蝙蝠和雷達(dá)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板

1、蝙蝠和雷達(dá)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱：蝙蝠和雷達(dá)設(shè)計(jì)者姓名劉東所在學(xué)校育才二小所教年級(jí)四年級(jí)研究學(xué)科語文聯(lián)系電子郵件jkhwxs一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：本課是具有科學(xué)性的說明文，有些東西必須要用媒體技術(shù)才能夠演示清楚。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）： 理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察的興趣。3、課題介紹搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料，與同學(xué)交流人類利用仿生學(xué)進(jìn)行了哪些創(chuàng)造發(fā)明？二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述

2、）1、朗讀課文，把握主要內(nèi)容和要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察的興趣。2、搜集有關(guān)仿生學(xué)的資料，與同學(xué)交流人類利用仿生學(xué)進(jìn)行了哪些創(chuàng)造發(fā)明？3、在課文學(xué)習(xí)中穿插說明方法的認(rèn)識(shí)和理解。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）利用一部分有創(chuàng)新精神學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全班參與研究性學(xué)習(xí)。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）試驗(yàn)順序試驗(yàn)方式試驗(yàn)結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論第一次蒙眼睛鈴鐺一個(gè)也不響不靠眼睛第二次 塞耳朵鈴鐺響個(gè)不?？慷涞谌?封嘴巴 鈴鐺響個(gè)不停靠嘴巴五、研

3、究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）嘴 （ 超聲波 ） 蝙蝠 （ 障礙物 ） 耳朵（ 反射 ）六、資源準(zhǔn)備1、 電腦；2、 光盤；3、 網(wǎng)絡(luò)。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）按學(xué)案完成學(xué)案要求的內(nèi)容。準(zhǔn)備學(xué)案。第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題分組研究。提出：人類憑借自然界那些生物做了哪些發(fā)明創(chuàng)造？成立課題組分組準(zhǔn)備。提出：你有哪些啟示，可做些說明發(fā)明創(chuàng)造？形成小組實(shí)施方案第三階段：課題實(shí)施階段回報(bào)結(jié)果。老師和學(xué)生評(píng)價(jià)。八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）1、課文通過講科學(xué)家反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，制造出雷達(dá)安裝在飛機(jī)上，解決了飛機(jī)夜間安全飛行的問題，告訴我們，研究生物的特點(diǎn)，能啟發(fā)人類不斷地創(chuàng)造發(fā)明。我相信我們的同學(xué)中將來會(huì)有這樣的發(fā)明家。 2、同學(xué)們，學(xué)完課文，你還有疑問嗎