計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)獲獎(jiǎng)教案

1、-江蘇省中等職業(yè)學(xué)校課 堂 教 學(xué) 簡 案教學(xué)過程5'一、引入新課 教法、學(xué)法提出問題：有五臺(tái)計(jì)算機(jī)其中一臺(tái)做服務(wù)器其余四臺(tái)做工作站，問學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)的知識(shí)可以怎討論樣連接？根據(jù)學(xué)生的回答引入本堂課的課題：§3.1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 系 部 信息技術(shù)系 教研組 計(jì)算機(jī) 教者二、講授科 目 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 課題 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 課時(shí) 13掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基本原理，可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)出一個(gè)布局良好、性能優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)。（一）什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)講授使用教材職業(yè)高級(jí)中學(xué)課本 授課班級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（人教版）1、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念？拓?fù)鋵W(xué)是一個(gè)數(shù)學(xué)概念， 是幾何學(xué)的一個(gè)分支

2、。拓?fù)鋵W(xué)把物體看成是與其大小、形狀無關(guān)的點(diǎn)，將連接物體的線路看成線。2、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1、理解網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的概念2、掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的基本原理各部分構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和鏈路的幾何位置就是網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要是指通信子網(wǎng)的拓講授3、培養(yǎng)學(xué)生初步掌握在實(shí)際組網(wǎng)中選擇網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的能力。 撲結(jié)構(gòu)。時(shí)4、培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。間分常見的一般有：總線型、星型、環(huán)型、樹型、網(wǎng)型等。配 （二）常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)5'1、總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)課件展示教學(xué)重點(diǎn) 常見計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的構(gòu)成及工作原理 學(xué)生觀察分析、歸納教學(xué)難點(diǎn) 常見計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的構(gòu)成及工作原理教學(xué)方法 講授

3、、討論、訓(xùn)練，多媒體教學(xué)教具 電腦、液晶投影儀、課件等- 教學(xué)過程 它是集中控制的 . 主要采用 HUB 和雙絞線聯(lián)接（ 1） 教法、學(xué)法教學(xué)過程 （1）優(yōu)點(diǎn) : 教法、學(xué)法優(yōu)點(diǎn) : 不會(huì)因一點(diǎn)斷線而造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓單價(jià)便宜用線較少（ 2 : ）缺點(diǎn) 演示集中式架構(gòu)便于管理（ 2）缺點(diǎn) :常因一點(diǎn)斷線造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓( 阻抗不匹4'4'配 ) 無狀態(tài)顯示用線較多演示需要額外使用集線器增加成本總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的通信方式?jīng)]個(gè)計(jì)算機(jī)都通過單獨(dú)分析的線路連接到中央節(jié)點(diǎn)，中央節(jié)點(diǎn)是星型網(wǎng)絡(luò)的傳'輸核心。交換方式有：電路交換、保文交換。課件演示3、環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)討論討論5'（3

4、）總線型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的通信方式拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)各各 講授部 部分 分時(shí) 時(shí)間間 觀察圖形分 分配 5配演示學(xué)生觀察分析、歸納演示就是令牌環(huán)形網(wǎng) (Token ring)( 稱為令牌環(huán) , 權(quán)標(biāo)傳遞環(huán) )-教學(xué)過程 教法、學(xué)法 教學(xué)過程 教法、學(xué)法演示 演示（1）優(yōu)點(diǎn) : 4'有備份路徑 ，有較大幅圓（2）缺點(diǎn) : 分析 分析無法即時(shí)監(jiān)控（3）環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的通信方式（混合式網(wǎng)絡(luò)）在實(shí)際布線時(shí)，上述 3 中網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)往往混合使用。討論 討論3各 各部 部（三）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇原則分 分 從客觀實(shí)際出發(fā)，具體分析采用何種拓?fù)洹r(shí) 時(shí) 1'間 間分 分配 配（四）小結(jié)基本的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有三種：總線型、星型、環(huán)型。在實(shí)際布線時(shí)，往往三種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)往往混合使3用。（五）作業(yè)有一個(gè)三層的辦公樓，每層四個(gè)辦公室，在底和學(xué)生共同小結(jié)層有一個(gè)單獨(dú)的放服務(wù)