《別餓壞了那匹馬》教材解讀

1、?別餓壞了那匹馬?教材解讀教材解讀1.課文簡(jiǎn)說(shuō)。本文是一篇略讀課文 ,主要寫了酷愛(ài)讀書的“我在失去看書時(shí)機(jī)時(shí) ,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬 ,買下“我的馬草 ,讓“我繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我讀書的良苦用心 ,表達(dá)了“我得知真相后的感謝之情。全文主線清楚 ,脈絡(luò)清楚。圍繞“別餓壞了那匹馬這個(gè)善意的謊話被揭穿的過(guò)程 ,展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈。如 ,殘疾青年的善良、寬厚、善解人意。他明知“我在偷看書 ,卻一直沒(méi)有阻攔；當(dāng)“我背著馬草四處尋找買主時(shí) ,他謊稱“咱家的那匹馬正缺馬草 ,買下“我的馬草 ,還叮囑“以后 ,馬草就賣給我。又如 ,父親也很善良。父親雖然贊同“

2、我看書 ,但他知道青年的生活的艱難 ,所以忍痛打了“我 ,讓“我去扯馬草換錢。他還不忘利用匆匆翻書的時(shí)機(jī) ,在書里夾上幾張毛票 ,維護(hù)了青年的自尊。碧云同樣善解人意。她很能理解哥哥的想法 ,配合著哥哥把謊話維持下去。而“我喜愛(ài)看書 ,能聽(tīng)從父親的教導(dǎo)去扯馬草掙錢。對(duì)于青年的幫助 ,“我心中感謝不盡 ,因此一心不讓青年家的馬餓壞了。朗讀本文 ,不能不為這些人美好的心靈而感動(dòng)。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)樸 ,主要通過(guò)人物的言行、神態(tài)和心理描寫表現(xiàn)人物的品德。如 ,殘疾青年關(guān)心“我的讀書：“我讀?紅巖?時(shí) ,他讓“我“‘坐下慢慢看吧’；為了阻止真相暴露 ,“他用雙手拼命地?fù)u著輪椅 ,想擋住我

3、的路 ,還不惜用“那馬會(huì)踢傷你的威脅“我。課文還描寫了“我的心理活動(dòng)：“攥著馬草換來(lái)的毛票 ,我立即奔向書攤 ,泰然地坐下來(lái) ,沉著地讀著一本又一本的書。寫出了“我重新獲得讀書時(shí)機(jī)后的興奮。選編本文的目的：一是通過(guò)了解故事內(nèi)容 ,感受普通百姓美好的心靈 ,體會(huì)“我對(duì)青年的感謝之情。二是進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理的描寫 ,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。2.詞句理解。1對(duì)句子的理解。我上小學(xué)五年級(jí)那年 ,學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。“流連是留戀不止的意思。“流連忘返寫出了“我酷愛(ài)看書的程度。殘疾青年也正是從“我在書攤前流連忘返的情景 ,發(fā)現(xiàn)了“我對(duì)知識(shí)的追求 ,以及身無(wú)分文的無(wú)奈。這

4、是他一直幫助“我、想方設(shè)法給“我看書時(shí)機(jī)的原因。我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書 ,書頁(yè)中清楚多了幾張毛票。“書頁(yè)中清楚多了幾張毛票 ,那是父親利用翻書的時(shí)機(jī) ,悄悄夾在書里的。父親知道 ,青年是靠擺書攤養(yǎng)家糊口的 ,生活也不容易。所以他不光忍痛打“我 ,讓“我認(rèn)識(shí)到：做人不能只為自己著想 ,也要為別人著想 ,同時(shí)也用自己的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明對(duì)青年的關(guān)心。他先是一愣 ,繼而眼睛一亮 ,笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái) ,讓我看看你的馬草。他認(rèn)真地看過(guò)馬草后 ,沖里屋叫道：“碧云 ,你出來(lái)一下！青年得悉“我馬草不好賣的消息 ,為了繼續(xù)幫助“我 ,打算通過(guò)說(shuō)謊買“我的馬草。句子具體寫出了青年做決定的經(jīng)過(guò)。“愣

5、字說(shuō)明青年突然明白馬草并不好賣。“眼睛一亮說(shuō)明他想出了既能幫助“我又不易讓“我覺(jué)察的主意。青年之所以“認(rèn)真地看過(guò)馬草后 ,才讓碧云收下馬草 ,是想讓“我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)：青年家真的有馬 ,而且正缺馬草。這樣“我就不覺(jué)得他是為了幫助“我而成心這么做。這段言行與神態(tài)描寫襯托出青年關(guān)心“我的良苦用心?！皠e別別他急了 ,“碧云！碧云！他用雙手拼命地?fù)u著輪椅 ,想擋住我的路 ,“你放下！等碧云來(lái)拿！這段話寫出了青年的著急。由于碧云的意外不在 ,青年又是殘疾 ,所以無(wú)法將馬草提進(jìn)院子。而“我擔(dān)憂那匹馬餓壞 ,提議自己把馬草提進(jìn)院子。青年知道 ,一旦“我走進(jìn)院子 ,就會(huì)看到那堆枯蔫焦黃的馬草 ,謊話就會(huì)被揭穿。他就

6、不可能繼續(xù)留“我在他的書攤上看書了。文章這樣寫 ,突出地表現(xiàn)了青年對(duì)“我的關(guān)心?？墒沁t了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院 ,看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？這段話寫出了事情的結(jié)果 ,我明白了事情的真相。通過(guò)兩個(gè)感慨句、兩個(gè)問(wèn)句寫出了“我見(jiàn)到馬草后的震驚與感謝。文章中的破折號(hào)起到注釋說(shuō)明的作用 ,強(qiáng)調(diào)了“我賣給青年的馬草全部都在。2對(duì)詞語(yǔ)的理解?？坦倾懶模恒?,把文字刻在石頭或金屬器物上。形容記憶深刻 ,永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感謝。毛票：口語(yǔ) ,就是面值一角的人民幣紙幣。攥：握。一如既往：跟過(guò)去完全一樣。瞥見(jiàn)：一眼看見(jiàn)。為難：處境困難 ,不好處