好習(xí)慣益終生班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、益終生”班會(huì)設(shè)計(jì)方案五（2）班活動(dòng)目的： 1 1在學(xué)習(xí)、行為上，教育學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣并改正不良習(xí)慣 , , 明確養(yǎng)成好習(xí)慣的重 要性，明辨是非，并且要求學(xué)生從現(xiàn)在做起，從我做起。 2 2在道德情感上，教育學(xué)生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，關(guān)愛(ài)他人，遵 守社會(huì)公德，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1 1指導(dǎo)學(xué)生排練小品、舞蹈及其他節(jié)目。2 2多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入 師：鯊魚(yú)面對(duì)近在咫尺的食物會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，你相信嗎？ 師：不信，給大家講個(gè)故事。 （出示課件） 研究者把鯊魚(yú)和一群小魚(yú)放在同一個(gè)水池里，只是水池的中央有一個(gè)透明的加厚 玻璃隔板把水池一分為二，工作人員剛把鯊魚(yú)放進(jìn)水池的時(shí)候

2、，鯊魚(yú)看見(jiàn)食物就 猛烈的向魚(yú)群沖去，可是碰到的卻是玻璃，眼睜睜地看著食物在嘴邊，鯊魚(yú)很不 甘心，一次又一次的沖向魚(yú)群，結(jié)果是一次次的被碰撞的頭破血流，到最后，鯊 魚(yú)放棄了近在咫尺的食物，只吃工作人員投放的食物。這時(shí)候工作人員把玻璃隔 板拿走，鯊魚(yú)卻對(duì)魚(yú)群一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有， 甚至有時(shí)候小魚(yú)離它很近它也無(wú)動(dòng)于衷， 視而不見(jiàn)。 師提問(wèn)：“這件事是真實(shí)的，大家思考一下，鯊魚(yú)是被什么框住了呢？” （習(xí)慣）師：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的 命運(yùn)就被掌握其中了， 所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn) , ,而習(xí)慣塑造性格， 所以說(shuō)養(yǎng)成良 好的習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終生的財(cái)富。五（ 2 2

3、）班好習(xí)慣，益終生班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。二、好習(xí)慣終受益。好的習(xí)慣受益終生，就讓我們先把這首快板好習(xí)慣送給大家。有請(qǐng)五位同學(xué) 上場(chǎng)。合：打竹板，響連天。 中華文明五千年， 小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)， 早晨起，不懶睡， 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好， 見(jiàn)老師，行個(gè)禮，課堂上，專心聽(tīng)，勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)知識(shí)廣；曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣； 合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。 合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。學(xué)文明，講奉獻(xiàn)，班中有事人人干大課間，做早操，前后左右一條線同學(xué)們， 聽(tīng)我講：禮儀之邦美名揚(yáng)； 養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 背著書(shū)包上學(xué)去； 團(tuán)結(jié)友

4、愛(ài)講禮貌； 尊師重教講禮儀； 基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；上臺(tái)階，勿跨跳，安全預(yù)防要做到下課后，不跑鬧，休息休息剛剛好點(diǎn)滴事，從我做，人人做，天天做 合：人人講愛(ài)心，人人笑歡顏。三、好習(xí)慣引領(lǐng)我們前行。 感謝這五位同學(xué)精彩的演繹，更感謝在座各位同學(xué)認(rèn)真的聆聽(tīng)，這仔細(xì)聆聽(tīng)就是 一種好習(xí)慣呢！1 1、同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，你覺(jué)得學(xué)習(xí)上什么習(xí)慣才是好習(xí)慣呢？（請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論）2 2、同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ)，它將幫助我們健康成長(zhǎng)。 我們一直倡導(dǎo)文明，良好的行為習(xí)慣你又知道哪些呢？3 3、習(xí)慣很多，我這里也有一些習(xí)慣，下面我們一起辨別一下。規(guī)則是：如果你覺(jué) 得這個(gè)習(xí)慣好請(qǐng)用手打勾； 如果

5、覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣不好請(qǐng)用手打叉。1 1、上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。2 2、預(yù)備鈴響，趁老師還沒(méi)到，抓緊時(shí)間多說(shuō)幾句話。3 3、有時(shí)會(huì)將作業(yè)漏在家里。4 4、課常上能積極提問(wèn)或回答問(wèn)題。5 5、上課時(shí)，在筆記本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。6 6、總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。7 7、學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來(lái)找我就跟他去玩。8 8、成績(jī)好的試卷就給家長(zhǎng)看，考差了就不給家長(zhǎng)看。9 9、老師沒(méi)布置預(yù)習(xí)不用了。1010、不明白的問(wèn)題就算了，老師會(huì)說(shuō)的。1111、有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽(tīng)收音機(jī)的習(xí)慣。1212、玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。1313、班生任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。1414、每學(xué)期開(kāi)始，能明確提出新的努力目標(biāo)。1

6、515、在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)游戲可以看出，同學(xué)們非常明白什么是好的習(xí)慣。四、習(xí)慣的力量細(xì)節(jié)決定成敗師： 據(jù)科學(xué)家證實(shí)， 一件行為連續(xù)重復(fù) 2121 次即可成為習(xí)慣 （一般也以三十天為準(zhǔn)） ，成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí) 慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個(gè)例子：20032003 年 1 1 月 1818 日下午 1 1 時(shí) 4646 分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考 生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1 1 時(shí) 4545 分），眼 睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專心備考，他辭掉

7、了網(wǎng)絡(luò)公司 的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)總是拖拖拉拉的壞習(xí)慣被 拒之門(mén)外。在上海，也有考研生因?yàn)檫t到進(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕， 其中 一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了 3 3 年，我很有信 心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！睅煟菏前?，遲到看起來(lái)是小事，但這是個(gè)壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該 遵守。如果那些鈴聲響了還沒(méi)進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我不敢保證， 下個(gè)流淚求情的人不是你。五、互相學(xué)習(xí)一一說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣師：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？ 什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）案例一：

8、蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，他每天五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)就開(kāi)始 工作，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本著作和三百多篇論文都是在早上五 點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。案例二：馬克？吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口 的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；案例三：馬克思在撰寫(xiě)資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維 能力；案例四：法布爾從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，每天都在自家后院的草地 里觀察昆蟲(chóng)，積累了大量的第一手資料，最終寫(xiě)出了著作昆蟲(chóng)記。（學(xué)生認(rèn)真閱讀案例）師：這四個(gè)案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會(huì)？ 師：是啊，名人之

9、所以成為名人，是因?yàn)樗麄凁B(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好 習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽?jī)。也因此，我們才說(shuō)好的習(xí)慣會(huì)是終身的財(cái)富。 你平時(shí)有些什么好習(xí)慣？六、 告別壞習(xí)慣 挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要 讓自己的思考習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐 日減少。對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？ 師：說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些 壞習(xí)慣嗎？也許我們有好幾個(gè)壞習(xí)慣，我們腳踏實(shí)地一點(diǎn)一點(diǎn)改，從最想改正的 一個(gè)壞習(xí)慣開(kāi)始。（發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計(jì)劃書(shū)，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況糾正最應(yīng)改 的一個(gè)壞習(xí)慣，制定挑戰(zhàn)計(jì)劃書(shū)。 ）八、“我承諾” 同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一 路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔，我們就要阻止！只要有人將吃剩的垃圾袋亂扔，我們就要阻止！ 只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止！ 只要有人破壞校園的一草一木，一磚一瓦，我們就要阻止！ 只要校園里有不講文明 , , 不講規(guī)范的行為 . . 我們都要阻止！ 當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，保持衣著整潔與干凈。 當(dāng)我們承諾于他人時(shí)，盡自己最大的努力把它做好。當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，盡可能去幫助他。九、輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們， 聽(tīng)