內(nèi)蒙古根河第一中學(xué)12-13八年級(jí)上期中考試-物理

1、內(nèi)蒙古根河市第一中學(xué)20122013學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí)物理試題一、單項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)把正確答案填在答題卡上，每小題2分，共40分）1、關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是：（ ）A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B聲音的傳播可以沒有介質(zhì)C聲音的傳播速度隨介質(zhì)的不同而相同 D聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)與溫度有關(guān)2、在欣賞民族音樂時(shí)，能將二胡、笛子等樂器的聲音區(qū)分開，是依據(jù)聲音的： A響度 B音調(diào) C頻率D音色3、宇航員在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行，而在飛船艙內(nèi)卻可以直接對(duì)話，其原因是：（ ）A太空中噪聲太大 B太空是真空，不能傳聲C用通訊設(shè)備

2、對(duì)話更方便 D聲音只能在地面附近傳播4下列說法正確的是：（ ）A物體不振動(dòng)也可以發(fā)出聲音 B減少噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲C用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量D“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音頻率要低一些5、控制噪聲從三個(gè)方面入手，下列關(guān)于控制噪聲的措施的說法，正確的是：A摩托車的消聲器是防止噪聲進(jìn)入耳朵 B城市道路旁的隔音板是防止噪聲產(chǎn)生C道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產(chǎn)生6、下列現(xiàn)象與形成原因搭配正確的是：（ ）A燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)升華 B曬在太陽下的濕衣服變干熔化C擦在皮膚上的酒精很快干了液化 D水正在慢慢地結(jié)冰凝華7下列關(guān)于蒸發(fā)

3、和沸騰的說法正確的是：（ ） C.蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象D.蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時(shí)溫度保持不變8、近年來，美麗山城天更藍(lán)、水更清，大霧天氣明顯比往年少。2010年2月，重慶市被命名為“國家園林城市”。其中霧的形成屬于物態(tài)變化中的（ ）A熔化 9、下列事例中的物態(tài)變化過程，放熱的是（ ）A用電吹風(fēng)吹干頭發(fā) B曬小麥C衣箱里的樟腦球逐漸變小 D“霜”的形成10、媽媽在蒸饅頭時(shí)，開鍋后改用“小火”。針對(duì)這種做法，下列說法中正確的是( )A水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟 B改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)C無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變 D用“大火”可以提高水的

4、沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”11、下列物質(zhì)屬于晶體的是：（ ）12、圖3所示圖像中，能描述晶體凝固過程的是：（ ）13、下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是：（ ）（1） 春天，冰雪融化匯成溪流（2） 夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”（3） 秋天，清晨的霧在太陽出來后散去（4） 冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜A、（1）（2） B、（2）（4） C、(1)(3) D、（3）（4）14、同學(xué)們坐車時(shí)看見公路兩旁的樹木向車后退去，他們所選的參照物是：A他們乘坐的車 B房屋 C路面 D路旁的電線桿15、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯(cuò)誤的是（ ）16、

5、一個(gè)正常發(fā)育的中學(xué)生的身高大約為（ ） A0.15 m B. l5 m C.15 m D. 150 m17、校園安全問題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。為了廣大師生的安全，交警部門在校園和校園附近安放了圖l所示的四個(gè)標(biāo)志，其中表示“限速5公里”的是（ ）18、根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最符合實(shí)際的是（ ）A中學(xué)生使用的課桌高度大約80cmB2010年5月根河地區(qū)的平均氣溫約42C人正常步行1min約能走2kmD上課鈴聲的長(zhǎng)度約2min19、白熾燈絲是由鎢絲制成的，長(zhǎng)期使用燈泡會(huì)變黑，這種現(xiàn)象屬于（ ）A先凝華后升華 B先蒸發(fā)后凝固 C先升華后凝華 D先汽化后液化20、下列物態(tài)變化過程中，都是

6、吸熱的是（ ）A升華、熔化、液化 B凝固、汽化、凝華C熔化、汽化、升華 D液化、凝固、凝華題號(hào)1234567891011121314151617181920答案得分評(píng)卷人 二、填空題（每空1分，共30分）1、一切正在發(fā)聲的物體都在 ，15時(shí)空氣中的聲速是 。聲音的特性是 、 、 。聲可以傳遞 與 。2、長(zhǎng)度、時(shí)間、速度的國際制單位分別是 、 、 。（寫字母符號(hào)）速度是描述物體運(yùn)動(dòng) 的物理量。1= 。 36h= ms。3、把一些冰塊放在杯中，過一段時(shí)間后，冰變成了水，這是 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），需要 熱量杯外壁出現(xiàn)一層水珠，這是 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），需要 熱量。是利用了 的方法液化的。4冰

7、塊在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度 ；水在沸騰過程中，不斷吸收熱量，溫度 (選填“升高”、“不變”、“降低”或“可能升高”)。5、在物態(tài)變化中，吸熱的有 、 、 ，放熱的有 、 、 。汽化的兩種方式是 和 。6、通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是2020000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為 。請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例： 。得分評(píng)卷人三、實(shí)驗(yàn)與探究：（共22分）1、（3分）如圖所示為手表所示時(shí)刻為 點(diǎn) 分 秒。2、（2分）如圖所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是 （選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度為 cm。3、（2分）如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫

8、度是 。4、（8分）在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)。直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖A、B所示。數(shù)據(jù)記錄如下表；時(shí)間min0l2345678910溫度88909496989898989898（1）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)；（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像；（3）則圖中_是水在沸騰前的情況，_是水在沸騰時(shí)的情況，由此可以看出沸騰是一種_的汽化現(xiàn)象。（4）從圖像可以看出水的沸點(diǎn)是_水在沸騰過程中溫度_（升高不變降低）（

9、5）停止對(duì)燒杯加熱后，燒杯中的水將_ (填“能”或“不能”)繼續(xù)保持沸騰。 （5）一個(gè)小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄小球運(yùn)動(dòng)情況的照片如圖所示。則小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)用時(shí)_s，平均速度為_ms。小球整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中速度越來越_（6）下表是某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問題。時(shí)間min2345溫度555249484848484745（1）從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第2min時(shí)是_態(tài)。（選填：“固”、“液”或“氣”）（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是_。（選填：“晶體”或“非晶體”）。凝固用了 分鐘。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)

10、是_（4分）得分評(píng)卷人四、計(jì)算題（共8分）1、起重機(jī)將一箱貨物在5s內(nèi)勻速提升了l5m，貨物的速度大小為多少ms？合多少kmh？（4分） 2、某人對(duì)著山谷對(duì)面的山峰喊了一聲，2秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離。（聲速v=340ms）（4分）2012-2013學(xué)年度（上）八年級(jí)期中考試物理答案一、單項(xiàng)選擇題題號(hào)1234567891011121314151617181920答案ADBCCAABDCBACACBAACC二、填空題：1.振動(dòng)， 340ms， 音調(diào)， 響度， 音色， 信息， 能量2m， s， ms， 快慢， 106 ，103.熔化， 吸收， 液化， 放出， 降低溫度（或降溫）4不變，

11、 不變5.熔化， 汽化， 升華， 凝固， 液化， 凝華， 降低溫度， 壓縮體積6.超聲波， 聲吶或倒車?yán)走_(dá)，(答對(duì)即可)三、實(shí)驗(yàn)探究 1、10點(diǎn)（或22點(diǎn)）9分41秒； 2、 B ， (2.43-2.47)都對(duì)； 4、92， 描點(diǎn)連線共1分,線段畫出坐標(biāo)系扣1分， B， A， 劇烈， 98， 不變， 不能5、0.3s, 1ms， 快； 6、液態(tài)， 晶體， 1.5min ， 48四、計(jì)算題1.解：貨物提升的時(shí)間t=5s，提升的距離s=15m。有文字說明即可1分 利用公式v=st得v=15m5s=3ms 公式1分，帶入數(shù)字、結(jié)果1分 3ms=3×3.6kmh=10.8 kmh 。轉(zhuǎn)對(duì)即可

12、1分2.解：2s的時(shí)間內(nèi)，聲音走了人與山峰之間的往返距離 有文字說明即可1分 利用公式v=st的變形得s=vt=340ms×2s÷2=340m原始公式1分，變形公式1分，帶入數(shù)字和結(jié)果1分 內(nèi)容雙項(xiàng)細(xì)目表具體內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力要求題型分值了解知道理解項(xiàng) 目1聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)應(yīng)用能力選擇題22聲音的特性知識(shí)應(yīng)用能力選擇題23聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)應(yīng)用能力選擇題24聲的利用知識(shí)應(yīng)用能力選擇題25噪聲的危害和控制知識(shí)應(yīng)用能力選擇題26溫度聯(lián)系生活實(shí)際能力選擇題27汽化和液化分析辨別能力選擇題28汽化和液化聯(lián)系生活實(shí)際能力選擇題29升華和凝華聯(lián)系生活實(shí)際能力選擇題210汽化和液化聯(lián)

13、系生活實(shí)際能力選擇題211熔化和凝固聯(lián)系生活實(shí)際能力選擇題212熔化和凝固知識(shí)應(yīng)用能力選擇題213溫度知識(shí)應(yīng)用能力選擇題214運(yùn)動(dòng)的描述聯(lián)系生活實(shí)際能力選擇題215長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)應(yīng)用能力選擇題216長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量生活實(shí)際能力選擇題217運(yùn)動(dòng)的快慢知識(shí)應(yīng)用能力選擇題218長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)應(yīng)用能力選擇題219升華和凝華知識(shí)應(yīng)用能力選擇題220物態(tài)變化知識(shí)應(yīng)用能力選擇題21聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用填空題72機(jī)械運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用填空題63熔化和液化知識(shí)的綜合運(yùn)用能力填空題54熔點(diǎn)和沸點(diǎn)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力填空題25物態(tài)變化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用填空題86聲的利用基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用填空題21鐘表的讀法聯(lián)系生

14、活實(shí)際能力實(shí)驗(yàn)探究32長(zhǎng)度的讀法聯(lián)系生活實(shí)際能力實(shí)驗(yàn)探究23體溫計(jì)的使用聯(lián)系生活實(shí)際能力實(shí)驗(yàn)探究24沸騰的實(shí)驗(yàn)生活應(yīng)用能力實(shí)驗(yàn)探究8內(nèi)容雙項(xiàng)細(xì)目表具體內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力要求題型分值了解知道理解項(xiàng) 目5測(cè)平均速度知識(shí)應(yīng)用能力實(shí)驗(yàn)探究36凝固實(shí)驗(yàn)知識(shí)應(yīng)用能力實(shí)驗(yàn)探究4速度的計(jì)算聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用計(jì)算題4速度的計(jì)算聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用計(jì)算題4 物理試題考試說明 一、命題依據(jù)與原則：依據(jù)是物理課程標(biāo)準(zhǔn)，以及物理教科書，原則是既有利于促進(jìn)物理教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本套試題是進(jìn)入八年級(jí)學(xué)習(xí)物理的前三章，試題共有四種題型，選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題。二、考試內(nèi)容：內(nèi)容包括科學(xué)

15、探究和科學(xué)內(nèi)容兩方面，考查注意物理基本概念、知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的考查，更加注重知識(shí)的記憶情況，較為簡(jiǎn)單，屬于了解、知道、理解。同時(shí)考查學(xué)生的基本識(shí)圖能力、作圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皩?duì)數(shù)據(jù)的分析、總結(jié)、概括能力以及規(guī)范的解題能力。滲透了科學(xué)、技術(shù)社會(huì)觀念。在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知道的綜合應(yīng)用能力和計(jì)算能力時(shí)，屬于理解和掌握。三、考試形式以及試卷結(jié)構(gòu)：閉卷、筆試，滿分為100分試題類型包括單項(xiàng)選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算。難易程度控制在6：3：1。物理考試的目的1、真正提高課堂效率。如果不依靠提高課堂效率，幻想課下單獨(dú)找學(xué)生，時(shí)間不允許，而且時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)讓學(xué)生形成懶散的習(xí)慣。為此，充分發(fā)揮月考，合理安排教學(xué)，

16、解決各種問題簡(jiǎn)單明了，快節(jié)奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真對(duì)待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識(shí)及時(shí)加以檢測(cè)，非常必要。出題時(shí)我把他們平時(shí)易錯(cuò)、出錯(cuò)率較高的題搬到試卷上，從而檢測(cè)學(xué)生的弱項(xiàng)。為了鼓勵(lì)他們，一般在試卷最后，還適當(dāng)加一個(gè)小附加題，讓每個(gè)學(xué)生都覺得有趣，盼著考個(gè)100分。而單元考過后，錯(cuò)難題再讓學(xué)生們提出來，再重點(diǎn)講，然后把錯(cuò)題改在作業(yè)本上。通過這些強(qiáng)化措施，讓他們逐步前進(jìn)。2、尊重鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，每個(gè)班都有多個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。我有意識(shí)地上課多提問他們，只要回答對(duì)了，馬上表揚(yáng)，積極鼓勵(lì)他們，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)這門課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。試卷上適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)習(xí)困難的學(xué)生出一些基本知識(shí)、基本概念題，讓他們有學(xué)習(xí)的信心。3、讓班與班、科代表之間、小組間、同學(xué)們間展開競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力。每節(jié)課、每次單元考后，他們都相互比較，并及時(shí)總結(jié)。從而增加他們的壓力，迫使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，變壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)習(xí)。4、能夠及時(shí)檢查考試中學(xué)生存在的問題：（1）學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細(xì)審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點(diǎn)，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內(nèi)還比較好。錯(cuò)別字多，尤其是一些概念性的字寫錯(cuò)。如果出現(xiàn)在中考試卷上，將會(huì)扣去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。為此，建議學(xué)校在考試時(shí)根據(jù)卷