農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)容與途2-

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與途徑山寨小學(xué)楊萬成學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所,師生則是校園文化的活載體。校園文化它是以校園為主要空間,以師生為主體,以課外活動為主要內(nèi)容,以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性文化。因此學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動都應(yīng)滲透、充滿著文化氣息,都應(yīng)具有共同的文化追求,而不應(yīng)局限于某一兩門學(xué)科?？梢娦@文化是校園特有的文化現(xiàn)象,它對學(xué)生的知情意行有著潛移默化的影響,對完成學(xué)校的育人目標(biāo)發(fā)揮著積極的作用。特別是在推動新課改向科學(xué)有序健康發(fā)展的今天,加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)顯得尤為重要。一、校園文化建設(shè)的內(nèi)容校園文化重在建設(shè),它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè),這三個(gè)方

2、面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,將為學(xué)校樹立起完整的文化現(xiàn)象。二、正確把握校園文化建設(shè)的基本途徑樹繁從根起,人健非一年。校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)要把握好思想認(rèn)識、物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和實(shí)踐文化建設(shè)等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),著力在“五個(gè)加強(qiáng)”上很抓落實(shí)。(一加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)1、提高對校園文化建設(shè)的認(rèn)識。思想是行動的先導(dǎo)。校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的主陣地和窗口,它他能為學(xué)校廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,既能陶冶師生高尚的道德情操,培養(yǎng)積極向上的人生精神,提高師生文明程度,又能

3、通過學(xué)校輻射社會、示范家庭。特別是校園文化建設(shè)在促進(jìn)學(xué)校教育,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面全面發(fā)展方面具有重要作用,要樹立和諧發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的理念,要認(rèn)識文化建設(shè)具有的長期性、持久性和潛移默化的獨(dú)特效果,校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,也是和諧社會的需要,是提升教育內(nèi)涵,促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。2、科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。校園文化建設(shè)的主導(dǎo)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要立足學(xué)校基礎(chǔ)和社會發(fā)展現(xiàn)實(shí),站在學(xué)校和社會發(fā)展的高度,抓好校園文化建設(shè)的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì),認(rèn)真研究,廣泛調(diào)研,制定校園文化建設(shè)五到十年的中長期規(guī)劃;要動員師生員工的力量,集中師生員工的智慧,凝練校園文化的特色,確立學(xué)

4、校文化建設(shè)的主題。要制定每一學(xué)期校園文化建設(shè)工作方案,確立工作重點(diǎn),把校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓。要善于利用文化資源,處理好共性和個(gè)性的關(guān)系,充分有效地利用人力、物力、財(cái)力諸要素,彰顯自己學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢,使校園文化建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量同步發(fā)展,互相促進(jìn),相得益彰。3、建立健全校園文化建設(shè)組織。建立健全校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)是保證農(nóng)村小學(xué)校園文化健康發(fā)展的關(guān)鍵。一是建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),學(xué)校要成立主要負(fù)責(zé)任為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,要確立分管校長具體負(fù)責(zé),強(qiáng)化管理,有組織,有目的,有秩序地開展校園文化活動。二是要建立學(xué)校校園文化建設(shè)的隊(duì)伍。校園文化建設(shè)的隊(duì)伍是使各項(xiàng)具體建設(shè)工作得以落實(shí)的重要保證。

5、校園文化建設(shè)的隊(duì)伍包括專職和兼治相結(jié)合,教師和學(xué)生相結(jié)合,形成各司其職,齊抓共管,人人參與的良好局面。組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,對于正常開展校園文化建設(shè)和活動,具有十分重要的作用。(二加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)1、改善校園基礎(chǔ)設(shè)施。物質(zhì)是第一性的,校園文化建設(shè)必須重視物質(zhì)基礎(chǔ)。校園的物質(zhì)文化主要包括校園的地理位置和自然環(huán)境、校園的占地面積和建筑面積、教學(xué)設(shè)施和文化體育設(shè)施、圖書資料和儀器設(shè)備、文化建筑和校園景觀等。校園物質(zhì)文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)和自身建設(shè)發(fā)展的客觀物質(zhì)基礎(chǔ),是師生員工學(xué)習(xí)、工作、生活的物質(zhì)需要和基本條件。校園物質(zhì)文化建設(shè)直觀地體現(xiàn)了學(xué)校形象,也是學(xué)校制度文化、精神文化的載體和外在的表現(xiàn)形

6、式,體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的價(jià)值追求、審美情趣和文化品位,包含校園文化的內(nèi)涵和功能。沒有和諧的物質(zhì)文化,就沒有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),就難以有和諧的制度文化和精神文化。學(xué)校要著力改善辦學(xué)條件,為學(xué)校文化建設(shè)和形象提升創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。2、優(yōu)化校園內(nèi)外環(huán)境。教書育人,環(huán)境也能教育人。要優(yōu)化美化校園內(nèi)外環(huán)境,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有綠”;課間播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。學(xué)校、年級組、班級的櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地有專人負(fù)責(zé),定期更換;校園的墻壁上有名人名言和名人畫像,學(xué)生的字畫等,讓學(xué)校內(nèi)的所有墻壁會說話,建立了學(xué)校和班級的值周值日制度,對全校的衛(wèi)生經(jīng)常打掃,檢查,評比,垃圾桶裝

7、化等,建立師生勞動服務(wù)崗,完善衛(wèi)生檢查評比激勵(lì)機(jī)制;發(fā)動師生設(shè)計(jì)校園標(biāo)志性景觀,努力創(chuàng)設(shè)清潔、整齊、舒適的校園環(huán)境,使校園成為適合工作、學(xué)習(xí)的理想育人場所。(三加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)1、確立學(xué)校校園文化的主題。校園精神文化建設(shè)是和諧校園文化內(nèi)在氣質(zhì)的顯現(xiàn)。要確立學(xué)校校園文化建設(shè)的主題,統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,設(shè)計(jì)能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的?；?校旗,校歌,凝練學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng);制作、美化各類指示牌,以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和校園文化特色。2、加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。學(xué)校的精神文化建設(shè)首先體現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作作風(fēng)上,前蘇聯(lián)教育家烏申斯基認(rèn)為,在教育中“一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)只有人

8、格才能影響人格的發(fā)展和形成?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的行為作風(fēng)是最有影響的因素之一。他們的言行舉止,道德風(fēng)范,形成一股潛移默化的巨大力量,影響著學(xué)生的精神境界和思想情操。高品位的校園文化,離不開一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生,要通過教學(xué)研討等形式努力提升教師的素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,以良好的教風(fēng)帶動班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)班級教室的布置,要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),讓班級成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的場,促進(jìn)校風(fēng)和教風(fēng)更好發(fā)展。3、營造濃郁的文化氛圍。營造濃郁的校園文化氣息是一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校長足、穩(wěn)定

9、地發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生受教育質(zhì)量的工作,是一所注重文化建設(shè)學(xué)校的必備條件。注重校園文化環(huán)境的營造,形成教書育人、尊師重教、為人為學(xué)、追求完美的教育教學(xué)的良好環(huán)境和整潔、高雅、優(yōu)美、人文的校園環(huán)境。良好的育人環(huán)境體現(xiàn)的是對和諧美的追求,在美的環(huán)境中培養(yǎng)人格和提升境界。要在校園內(nèi)懸掛永久性標(biāo)語,布置了畫廊,各班教室門前有班集體的照片,有班風(fēng)、班訓(xùn),教室內(nèi)設(shè)制小書架、閱讀平臺,有閱讀建議、名人名言等,濃郁書香氛圍的校園,學(xué)生會被讀書的氣氛所感染,產(chǎn)生讀書的激情,萌生讀書的欲望,讓教師、學(xué)生通過閱讀與人類崇高精神對話,從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書

10、籍中享受教與學(xué)的樂趣。(四加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)校管理制度建設(shè)。制度建設(shè)具有根本性和長遠(yuǎn)性的意義,它不因?qū)W校管理者的興趣、工作重心改變而改變。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)持教職工代表大會和民主管理制度,緊緊依靠教職工辦學(xué),實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化。推進(jìn)管理體制和人事制度改革,不斷完善學(xué)校規(guī)章制度和激勵(lì)約束機(jī)制。堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),把校園文化教育納入人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之中。堅(jiān)持制度的系統(tǒng)性、可行性和有效性統(tǒng)一,用制度來管理人事,規(guī)范權(quán)力運(yùn)行,規(guī)范教學(xué)和辦事程序,在制度運(yùn)行中實(shí)現(xiàn)公開、公正、公平,營造一個(gè)民主團(tuán)結(jié)、生動活潑、機(jī)會均等、安定和諧的育人環(huán)境。2、加強(qiáng)校園文化

11、制度建設(shè)。制度化、規(guī)范化建設(shè)保證了校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體戰(zhàn)略,有清晰的發(fā)展規(guī)劃,每一步發(fā)展方案得到有效實(shí)施,從而使校園文化建設(shè)持續(xù)、健康地向前推進(jìn)。學(xué)校應(yīng)健全各種規(guī)章制度,這是制度文化在校園的體現(xiàn),可以對全校師生員工的言行舉止起調(diào)解、指導(dǎo)、教育的作用。這樣,才能使學(xué)校管理緊緊有條,校內(nèi)活動井然有序。要制訂了校園文化建設(shè)的制度,如小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等,清潔校園、凈化校園的規(guī)章制度,如環(huán)境衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生班評比制度、綠化區(qū)管理制度等,建立了由學(xué)生執(zhí)勤隊(duì)進(jìn)行檢查、評比的激勵(lì)機(jī)制,有目的的、有計(jì)劃和有組織地開展活動,必須依據(jù)共同的行為準(zhǔn)則工作、學(xué)習(xí)和生活。(五加強(qiáng)校園實(shí)踐文化建設(shè)

12、1、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐活動。深刻的人生實(shí)踐體驗(yàn)是小學(xué)生科學(xué)精神和人文精神內(nèi)化為品質(zhì),外化為行為的必由之路。要始終把實(shí)踐文化育人擺在重要的位置,讓小學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解和體會,接受教育和熏陶?？梢耘e辦豐富多彩的校內(nèi)文化活動,按照品德教育、經(jīng)典閱讀、科技博覽、藝術(shù)創(chuàng)造等主題,積極引導(dǎo)學(xué)生參加;在形式上可以豎立警句、格言為內(nèi)容的廣告牌,制作德育長廊,在黑板報(bào)上開辟專欄,布置宣傳展室,開辦專題廣播,辦手抄報(bào),創(chuàng)作詩歌、童謠,寫征文,制作網(wǎng)頁,走訪身邊人物,主題演講會、故事會等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。2、加強(qiáng)校外實(shí)踐活動。家庭是社會的細(xì)胞,父母是孩子的第一位教師,要重視家長在校園文化中的作用,制訂家庭閱讀、文化活動計(jì)劃。要充分利用學(xué)校周邊的文化資源,組織學(xué)生參觀考察;要組織學(xué)生在社會實(shí)踐中認(rèn)識社會,了解社會,服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會,開展文明交通執(zhí)勤