《畫楊桃》的第二課時(shí)優(yōu)秀教案

1、畫楊桃的第二課時(shí)優(yōu)秀教案【課時(shí)目標(biāo)】1 、知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子，從中受到科學(xué)思想方法的教育。2 、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，理解叮囑教誨等詞語的意思。3 、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。會(huì)背誦最后兩個(gè)白然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。【教學(xué)過程】1、 導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，基本上把課文讀正確，讀通順了，還初步了解了課文的主要內(nèi)容。現(xiàn)在誰來說說，課文主要講了一件什么事？（在圖畫課上，我把楊桃畫成了五角星，受到了同學(xué)們的嘲笑，老師教育我們看到什么樣就畫成什么樣，使我受到很大的啟發(fā)。）2、 引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二段1 、是的，課文講的就是一次圖畫課

2、上畫楊桃引發(fā)的事情。課文的第二大段以畫楊桃為主線，寫了哪幾個(gè)人物？（老師、我、同學(xué)）不同的人物在看楊桃時(shí)候，有不同的表現(xiàn)。2 、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀第二大段，選擇其中一個(gè)人物仔細(xì)研究一下。我們可以怎樣研究人物？（抓住的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理變化來3、先白己獨(dú)立讀課文，仔細(xì)思考你研究的人物是個(gè)怎樣的人，然后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很準(zhǔn)確。我知道楊桃的

3、樣子嗎？人為什么還要把它畫成五角星呢?我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？（理解想當(dāng)然）是圓的就一是方的就一一不要把圓的畫成一一T也不要把方的畫成一-否則就是一-o后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很準(zhǔn)確。我知道楊桃的

4、樣子嗎翌B為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？（理解想當(dāng)然）是圓的就一r是方的就一一r不要把圓的畫成一一r也不要把方的畫成一-r否則就是一-。后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很準(zhǔn)確。我知道

5、楊桃的樣子嗎翌B為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？（理解想當(dāng)然）是圓的就一r是方的就一一r不要把圓的畫成一一r也不要把方的畫成一-r否則就是一-。后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很準(zhǔn)確。

6、我知道楊桃的樣子嗎翌B為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？（理解想當(dāng)然）是圓的就一r是方的就一一r不要把圓的畫成一一r也不要把方的畫成一-r否則就是一-。后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很

7、準(zhǔn)確。我知道楊桃的樣子嗎翌B為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。指名讀父親的話，父親的話怎么理解？（理解想當(dāng)然）是圓的就一r是方的就一一r不要把圓的畫成一一r也不要把方的畫成一-r否則就是一-。后和你的同桌交流討論，共同研究。三、交流匯報(bào)1、我是個(gè)做事認(rèn)認(rèn)真真，老老實(shí)實(shí)的人。你是從哪里看出來的？我之所以把楊桃畫成了五個(gè)角的什么東西。是因?yàn)?我的座位在前排靠邊的地方。 我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。 我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，白己覺得畫得很準(zhǔn)確。我知道楊桃的樣子嗎翌B為什么還要把它畫成五角星呢？我受到了誰的影響？（父親）（出示父親的話）他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成什么樣