第二章物體尺度質(zhì)量密度

1、課題：2.1 物體尺度及其測量（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道長度和體積的基本單位、常用單位以及換算關(guān)系；2會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和體積；3體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計長度和體積的方法。重、難點1. 長度 的測量；2. 體積單位以及換算。教學(xué)課時：1時學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí) 1觀察課本第37頁2-1至2-5圖，初步了解物質(zhì)世界的尺度。2長度的單位在國際單位制中，長度的基本單位是 ，其符號是        。長度的單位還有哪些？換算關(guān)系如何？3長度的測量基本工具是 ，觀察你手邊的刻度尺，完成下面問題。找出零刻度處，看一看它的最

2、大測量值（即量程或測量范圍）是多少？你的刻度尺分度值（即相鄰兩條刻度線之間的長度）是多少？用你的刻度尺測一測物理課本的長度和寬度，記錄在下面。4閱讀39頁的實驗“用刻度尺測量長度，請你寫出正確使用刻度尺的幾個要點？“選”：根據(jù) 選擇刻度尺?！坝^”：使用刻度尺前要觀察它的 、 、 ?！胺拧?刻度線對準(zhǔn)被測物體的一端，有 的一邊緊靠被測物體，不能 ?！翱础保鹤x數(shù)時視線要與尺面垂直即 ?！白x”：在精確測量時，要估讀到分度值的 位。“記”：測量結(jié)果由 、 和 組成 。5體積的單位在國際單位制中，體積的基本單位是  ，其符號是  。體積的單位還有哪些？寫出他們的換算關(guān)系？6. 體積的

3、測量具有規(guī)則形狀的物體體積的測量，如長方體、正方體、球體等，只要長、寬、高或直徑，就可利用公式計算出體積。液體的體積，要使用專門的儀器測量，如 、 。對形狀不規(guī)則的固體的體積測量，可使用 或 ，借助排開水的 間接測量體積。二、合作探究知識點一：長度的單位及其換算關(guān)系1一根頭發(fā)絲的直徑約8.2微米，合 米；萬里長城約6700千米，合 厘米；一張紙的厚度為71微米，合 毫米2一名粗心學(xué)生記錄中忘記寫上單位，下列記錄結(jié)果單位應(yīng)該是米的數(shù)據(jù)是（    ）  A一位學(xué)生的身高為163  B.一枝新鉛筆的長度為0175  C一本字典的厚度為35

4、  D.一枚壹元硬幣的厚度為193小芳同學(xué)對一枝鉛筆的長度進(jìn)行了精確的測量，記錄結(jié)果為15.84 cm ，根據(jù)記錄結(jié)果判定她所用刻度尺的分度值是 ，準(zhǔn)確值是 ，估計值是 。知識點二：長度的測量實驗：4用你的刻度尺測一測你的物理課本和作業(yè)本長度和寬度，記錄在課本40頁的填空中，和自主學(xué)習(xí)的問題3的測量結(jié)果對比一下，相同嗎？為什么？知識點三：體積的單位換算51mL=1cm3 1L= cm3= dm3 10L= m3 20cm3= m3 三、盤點提升1.長度的主單位是 ，常用單位有 。2.長度的測量是最基本的測量。測量的工具是 。3.長度測量“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺?！坝^”：使用前觀

5、察 ； ； 。 “放”：沿著所測直線；不利用磨損的 ?！翱础保鹤x數(shù)時視線要與尺面 。“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的 ?！坝洝保簻y量結(jié)果由 和 組成。工具：刻度尺、量筒、量杯。5.液體體積： “看”：看量筒的單位、量程、分度值。1ml=1 cm3 、 1L=1dm3 “放”：放在 臺上?！白x”：視線要和表面的 相平。6.固體體積：規(guī)則體：用刻度尺測長、寬、高，用公式V=abh計算。不規(guī)則體：把固體放在裝有水的量筒中。用公式V物=V總-V水計算。四、達(dá)標(biāo)檢測。 一只鉛筆的長度約為180    ；南京長江二橋全長2197  

6、0;   ；一位八年級的學(xué)生脈搏跳動10次的時間約為02           。你走路時的步幅約為50       ，跑l00m所需時間約為16  。  (選填“A”或“B”)物體的長度為 cm。3. 1998年，清華大學(xué)范守善小組成功地制備出直徑為3-50 nm，長度達(dá)m量級的氧化稼半導(dǎo)體一維納米棒，使我國在國際上首次把氧化稼制備成一維納米晶體。50 nm  

7、60;      mm           m。4.使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是(     )A.放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起B(yǎng).看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線C.讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位D.記錄時，要記錄測量的數(shù)字和單位課題：2.1物體尺度及其測量（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區(qū)別；2.體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法；重

8、、難點1. 減小誤差的方法； 2. 誤差和錯誤的區(qū)別。教學(xué)課時：1時學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí) 1.在國際單位制中，長度的基本單位是          ，其符號是        ；長度的單位還有哪些？換算關(guān)系如何？2.正確使用刻度尺的要點有哪些？3.在國際單位制中，體積的基本單位是           ，其符號是  

9、;     ；體積的單位還有哪些？寫出他們的換算關(guān)系？40頁“誤差”什么是誤差？為什么會產(chǎn)生誤差？如何減小誤差？誤差和錯誤有什么相同嗎？二、合作探究知識點一：誤差1.定義： 叫誤差。2.誤差與錯誤的區(qū)別，錯誤由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。兩者區(qū)別誤差不能消除只能減小,錯誤可以消除。3.關(guān)于誤差與錯誤的說法中，正確的是（    ） A.讀數(shù)時多估計幾位數(shù)字，可以減小誤差 B.錯誤是應(yīng)該也是完全可以避免的，誤差跟錯誤一樣可以避免 C.只要測量時態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，工具

10、精密，就不會有誤差 知識點二：長度的間接測量方法長度的測量在物理長度的測量在物理中本屬于直接測量，但有的長度用我們常規(guī)的測量方法是無法測定的，這一類多為刻度尺無法貼近待測長度，就要用一些特殊的測量方法，如：化暗為明：  當(dāng)刻度尺無法貼近待測的長度，并且暗藏在物體的中間，這時我們可用化暗為明的辦法。 例如：測圓錐體的高如下圖一  化曲為直 如果待測的長度是無規(guī)則的彎曲，并且在長度不是很長的情況下，直接測量無法測量，我們可采用化曲為直的方法；可以用一根沒有彈性的細(xì)棉線沿著要測量的線貼放在要測量的兩端做好標(biāo)記，然后拉直，再用刻度尺測出這一細(xì)棉線的長度

11、，既為要測量線的長度。以少聚多待測長度很短，小于刻度尺的分度值，這時我們刻度尺也無法直接測量，如果直接測量，就沒有準(zhǔn)確值，只有估計值，誤差很大，這種情況我們可用以少聚多的方法；例如：測物理課本一張紙的厚度；測細(xì)銅絲的直徑等；測物理課體一張紙的厚度時，先測出50頁的厚度，再除以50，就是一張紙的厚度。以輪代尺待測的長度是無規(guī)則的彎曲，并且在長度是很長的情況下，直接測量無法測量，我們可采用以輪代尺的方法。例如：測環(huán)型跑道的路程；測兩地的路程。我們可以先測出一個輪的周長，再用輪在待測的路程上滾動，計下滾動的圈數(shù)，用輪的周長乘以圈數(shù)就是要測的長度了。以稱代量有的長度不能用刻度尺測量，或者是用刻度尺測量

12、時非常麻煩，有時也可以以稱代量。例如：測一團(tuán)細(xì)銅絲的的長度，我們可以用天平測出這團(tuán)銅絲的質(zhì)量為m1，再量出1米長的細(xì)銅絲，用天平稱出質(zhì)量為m2，因為長度和質(zhì)量成正比，所以這團(tuán)細(xì)銅絲的長長度為m1/ m2米。三、盤點提升1.誤差定義：測量值和 的差異叫誤差。產(chǎn)生原因：測量工具 ；人為因素。2.誤差不是錯誤。誤差只能減小而不能 ，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。 。4.特殊方法累積法測微小長度，如細(xì)銅絲直徑、紙張厚度；平移法測量硬幣、乒乓球直徑、圓錐體高度；化曲為直法測量地圖上的鐵路長度、園的周長。四、達(dá)標(biāo)檢測。一個學(xué)生的身高是170 ×104 ；一枚

13、壹圓硬幣的厚度約2×103 ；課桌的高度大約是800 。2.測量地圖上一段鐵路線的長度，應(yīng)該選用的一組器材是（    ）A.刻度尺 B.刻度尺和三角板 C.細(xì)線和刻度尺 D.量角器和刻度尺.3.下列關(guān)于誤差和錯誤的說法，正確的是（    ）    D.改進(jìn)實驗方法，選用精密的測量工具，可以減小誤差4.現(xiàn)要測量一把細(xì)銅絲出的直徑，需要的器材有哪些？如何測量？物體的質(zhì)量及其測量（第三、四課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道質(zhì)量的初步概念及單位。理解質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性，能粗略估測常見物體的質(zhì)量。 2.了

14、解質(zhì)量的測量工具。重、難點1. 理解質(zhì)量是物質(zhì)的基本屬性； 2. 質(zhì)量的測量。教學(xué)課時：2時學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.物理學(xué)中把物體 叫物體的質(zhì)量。質(zhì)量是物體的基本 ，與物體的 、 、 無關(guān)。2.國際單位中質(zhì)量的基本單位是 ，用符號 表示。質(zhì)量的常用單位還有 。3.通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：二、合作探究知識點一：質(zhì)量是物體的基本屬性1.觀察下列兩圖，思考后面的問題圖2-1-1一碗水和一盆水圖2-1-2大鐵錘和鐵釘它們分別是什么物質(zhì)組成的？一碗水和一盆水哪個水多？大鐵錘和鐵釘哪個含有的鐵多？閱讀課本理解其含義：自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成物體的物質(zhì)有多有少

15、?？偨Y(jié)：物理學(xué)中把物體 叫物體的質(zhì)量，用字母m表示。2.觀察教材P44圖2-12，思考下列問題冰化成水， 變了，質(zhì)量變了嗎？結(jié)合“質(zhì)量”的定義，說明你判斷的理由。泥團(tuán)的 變了，質(zhì)量變了嗎？說明你的理由。航天員的 變了，他的質(zhì)量變了嗎？說明你的理由?？偨Y(jié)：質(zhì)量是物體的基本 ，與物體的 、 、 無關(guān)。知識點二：質(zhì)量的單位閱讀教材第44頁“質(zhì)量的單位”內(nèi)容，然后完成下列填空。1國際單位中質(zhì)量的基本單位是 ，用符號 表示。2人們把保存在巴黎國際計量局中的國際千克原器的質(zhì)量作為 的標(biāo)準(zhǔn)。3質(zhì)量的常用單位還有 、 。它們之間的換算關(guān)系是：1t= kg,，1kg= g，1g= mg。4估計一些常見物體的質(zhì)量

16、。如：估計一枚一元硬幣的質(zhì)量約為6 。一只雞蛋的質(zhì)量約為60 。 閱讀【信息窗】感受宇宙中物體質(zhì)量尺度的數(shù)量階梯。知識點三：測量質(zhì)量的工具觀察托盤天平（實物），對照教材圖7-7，認(rèn)識天平各主要部件的名稱，把天平各主要部件的名稱填在對應(yīng)的序號：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 。試一試：可隨橫梁動（轉(zhuǎn)動）的有哪些？可調(diào)的有哪些？閱讀【信息窗】討論：除了課本上介紹的測量質(zhì)量工具，在生產(chǎn)、生活中用來測量質(zhì)量的工具還有哪些？知識點四：天平的使用方法1把天平放在 上。（水平調(diào)節(jié)）2把游碼放在標(biāo)尺左端 處。調(diào)節(jié)橫梁的 ，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。（橫梁平衡調(diào)節(jié)）。3把被測物

17、體放在 盤里，用鑷子向 盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼的位置，直到指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。注 意 事 項：（1）不能超過稱量，加減砝碼時要輕拿輕放。（2）不能用手加減砝碼。（3）保持天平干燥、清潔，不能直接稱化學(xué)藥品。三、學(xué)習(xí)小結(jié)1.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？寫在下面。2.本節(jié)你還有哪些疑問？寫在下面。四、自我檢測1物體中所含 的多少叫作質(zhì)量。質(zhì)量通常用字母 表示，它不隨物體的 、 和 而改變。2質(zhì)量的國際主單位是 ，符號是 ，常用的單位還有 、 、 。3完成下列單位換算： (1) 240kg= t； (2) 750mg= g； (3) 980g= kg= mg。4. 一塊冰熔化成水后質(zhì)量 。將鐵

18、絲拉長質(zhì)量將 。 。6一塊銅的質(zhì)量將發(fā)生變化的情況是( ) A將銅塊從北極帶到赤道 B將銅塊銼成圓臺 C將銅塊從15加熱到50 D將銅塊熔化成液態(tài)銅×106mg的是( ) A一只雞 B一枚大頭針 C一只綿羊 D一粒沙子8一個物體從距離地面20m的高處落下，到距離地面5m處，它的質(zhì)量將( ) A減小 B增大 C不變 D無法判斷課題：測量物質(zhì)的密度（第五、六課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)通過實驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；(2)嘗試用密度知識解決簡單的問題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；(3)學(xué)會量筒的使用方法，一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的方法。重點難點固

19、體、液體密度的測量教學(xué)課時：2時學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)在學(xué)習(xí)質(zhì)量、密度概念及用天平測量質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)測量物質(zhì)的密度。既利用公式間接測定某個物理量的方法。量筒的容積單位一般是毫升(mL), 也有使用立方厘米(cm3)作單位的。1mL=1cm3.認(rèn)識量筒的量程和分度值。測量物體體積的方法：規(guī)則形狀物體可以用直尺測量。不規(guī)則形狀物體可以用量筒測量。用量筒測量體積常用“溢杯法”：將物體浸入盛滿水的容器中，同時將溢出的水接到量筒中，讀取量筒內(nèi)水的數(shù)值便是該物體的體積。測量石蠟等密度密度比水的密度小的固體的體積，可以采用“懸垂法”：先讀取懸掛重物被浸沒于量筒中液體對應(yīng)的體積，再將石蠟和重物系在一起浸沒于量筒中，

20、讀取此時的液體體積，兩者的差便是石蠟的體積學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí)作業(yè)并提出不懂的知識點。1測量一種物質(zhì)的密度，一般需要測量它的        和       。然后利用公式       計算出物質(zhì)的密度。這是一種        (填“直接”或者“間接”)測量法。2測量形狀不規(guī)則固體體積的時候，要用量筒來測量，量筒的容積要適量，適量的含義是固體  

21、60;能夠  (填“能夠”或者“不能”)浸沒入液體中。3小亮做測量石塊的密度的實驗，量筒中水的體積是40mL，石塊浸沒在水里的時候，體積增大到70mL，天平測量的砝碼數(shù)是50g,20g,5g各一個。游碼在2 .4g的位置。這個石塊的質(zhì)量是        ，體積是       ，密度是        。4測液體密度實驗中。 原理是：       方法：用天平測 

22、;       的總質(zhì)量m1 ；把燒杯中的液體倒入        中一部分，讀出       V；稱出       中剩余液體的質(zhì)量m2 ；計算出量筒內(nèi)液體的質(zhì)量m=        求出液體的密度=       。5下面是小明在測鐵塊密度時的主要步驟，請你寫下正確的操作步驟序號 

23、        A、將m、V代入公式中，算出鐵塊密度 ，   B、鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測出水和鐵塊的總體積V2， C、在量筒中倒入一部分水，測出水的體積V1， D、用天平稱出鐵塊的質(zhì)量m， E、根據(jù)數(shù)據(jù)V1 、V2算出鐵塊的體積V二、合作探究探究點一：量筒的使用。各小組觀察桌面上的量筒，完成下面的問題：1量筒上是以什么單位標(biāo)度的？是毫升（mL）還是立方厘米（cm3）？1mL=       cm32量筒的最大測量值（量程）是多少？ 

24、0;   量筒的分度值（最小測量值）是多少？      3量筒讀數(shù)時，視線應(yīng)與        水平。量取已知體積的液體，應(yīng)選擇比已知體積稍大的量筒，否則會造成誤差過大。如量取15mL的液體，應(yīng)選用容量為20mL的量筒，不能選用容量為50mL或100mL的量筒。 【拓展延伸】訓(xùn)練一:用量筒測液體的體積時，筒中的液面是凹形的，測量者的視線應(yīng)與凹面的       相平。 探究點二：小固體密度的測量測量小石塊的密度

25、(1)需要的測量工具天平，砝碼，量筒，細(xì)線，水杯，小石塊(2)說出測量步驟針對訓(xùn)練一：(2012·湖南懷化中考)同學(xué)們在實驗室內(nèi)測某種小礦石的密度，選用的器材為天平、量筒、小石塊、細(xì)線、燒杯和水。(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)將右端的平衡螺母向 調(diào)(選填“左”或“右”)。(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱小石塊的質(zhì)量，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示；量筒量出小石塊的體積如圖丙所示，由此可知，小石塊的質(zhì)量為 g，小石塊的體積為 cm3，則小石塊的密度 kg/m3。針對訓(xùn)練二：測量固體密度時先測質(zhì)量還是先測體積？為什么？  要先測質(zhì)量再測量體積

26、，如先測體積物體上會有殘留水影響質(zhì)量。 探究點三：液體密度的測量測量鹽水的密度用天平測液體和燒杯的 質(zhì)量m1 把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的 V；稱出燒杯和杯中剩余液體的 m2 ；得出液體的密度= 。 三、課堂小結(jié)1.密度定義：單位體積的某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的密度。2.密度單位：主單位 ，常用單位 。1g/cm3= kg/m3 ，1kg/m3= g/cm33.密度公式： 變形式： ； 。4.理解：同種物質(zhì)，密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，是物質(zhì)本身的一種屬性。5.測固體的密度原理： 。 6.測液體密度原理： 。7.測液體密度方法A、用天平測液體和燒杯

27、的總質(zhì)量m1 B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；C、稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2 ；D、得出液體的密度=（m1-m2）/ V.8.應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，可用密度鑒別物質(zhì)。判斷空心實心。求質(zhì)量：有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式 計算。求體積：有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式 計算。四、當(dāng)堂檢測1.×103 kg / m3=    g / cm3 1L= mL=  cm3= dm3。2.×103 kg / m3，表示的物理意義是 。3.通常說的“木頭比鐵輕”是指木頭的 

28、;           比鐵小。4.5kg的水結(jié)成冰后質(zhì)量是  kg，體積是 m35.×103 kg / m3, 如果把一瓶水銀倒掉半瓶，余下水銀的密度是 kg / m3。6下列有關(guān)密度的說法中，正確的是（     ）   B.因為鋁比鐵輕，所以鋁的密度小于鐵的密度   7對于公式=m/V 的物理意義，下列敘述中正確的是(   )A物質(zhì)的密度與其質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，

29、密度越大B物質(zhì)的密度與其體積成反比，體積越小，密度越小C同種物質(zhì)組成的物體，其密度是確定的，與其質(zhì)量多少或體積大小無關(guān)D以上說法都不對8一瓶礦泉水喝去半瓶，則剩下的半瓶礦泉水(    )A質(zhì)量減半，密度減半 C體積減半，密度也減半B質(zhì)量減半，密度不變 D質(zhì)量、體積、密度均減半9在用天平和量筒測量某種食油的密度時，以下操作步驟中，不必要且不合理的是（）A用天平測出空燒杯的質(zhì)量B取適量的油倒人燒杯中，用天平測出杯和油的總質(zhì)量C將燒杯中的油倒人量筒中，測出倒人量筒中的油的體積D用天平測出燒杯和剩余油的總質(zhì)量。10對于用天平、量筒測某種液體的密度來說，其實驗步驟的安排有如

30、下三種。方案一：A用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；B用燒杯取適量的被測液體稱出總質(zhì)量m2；C將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；D用公式算出液體的密度 。方案二：A在燒杯中盛被測液體，稱出它的質(zhì)量m1；B把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；C稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；D用公式計算液體的密度。方案三：A將適量的液體倒入量筒測出體積V；B用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；C再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質(zhì)量m2；D用公式計算液體的密度。(1)三種方法中最恰當(dāng)?shù)氖?#160;      。(2)按最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實驗，試用實驗步驟中

31、給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值： 。11.有一質(zhì)量為的瓶子，裝滿水時總質(zhì)量為;若裝滿某種油時，總質(zhì)量為,求此油的密度。12. 一個實心鐵球的質(zhì)量是,體積為多大？（鐵=7.9×103 kg/m3 ）.13.某化工廠定購了2000t的煤油，運輸?shù)挠凸捃嚾莘e為42m3，則運完這批油，需要安排多少車次？(油×103kg/m3)14怎樣測量浮在水面上例如小蠟塊的密度？（沉錘法）知識網(wǎng)絡(luò)（第七課時）長度的主單位是 ，常用單位有 。長度的測量是最基本的測量。測量的工具是 ?！斑x”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。“觀”：使用前觀察 ； ； 。測量 “放”：沿著所測直線；不利用磨損的 。“看”：讀數(shù)時視線要與