wǎng)上雙向視頻活動、問卷談會、網(wǎng)上雙向視頻活動、問卷調(diào)查等方式，認真收集教師和學(xué)調(diào)查等方式，認真收集教師和學(xué)生對課程的教學(xué)資源、教學(xué)管理、生對課程的教學(xué)資源、教學(xué)管理、考核等方面的意見和建議，對課考核等方面的意見和建議，對課程教學(xué)全過程包括教學(xué)資源進行程教學(xué)全過程包括教學(xué)資源進行有效整改。有效整改。 整理課件七、隊伍建設(shè)七、隊伍建設(shè)整理課件1 1、合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)、合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)建設(shè)2 2、加強本系教師、電大系統(tǒng)教、加強本系教師、電大系統(tǒng)教師學(xué)科、現(xiàn)代遠程教育理論的師學(xué)科、現(xiàn)代遠程教育理論的培訓(xùn)。培訓(xùn)。整理課件八、科研八、科研 整理課件1 1、發(fā)揮電大系統(tǒng)教師的優(yōu)勢，合作承、發(fā)揮電大系統(tǒng)教師的優(yōu)勢，合作承擔(dān)各類遠程開放會計教育科研課題擔(dān)各類遠程開放會計教育科研課題2 2、在電大系統(tǒng)內(nèi)開展會計理論與實、在電大系統(tǒng)內(nèi)開展會計理論與實務(wù)探討和研究；務(wù)探討和研究；3 3、積極組織對開放教育會計學(xué)專業(yè)、積極組織對開放教育會計學(xué)專業(yè)教學(xué)過程的隨機研究，開展科研論文教學(xué)過程的隨機研究，開展科研論文交流與評審活動，為會計專業(yè)教師之交流與評審活動，為會計專業(yè)教師之間形成以科研推動教學(xué)的良好氛圍創(chuàng)間形成以科研推動教學(xué)的良好氛圍創(chuàng)造條件。造條件。整理課件 以上方面