六年級信息技術第5課神奇的變化——制作形狀補間動畫教學設計

1、第5課 神奇的變化制作形狀補間動畫一、教學目標1知識與技能（1）學會制作圖形變形的形狀補間動畫。（2）學會制作文字變形的形狀補間動畫。（3）初步掌握“文字”工具的使用。（4）進一步理解關鍵幀的意義。2過程與方法（1）通過學習“從陶土變青花瓷”的形狀補間動畫，理解形狀補間動畫的原理，掌握形狀補間動畫制作的基本方法，能觸類旁通制作其他簡單的形狀補間動畫。（2）通過學習文字變形的形狀補間動畫，掌握文字操作的一些基本方法，加深對形狀補間動畫制作的了解，特別是對象的分離。3情感、態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學生善于分析問題、觸類旁通、舉一反三的自學能力，培養(yǎng)學生動手操作的實踐能力。（2）激發(fā)學生的想象和創(chuàng)作欲

2、望，培養(yǎng)學生敢于探索新事物、不斷進取的精神，促進學生相互學習合作交流。二、教材分析1設計思想本課以“從陶土變青花瓷”這一吸引學生的話題入手，讓學生在動手操作、實踐的探究過程中，掌握Flash軟件最基本動畫制作方法之一形狀補間。教材先通過由陶土到茶壺動畫的制作，讓學生理解基本原理，掌握基本方法，再讓學生自己動手完成陶土的其他變形起到了舉一反三的作用；文字的形狀補間動畫，也是Flash軟件中最常用的動畫，在學習了圖形的形狀補間之后，再來學習就變得比較簡單了，教材中著重解決了文字形狀補間動畫制作時要進行兩次分離這一難點，讓學生真正理解形狀補間動畫的制作要點。2學習內容本節(jié)課主要的學習內容包括制作圖形

3、和文字的形狀補間動畫，在學習的過程中使學生理解形狀補間動畫的原理，學會分離對象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。3教學重點和難點重點：制作圖形變形的形狀補間動畫和文字的形狀補間動畫。難點：形狀補間動畫原理的理解，觸類旁通制作其他動畫。建議安排1課時。三、教學對象分析通過前面幾節(jié)課的學習，學生對Flash軟件有了一個比較全面的認識，會用繪圖工具并能進行元件的創(chuàng)建與修改，會使用外部素材，會制作簡單的逐幀動畫，了解Flash軟件中各種幀的特點，會對幀進行簡單操作。學生用Flash軟件創(chuàng)作的欲望很強烈，很期望能制作出真正屬于自己的動畫。四、教學理念以“任務驅動”的教學模式為主導，激發(fā)學生的學習興趣；

4、以學生自主探究、小組合作為主線，讓學生共同完成學習任務，體會集體合作學習的愉快；以教師講解為輔，引領學生進行學習。五、教學環(huán)境網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體電腦室，教師準備好的學習素材。六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間引入新課1才藝大賽上,貝貝制作了一段動畫用來展示由陶土變成青花瓷的過程，請學生欣賞“”。2請學生說一說：從泥土到瓷器的變化這段動畫有什么特點？用我們所學過的逐幀動畫能很快制作出來嗎？3板書：神奇的變化制作形狀補間動畫。欣賞、觀察作品，說說由陶土變青花瓷這段動畫有何奇特之處。通過學生觀察，初步體驗形狀補間動畫的獨特之處，調動學生的積極性。2分鐘探究新知，理解原理教師打開“”源文

5、件。讓學生觀察，并提出問題：這段動畫有幾個關鍵幀，各關鍵幀里分別有什么內容？各關鍵幀里的內容是分離的還是一個整體？其他幀是什么顏色，有什么特點，和逐幀動畫一樣嗎？學生認真觀察并回答：有兩個關鍵幀；關鍵幀的對象是完全分離的；過渡幀中有帶箭頭的實線；過渡幀顏色是淺綠色的。教師設計適當?shù)膯栴}，讓學生仔細觀察動畫的源文件，了解形狀補間動畫的原理和逐幀動畫的優(yōu)點。8分鐘探究新知，模仿學習1教師示范“陶土變茶壺”動畫的操作過程。2學生參照老師講解與教材，動手操作。3找出有典型的錯誤的同學，請同學幫助分析。4請同學小組討論，制作形狀補間動畫時要注意的事項。5板書：起始關鍵幀終止關鍵幀 形狀補間 分離的對象

6、分離的對象學生根據(jù)教師的示范，并參照教材完成“陶土變茶壺”的動畫。分析制作不成功的作品，找出其錯誤原因。小組討論，制作形狀補間動畫時要注意的事項。通過教師示范，讓學生思路清晰，明白操作的方法通過分析典型錯誤（元件沒有分離、關鍵幀設置不正確、補間設置不當?shù)龋寣W生切實掌握制作形狀補間時要注意的事項。4分鐘探究新知，動手實踐1請學生參考教材完成陶土的其他變形。2請學生完成“小樹變形”的形狀補間動畫。3教師巡視輔導。學生動手操作。通過動手操作，強化訓練，達到舉一反三的目的，加強學生的動手能力。5分鐘自主探究，文字變形1利用形狀補間動畫除了能制作圖形的變化外，我們還能制作出絢麗的文字效果，如夜晚的霓

7、虹燈效果，網(wǎng)站上所見的動態(tài)文字等。2請小組討論：如何設置字的大小、顏色、字體？如何將文字完全分離？3請學生仿照教材，制作將英文“Welcome”變成中文“歡迎你”的動畫。4請學生對文字的顏色、大小、位置等加以改變，制作不同的效果。5教師巡視輔導。小組討論：如何完全打散文字，如果文字沒有完全分離會怎樣？動手操作，制作文字變形的形狀補間動畫。對文字的屬性加以改變，制作出更加好的文字效果。通過制作文字變形的形狀補間，使學生掌握多次分離對象的方法。進一步理解形狀補間中關鍵幀中的內容必須完全分離。通過制作更加漂亮的文字變形效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。8分鐘綜合應用1請大家根據(jù)提供的“”，制作出由“燈籠”到“中秋快樂”的形狀補間動畫。2請小組推選出最佳作品，進行點評。作品創(chuàng)作。要求：動畫流暢、自然，形狀補間運用正確。色彩運用較好，視覺效果強。在簡單創(chuàng)作中進一步掌握制作形狀補間動畫的操作方法，進一步明