閱讀鏈接《南轅北轍》閱讀指導(dǎo)教案【精品】

1、閱讀鏈接南轅北轍閱讀指導(dǎo)一、教材理解南轅北轍出自于戰(zhàn)國策·魏策四。魏國的謀臣季梁用這樣一個小故事，勸安厘王以大業(yè)為重放棄伐趙， 后來就流傳了下來。這則寓言講述了一個人要乘車到楚國去， 由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠(yuǎn)了。 文章是通過對話展開故事情節(jié)的 。路人強(qiáng)調(diào)的是：既然方向錯了，就永遠(yuǎn)也到達(dá)不了目的地 。而要去楚國的那個人強(qiáng)調(diào)的是：雖然方向錯了， 但是他有跑得快 的馬、很多的路費(fèi)和駕 車技術(shù)好的車夫， 所以一定會到達(dá)目的地。從人物對話的過程中和文章結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆中，學(xué)生自然會明白其中的寓意：這則寓言告訴我們，無論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的

2、有利條件； 如果方向錯了， 那么有利條件只會起到相反的作用。這則寓言常用來比喻行動和目的是相反的。 教學(xué)重點(diǎn)是：能聯(lián)系上下文及實(shí)際生活了解課文中的詞句，并讀懂故事。二、閱讀目標(biāo)1. 知道寓言是一種文體，初步掌握寓言學(xué)習(xí)的目標(biāo)與一般方法。2. 理解“盤纏、把式”等詞語的意思。理解南轅北轍的意思，明白 要聽取別人的勸告，要保持行動與目標(biāo) 相一致的道理。3. 有感情地復(fù)述寓言。三、閱讀建議1. 了解寓言，明確方法。導(dǎo)入課題解決如下問題：（ 1）了解寓言這種文體，說說知道的寓言故事。（ 2）明確學(xué)習(xí)寓言時，除了要理解讀懂故事，還要能明白其中的道理。2. 初讀寓言，弄清題目的含義，對故事有個大體的了解，

3、落實(shí)對“盤纏、把式”的理解。3. 在了解寓言故事的內(nèi)容后，探究原因：（1）那人這樣一意孤行，導(dǎo)致的結(jié)果是怎樣的。（2）導(dǎo)致這樣的結(jié)果的原因是什么。（3）那人的致命錯誤在于“方向錯誤，如果方向錯了，條件越好，可能離目標(biāo)就越遠(yuǎn)了”。4. 聯(lián)系生活，揭示道理。（1）舉出生活中這樣的例子。（2）探究這個寓言想通過這個人的可笑行為告訴我們的道理。5. 練習(xí)有感情朗讀；指名朗讀。 注意朗讀 的語氣，有意味深長，話里有話的感覺。6. 補(bǔ)充閱讀：掩耳盜鈴 ，課外拓展閱讀 寓言故事：春秋戰(zhàn)國十大愚人( 主要有：買櫝還珠、杞人憂天、南轅北轍、畫蛇添足、鄭人買履、揠苗助長、守株待兔、邯鄲學(xué)步、刻舟求劍、掩耳盜鈴)

4、，思考其愚在何處，告訴了我們什么道理。四、課堂學(xué)習(xí)（一）展示預(yù)習(xí)1.我會標(biāo)小節(jié)序號，發(fā)現(xiàn)這則寓言共個小節(jié)。2. 我能認(rèn)認(rèn)真真讀兩遍寓言。自評： A、流利（ ）B、有感情（ ）3. 我給同桌讀一遍寓言，請同桌簽名。4. 我會用查詞典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。（ 1）南轅北轍：（ 2）把式：（ 3）盤纏：5. 我知道這些詞的近義詞。盤纏（） 把式（） 本領(lǐng)（）7. 我收集的資料古文南轅北轍 。魏王欲攻邯鄲 , 季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王 曰：“今者臣來，見人 于大行，方北面而持其駕，告臣曰： 我欲之楚。 ' 臣曰：君之楚，將奚為北面 ?' 曰：吾馬良。 

5、9; 曰：馬雖良，此非楚之路也。 ' 曰：吾用多。 ' 臣曰：用雖多，此非楚之路也。 ' 曰：吾御者善。 ' 此數(shù)者愈善 ，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！保ǘ┪夷茏x懂寓言意思。1. 這則寓言告訴我們這樣的道理：。2. 楚國在，他硬要往走。他的越好，趕車的越大，盤纏帶得，走得，就越楚國。（三）像南轅北轍這樣包含反義詞的詞語還有哪些?東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調(diào) 南轅北轍 南來北往南征北討 南征北戰(zhàn) 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍左思右想 左