學(xué)生對(duì)教師問卷調(diào)查(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上普定縣第五小學(xué)學(xué)生對(duì)教師問卷調(diào)查班級(jí)： 年級(jí)（ ）班 教師：為促進(jìn)教與學(xué)更和諧的發(fā)展，提高我校教學(xué)的總體水平，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀下列內(nèi)容，作出客觀、公正的評(píng)價(jià)，并將你作出的選項(xiàng)填入答題卡上。1.你對(duì)老師的教育教學(xué)的總體評(píng)價(jià)是：A、令人尊敬、崇拜的老師            B、是一位好老師C、是一位較一般的老師               D、是一位較差的老師2.你對(duì)學(xué)好這門學(xué)科的信心：A、信心十足  B、有信心，但還要努

2、力    C、信心不足      D、無信心3.老師的教學(xué)態(tài)度：A 、親切、自然、耐心  B、較親切、較自然、較耐心  C、一般  D、差4.老師在課內(nèi)外進(jìn)行政治思想和行為規(guī)范教育的情況：A、抓得緊    B、抓得較緊    C、一般      D、抓得不緊5.你認(rèn)為本學(xué)科教師的師生關(guān)系：A、融洽      B、較融洽      C、一般      D、較差

3、6.你認(rèn)為老師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平：A、很高      B、較高        C、一般      D、較差7.你認(rèn)為老師的分析、解決問題的能力和方法：A、分析能力很強(qiáng)、方法多    B、較強(qiáng)、多      C、一般    D、較差8.老師備課的認(rèn)真程度：A、認(rèn)真、詳細(xì) B、較認(rèn)真、詳細(xì) C、一般      D、不認(rèn)真9.你認(rèn)為老師的上課重點(diǎn)突出及條理清晰程度：A、突出、清晰  B、較突出

4、、清晰    C、一般  D、不突出、不清晰10.你認(rèn)為老師授課時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣情況A、善于啟發(fā)調(diào)動(dòng) B、較善于啟發(fā)調(diào)動(dòng)  C、一般  D、不善于啟發(fā)調(diào)動(dòng)11.你認(rèn)為老師的課堂教學(xué)語言和板書情況：A、語言生動(dòng)、條理清晰    B、較語言生動(dòng)、條理清晰C、一般                  D、不生動(dòng)、不清晰12.老師恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段情況A、經(jīng)常使用且合理 B、使用較合理  C、使用但不合理 D、基本不使用

5、13.老師在課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：A、高度重視        B、重視           C、一般        D、不重視14.對(duì)老師講課內(nèi)容聽懂的程度：A、很懂    B、大部分聽得懂    C、部分聽得懂    D、大部分聽不懂15.老師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)心程度：A、很關(guān)心  B、較很關(guān)心        C、一般  

6、0;        D、不關(guān)心16.你認(rèn)為老師的課堂組織管理：A、嚴(yán)格、有序；充滿活力 B、嚴(yán)格、有序；較有活力 C、一般 D、紀(jì)律較差17.老師對(duì)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況：A、經(jīng)常培養(yǎng)、指導(dǎo)      B、能培養(yǎng)、指導(dǎo)C、有時(shí)培養(yǎng)、指導(dǎo)      D、很少培養(yǎng)、指導(dǎo)18.老師布置的作業(yè)（包括課內(nèi)、課外；口頭、書面；拓展性、研究性）：A、適中、合理    B、較適中、較合理    C、一般  D、較差19.老師對(duì)同學(xué)的作業(yè)的批改和反饋的認(rèn)真程度情況：A、認(rèn)真批改及時(shí)反饋  B、較認(rèn)真批改及時(shí)反饋    C、一般  D、較