人教版五年級上冊10課松鼠課件

1、人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠人教版五年級上冊10課松鼠 松鼠 布封人教版五年級上冊10課松鼠辭海辭海中的中的“松鼠松鼠”條目條目： 松鼠亦稱灰鼠。體長松鼠亦稱灰鼠。體長2028厘米；尾厘米；尾蓬松，長蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有

2、時食昆蟲和鳥卵和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵年年產(chǎn)產(chǎn)14窩，每窩窩，每窩510仔。分布于我國東仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。尾毛可制筆。人教版五年級上冊10課松鼠 布封是布封是1818世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用作家。他畢生從事博物學(xué)研究，用4040年年的時間寫出了的時間寫出了3636冊巨著自然史。這冊巨著自然史。這部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，部作品對自然界作了詳細(xì)而科學(xué)的描述，并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的并因其文筆優(yōu)美而著稱于世。在布封的筆下，小松鼠善良可愛，

3、大象溫和憨厚，筆下，小松鼠善良可愛，大象溫和憨厚，鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美鴿子夫婦相親相愛，具有人類的一切美好品質(zhì)。好品質(zhì)。走近作者：人教版五年級上冊10課松鼠馴良馴良矯健矯健蟄伏蟄伏xnjiozh苔苔 蘚蘚ti xin 帽纓帽纓榛子榛子櫸實櫸實褐色褐色yngzhnj h 人教版五年級上冊10課松鼠這篇文章要我們了解什么？這篇文章要我們了解什么？想一想：人教版五年級上冊10課松鼠松鼠是一種怎樣的動物松鼠是一種怎樣的動物? 讀讀第一句讀讀第一句話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。話，體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。馴良，很討人

4、喜歡。課文是從哪些方面介紹小松鼠的課文是從哪些方面介紹小松鼠的? 課文分析人教版五年級上冊10課松鼠梳理結(jié)構(gòu)n一、總括松鼠漂亮、馴良、乖巧的一、總括松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點。特點。n二、具體說明松鼠漂亮、馴良和乖二、具體說明松鼠漂亮、馴良和乖巧的特點。巧的特點。n三、補充說明松鼠的其他特征和用三、補充說明松鼠的其他特征和用途途。n結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)第一自然段第一自然段第二第二五自然段五自然段第六自然段第六自然段總總分分人教版五年級上冊10課松鼠（第（第1節(jié)）節(jié)）（24節(jié)）節(jié)）（第（第5節(jié)）節(jié)）結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：由由總總到到分分 總點總點 補補 充充 說說 明明 具具 體體 介紹介紹人教版五年級上冊10課松鼠

5、 作者為什么說松鼠是作者為什么說松鼠是討人喜歡討人喜歡的一種小動物？的一種小動物？思思 考考人教版五年級上冊10課松鼠漂亮馴良乖巧討討 人人 喜喜 歡歡（第（第1段）段）（第（第2段）段）（第（第34段）段）松鼠的特征：返回返回三個特征的順序能否調(diào)換，為什么？人教版五年級上冊10課松鼠先說說我的先說說我的“漂亮漂亮”：面容面容眼睛眼睛身體身體四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相人教版五年級上冊10課松鼠 松鼠松鼠 的小面孔的小面孔上，嵌著一對上，嵌著一對 的小眼睛。身上的小眼睛。身上 的毛，的毛， 得好象搽過得好象搽過油。一條油。一條 的大尾的大尾巴總是巴總是 ，顯，顯得得 。玲瓏閃閃發(fā)光 灰褐

6、色光滑帽纓形向上翹著格外漂亮人教版五年級上冊10課松鼠再說說再說說“我我”的的“馴良馴良”：活動范圍：活動范圍：活動時間：活動時間：常吃食物：常吃食物：樹林樹林晚上晚上杏仁、榛子、杏仁、榛子、櫸實櫸實 和橡栗等和橡栗等（不侵犯人類）（不侵犯人類）（不騷擾人類）（不騷擾人類）（不傷害人畜）（不傷害人畜）人教版五年級上冊10課松鼠 松鼠喜歡在樹枝上 ，十分機靈。只要有人觸動一下樹干，他們就躲在樹枝底下，或者 地逃到別的樹上去。晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興得 ，互相 。他們好像怕強烈的陽光，白天常常躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。連蹦帶跳追逐跳來跳去跳著叫著人教版五年級上冊10課松鼠 最后說

7、說我的最后說說我的“乖巧乖巧”：從動作、行為上：從動作、行為上：過水方法、過水方法、從搭窩特點上：從搭窩特點上：選擇窩址、選擇窩址、警覺性強、警覺性強、叫聲特點叫聲特點搭窩過程、搭窩過程、窩口設(shè)計窩口設(shè)計跑跳敏捷、跑跳敏捷、人教版五年級上冊10課松鼠 松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹枝分杈的地方。他們搭窩的時把窩搭在樹枝分杈的地方。他們搭窩的時候，先候，先 來一些小樹枝，交錯著來一些小樹枝，交錯著 在一在一起，再找一些干苔蘚起，再找一些干苔蘚 在上面，再用一在上面，再用一些干苔蘚些干苔蘚 起來。然后把苔蘚起來。然后把苔蘚 緊，緊， 平。窩搭好了，還在上面加

8、一個蓋，平。窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。他們帶著兒女住在里邊，又暖和，又了。他們帶著兒女住在里邊，又暖和，又安全。安全。搬放鋪編扎踏擠人教版五年級上冊10課松鼠品味語言 你認(rèn)為本文的語言有什么特點你認(rèn)為本文的語言有什么特點?結(jié)合具體的句子說說你的體會。結(jié)合具體的句子說說你的體會。返回返回首頁首頁人教版五年級上冊10課松鼠揣摩運用說明文的語言要求是說明文的語言要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確，本，本文除了符合這一基本要求外，文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常它的語言還非常生動生動，請從文，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說章中找出相應(yīng)

9、的例句來分別說明。明。人教版五年級上冊10課松鼠例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常經(jīng)常在高處活動。在高處活動。“經(jīng)常經(jīng)?！币辉~指大多數(shù)時間，而非一詞指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動全部時間都在高處活動, ,說明觀察之說明觀察之仔細(xì)，表達之準(zhǔn)確。仔細(xì)，表達之準(zhǔn)確。人教版五年級上冊10課松鼠 2 2、它們是十分警覺的，、它們是十分警覺的，只要只要有人有人稍微稍微在樹根上在樹根上觸動一下，它們觸動一下，它們就就從窩里從窩里跑跑出來，出來，躲躲在樹枝底下，在樹枝底下，或者或者逃逃到別的樹上去。到別的樹上去。 用用“只要只要就就“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反

10、應(yīng)與動作，反應(yīng)與動作，“觸動觸動”這個動詞前又加了一個這個動詞前又加了一個“稍稍微微”，以表示這種，以表示這種“觸動觸動”程度之輕，在程度之輕，在“觸動觸動”后又用了三個動詞后又用了三個動詞“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”來表示松鼠來表示松鼠對對微小微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分十分警覺警覺”的靈性，由此強調(diào)它的的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧乖巧”。人教版五年級上冊10課松鼠 “松鼠不敢下水。松鼠不敢下水。有人說有人說松鼠過水的時候，用一松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船”中的中的“有人說有人說”

11、能刪去嗎？能刪去嗎？ 這表明僅僅是聽說而已，并非這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達之準(zhǔn)確。察之仔細(xì)，表達之準(zhǔn)確。人教版五年級上冊10課松鼠運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫?！懊嫒萸逍忝嫒萸逍恪薄啊薄傲岘嚨男∶婵琢岘嚨男∶婵住薄啊薄懊利惖奈舶兔利惖奈舶汀敝杏弥杏谩扒逍闱逍恪薄啊薄傲岘嚵岘嚒薄啊薄懊利惷利悺睂λ墒笞髁巳藢λ墒笞髁巳烁窕拿鑼懀怀鏊母窕拿鑼?，突出它的“漂亮漂亮”。 例例：人教版五年級上冊10課松鼠-用擬人手法形象生動

12、地說明事物：用擬人手法形象生動地說明事物：1.描寫松鼠的漂亮描寫松鼠的漂亮-“面容清秀面容清秀” “玲玲瓏的小面孔瓏的小面孔” “美麗的尾巴美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動描寫松鼠的活動-“歇涼歇涼”“”“玩耍玩?！?.突出松鼠的靈性突出松鼠的靈性-“要是被人家惹惱了，要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲 ”4.用動作說明松鼠的精明能干用動作說明松鼠的精明能干- “搬搬” “編扎編扎” “擠緊擠緊” “踏平踏平”5.寫松鼠生活寫松鼠生活 居住情況居住情況-“帶著兒女住帶著兒女住在里面在里面,既舒適又安全既舒適又安全”人教版五年級上冊10課松鼠生動的語言生動的語言

13、：1 1、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性、人格化的描寫：賦予松鼠人的習(xí)性2 2、擬人化的手法、擬人化的手法肖像：清秀的面容等肖像：清秀的面容等動作：跑、編扎、躲、逃等動作：跑、編扎、躲、逃等感情：會恨、會惱、不高興感情：會恨、會惱、不高興習(xí)性：乖巧、馴良習(xí)性：乖巧、馴良人教版五年級上冊10課松鼠我們是自然的一部分我們是自然的一部分人教版五年級上冊10課松鼠我們生活在森林我們生活在森林我們生活在山巔我們生活在山巔我們生活在原野我們生活在原野人教版五年級上冊10課松鼠我們在自由的天地里游戲、飛我們在自由的天地里游戲、飛 翔、翔、 休憩、休憩、 舞蹈舞蹈人教版五年級上冊10課松鼠我們面對著朝陽祈禱我

14、們面對著朝陽祈禱人教版五年級上冊10課松鼠在夕陽下凝視大千世界在夕陽下凝視大千世界人教版五年級上冊10課松鼠在晨風(fēng)中沐浴心靈在晨風(fēng)中沐浴心靈人教版五年級上冊10課松鼠我們也有快樂我們也有快樂和悲傷和悲傷人教版五年級上冊10課松鼠也會勇敢也會勇敢和膽怯和膽怯.人教版五年級上冊10課松鼠我們也喜歡享受生活的美好我們也喜歡享受生活的美好 在寧靜中放松自我在寧靜中放松自我人教版五年級上冊10課松鼠偶爾也會炫耀一下勇氣偶爾也會炫耀一下勇氣人教版五年級上冊10課松鼠和美麗的公主和美麗的公主我們有帥氣的王子我們有帥氣的王子人教版五年級上冊10課松鼠我們尊重生命的更替我們尊重生命的更替人教版五年級上冊10課松鼠享受著健康享受著健康 幸福幸福也體味著失意也體味著失意 痛苦痛苦人教版五年級上冊10課松鼠我們渴望溝通我們渴望溝通人教版五年級