《七色花》教學(xué)案例

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 七色花教學(xué)案例 武發(fā)政 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力： 1. 掌握本課生字和新詞。 2. 正確流利地朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。 3. 理解課文內(nèi)容，感受小女孩的天真可愛(ài)，心地善良，體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。 （二）過(guò)程與方法： 1. 過(guò)程：初讀，學(xué)習(xí)生字詞，讀順課文再讀，了解課文的大致內(nèi)容，讀懂課文精讀，品詞析句，體會(huì)作者的情感，讀出感情。 2. 方法 ; 一是創(chuàng)設(shè)情境法、 聯(lián)系生活法、 角色體驗(yàn)法、 結(jié)合插圖想象法等， 以讀為主，在讀中感知、感悟、 培養(yǎng)語(yǔ)感， 受到情感的熏陶； 二是引導(dǎo)學(xué)生將探究性學(xué)習(xí)和有意義的接 受性學(xué)

2、習(xí)結(jié)合起來(lái)，并在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有意義的合作性學(xué)習(xí)。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫(xiě)的意境，感受 小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩， 培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和幸福觀， 從而積極、主動(dòng)、樂(lè)觀地生活與學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿興趣，且想象豐富，估計(jì)對(duì)課文七色花較為喜愛(ài)。 他們具有一定的閱讀能力和理解能力及寫(xiě)作能力， 可以調(diào)動(dòng)他們的積極性， 讓他們充分地自 我發(fā)揮，培養(yǎng)想象力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 難點(diǎn)：了解七色花的神奇作用， 知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事， 運(yùn)用想象和 幻想，引導(dǎo)

3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備 電子白板， ppt 課件 教學(xué)過(guò)程 一、質(zhì)疑課題，激趣導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，處處可見(jiàn)美麗可愛(ài)的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀 麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅， （你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么樣的花朵？）今天老師給大家?guī)?來(lái)了一朵神奇而又美麗的花朵， 它的名字叫七色花。 你們想不想認(rèn)識(shí)它啊？這節(jié)課讓我們插 上理想的翅膀， 一起飛向那神奇的、 豐富多彩的童話王國(guó)， 去采一朵美麗而又神奇的七色花。 （出示課件并板書(shū)課題） 二、 整體感知，初步體驗(yàn) 1. 自由讀課文。在讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)出自然段的段序。 2. 現(xiàn)在老師要檢測(cè)這些字

4、看你們是不是都掌握了。課件出示下列詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀， 齊讀。 神奇 插上 花瓶 完整 一陣 嚇唬 娃娃 堆滿 婆婆 橙色 撕下 堵塞 健康 歌謠 花瓣 辮子 旋風(fēng) 東張西望 一眨眼 三、 全班交流，理解內(nèi)容 1. 同學(xué)們你們知道這篇童話中的主人公是誰(shuí)嗎？ 2. 請(qǐng)你再讀課文，試著用最簡(jiǎn)潔的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講了一件什么事？小組內(nèi)試著說(shuō)一說(shuō)。 （小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望， 于是小姑娘就用 它做了七件事。 課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花， 她利用七色 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。） 3

5、. 誰(shuí)能來(lái)匯報(bào)？（指生答） 篇幅這么長(zhǎng)，你只用這么簡(jiǎn)單的幾句話就說(shuō)明白了。你值得得到老師的贊揚(yáng)。 4. 請(qǐng)同學(xué)們快速的瀏覽課文， 看看七色花是什么樣子？把相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。 （指名答）（老婆婆把一朵有著黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。） 同學(xué)們你們說(shuō)這朵七色花漂亮么？請(qǐng)你練習(xí)讀一讀。誰(shuí)能把它的美麗讀出來(lái)。 誰(shuí)愿意再嘗試？ 恩，好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個(gè)什么特點(diǎn)？（神奇）真會(huì) 讀書(shū)！ 你從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)你把課文中的句子讀出來(lái)。（只要 . 就 . ）只 要. 就. 能說(shuō)明什么？ （說(shuō)明這朵花神通廣大， 不需要什么努力和條件， 就能實(shí)現(xiàn)任何愿望。）誰(shuí)能用只要

6、. 就 . 來(lái)造句。 同學(xué)們，你們有想要得到的東西嗎？把你最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想填到橫線上。自己練 習(xí)讀一讀。 出示：小花瓣兒飛呀飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)，我要 - 。 師：請(qǐng)同學(xué)們也讀一讀。讀出神奇。 指名 3 個(gè)。（想要什么， 就會(huì)有什么， 好神奇 男生讀 - 飛吧，飛吧！我要 . 多神奇的咒語(yǔ)。女生讀） 6. 那珍妮到底有哪些愿望呢？細(xì)細(xì)的讀一讀課文， 找一找珍妮有哪些愿望， 用“” 劃下來(lái)，并把這些愿望寫(xiě)在你們桌上的花瓣上，寫(xiě) 1-3 片花瓣。 教師出示課件，大屏幕輔助 填空（）色花瓣幫助珍妮。 學(xué)生通過(guò)（讀讀想想劃劃寫(xiě)寫(xiě)交流），隨機(jī)引出珍妮的七個(gè)心愿： 學(xué)習(xí)好資料

7、 歡迎下載 黃色花瓣幫助珍妮回家 紅色花瓣把打碎的花瓶復(fù)原 藍(lán)色花瓣帶她去北極 綠色花瓣讓她從北極返回家 橙色花瓣來(lái)了很多玩具 紫色花瓣叫玩具都回去 青色花瓣幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康 小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，你覺(jué)得哪一片花瓣實(shí)現(xiàn)的愿望最有意義呢？為什么？（出示課件，指名答） 七色花只剩下最后一篇花瓣了， 對(duì)最后一片花瓣珍妮格外的珍惜， 珍妮說(shuō)得仔細(xì)想想，還要點(diǎn)什么，小朋友你們想她會(huì)想到些什么呢？（指生答） 她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來(lái)一些有意的幫助，我們?cè)賮?lái)看一看珍妮的愿望吧。 課件出示：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉(zhuǎn)回來(lái)

8、，讓維佳健康起來(lái)吧。 師：用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么 的快樂(lè)?。≌l(shuí)還能快樂(lè)地讀一讀。（指名 2 到 3 讀） 珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧。飛吧！讓這個(gè) 小男孩健康起來(lái)吧 . ” 師 : 這是珍妮最用心念的一句咒語(yǔ)，請(qǐng)讀得輕一些師：這是最后一片珍貴的花瓣，請(qǐng)讀得再輕一些 師：這是最有意義的一個(gè)心愿，來(lái)，靜下心，深深地吸一口氣，讀得更輕一些 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 （師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來(lái)，同珍妮玩起捉 迷藏來(lái)了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上?。ㄕn件出示圖片） 師：小男孩快樂(lè)嗎？?jī)H僅是小男孩的快樂(lè)嗎？還有誰(shuí)的快樂(lè)？ 師：這是怎樣的快樂(lè)？（回讀快樂(lè)） 師：難怪有人說(shuō)?。ǔ鍪荆簬椭鷦e人，快樂(lè)自己！） 四、 拓展延伸 多么神奇的七色花呀， 要