人民教育出版版中考語文八下第5單元一輪復(fù)習(xí)提綱

1、語文八年級下冊復(fù)習(xí)總綱（第五單元） 一、作家作品1.與朱元思書作者吳均，南朝梁文學(xué)家。2.五柳先生傳作者陶淵明。3.馬說作者韓愈，字退之。唐代文學(xué)家。4.送東陽馬生序作者宋濂，明初文學(xué)家。宋濂擅長散文，朱元璋稱他為“開國文臣之首”，劉基稱他為“當(dāng)今文章第一”。著有宋學(xué)士文集。5.酬樂天揚州初逢席上見贈作者劉禹錫。6.赤壁作者杜牧，字牧之，唐朝文學(xué)家。平生以詩著名，時人因他是杜甫之后的重要詩人，所以稱他為“小杜”。7.過零丁洋作者文天祥，南宋文學(xué)家。有文山先生全集。8.水調(diào)歌頭·明月幾時有作者蘇軾，字子瞻，自號東坡居士。宋仁宗進士。他的詞不拘格律束縛，在詞的發(fā)展史上創(chuàng)立了豪放一派。9.

2、山坡羊·潼關(guān)懷古作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。二、文體常識1、書書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體· 多用于敘述和陳情。2、轉(zhuǎn) 史傳本紀：傳記的一種，專門記述帝王事跡。世家：主要敘述諸侯和特殊人物的事跡。列傳：用于記述一般人臣和庶民的事跡，也有用來記載少數(shù)民族和其他國家歷史的。3、說古代議論說明一類文章的總稱。它與“論”無大異，所以后來統(tǒng)稱說理辨析之文為論說文。文章辨體序說：“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也?！蔽覀儗W(xué)過的這種體裁的文章有師說、馬說、少年中國說、捕蛇者說、黃生借書說。4、序、跋序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說

3、明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊妫ㄒ灿辛性诤竺娴?，如史記?太史公自序），列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內(nèi)容的，屬于說明文。對作者作品進行評論或?qū)栴}進行闡發(fā)的屬于議論文。我們學(xué)過的“序言”有：吶喊自序、農(nóng)村調(diào)查序言、指南錄后序、伶官傳序等。贈序文體名。古代送別各以詩文相贈，集而為之序的，稱為贈序。如韓愈送石處士序：“于是東都諸人士遂名為歌詩六韻，遣愈為之序云?！逼浜蠓彩窍e贈言的文章，不附于詩帙也都叫贈序，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵

4、之辭。我們學(xué)過明代文學(xué)家宋濂的送東陽馬生序。三、字音字形1.正音字縹(pio)碧 軒(xun)藐(mio) 嚶嚶(yng) 蔽(bì)鳶(yun)飛戾(lì)天 疏(sh)條 短褐(hè)穿結(jié) 祗(d)晏(yàn)如 簞(dn)瓢 屢空銜(xián)觴(shng) 碩(shuò)師叱(chì)咄(du) 俟(sì) 負篋(qiè)曳(yè)屣(x) 急湍(tun)甚箭皸(jn)裂 衾(qn) 泠(lín)泠 窺(ku)谷忘反橫柯(k) 性嗜(shì)酒 輒(zhé)

5、 黔(qián)婁汲(jí)汲于富貴 駢(pián)死 一石(dàn) 俟(sì)被(p)綺繡 容臭(xiù) 燁(yè)然 缊(yùn)袍寥(liáo)落 風(fēng)飄絮(xù) 宮闕(què) 低綺(q)戶槽(cáo) 櫪(lì) 粟(sù)2.形近字湍（急湍）吸（吸收）嗜（嗜好）崎（崎嶇）揣（揣摩）汲（汲?。┗ɑ┚_（綺麗）3.多音字縹：縹(pio)緲；縹(pio)碧臭：臭(chòu)氣；容臭(xiù)。四、詞語積累重點詞語：縹碧：青

6、白色。負勢：山巒憑借（高峻的）地勢。競上：爭著向上。競，爭著，競爭。邈：遠。文中作動詞用，伸向更遠的地方。經(jīng)綸：籌劃?？拢簶淠镜闹Ω?。嗜：喜歡，特別愛好。造：往、到。期：期望。簞：古代盛飯用的圓形竹器。晏如：安然自若的樣子。贊：傳記結(jié)尾的評論性文字。儔：輩、同類。觴：酒杯。祗：只是。駢：兩馬并駕。等：相同，一樣。一食：吃一頓。安：副詞，表反問“哪里”“怎么”。暫憑：暫且、憑借。長：增長，振作。折戟：折斷的戟。磨洗：磨光洗凈。零?。汗驴酂o依的樣子。瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇。指想象中的仙宮。躊躇：文中表示心情不愉快。興：與下文的“亡”都表示朝代的更換。（本單元所有課文下面的注釋及文名的翻譯，注意古

7、今含義的不同）五、名句精華1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。【解析】文章的頭八個字就勾勒出這幅山水畫卷的整個形勢氣象，使人覺得天光山色宛然在目。然后輕輕點出自己是乘興游江，賞玩風(fēng)景，故任憑小舟隨意漂蕩，全不在意。2、自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕?！窘馕觥勘揪洳粌H點明了去向和路程，而且暗寓著這次游程在空間和時間上的伸延和推移，使得描繪的景色十分開闊而又富有縱深變化，為下文展開埋下伏筆。3、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。句解：這六句盡寫富春江的不同形態(tài)，說明水之“異”。前四句描寫富春江水的澄澈和平靜的江面。后二句則寫出另一番景象：急流奔瀉快如飛

8、箭，波浪洶涌勢如奔馬。4、夾岸高山皆生寒樹?！窘馕觥繉懗鼋膬砂妒嵌盖偷纳窖?，山上以至崖壁上都長滿了松柏一類的四季常青的耐寒樹木。這就為本文最后“橫柯上蔽”作了伏筆。5、負勢競上，互相軒邈；爭高直指千百成峰?！窘馕觥窟@四句用比擬的手法描寫了江兩岸重山復(fù)嶺，高聳入云的雄奇景色：它們各依地勢競相向上延伸，一比高遠，競爭著直指云天，形成了千百座峰巒起伏的群山。“競”、“爭”二字，把靜止的山寫活了，賦予它們以生命和動感。以上是“奇山異水”的視覺感受。6、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿百叫無絕?！窘馕觥窟@六句從聽覺感受的角度，繪聲繪色的描寫；泉水沖擊著石壁，百鳥啼鳴，蟬鳴猿嘯，組成了一部美妙的“大自然交響曲”。 7、余幼時即嗜學(xué)。【解析】揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮。8、天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸?！窘馕觥勘憩F(xiàn)作者抄書之苦。六、名段品讀1、鳶飛戾天者，望峰，息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！窘馕觥孔髡哂|景生情，自然生出了許多感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返?！毕罄销椖菢又鄙锨嘣谱非蟾吖俸竦撜撸吹竭@雄奇的山峰，也會止息他們追求利祿之心；那些整天忙碌于政事的人，望見這清幽的山谷，也會流連忘返。在這里，作者抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，也含蓄