宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第9課 宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。如兩宋時(shí)期，政府在外貿(mào)港口設(shè)立的市舶司、交子在四川地區(qū)的出現(xiàn)等。2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。兩宋時(shí)期，我國(guó)商業(yè)居于當(dāng)時(shí)世界上的繁榮之列。北宋出現(xiàn)的交子是世界上最早的紙幣。宋朝是當(dāng)時(shí)世界上重要的海上貿(mào)易國(guó)家。以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。比較北宋都城東京和唐都長(zhǎng)安在城市布局和商業(yè)活動(dòng)上的不同特點(diǎn)，得出宋代都城商業(yè)繁榮程度超過(guò)前代的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方

2、法觀察歷史事物的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)南方商業(yè)的繁榮教學(xué)難點(diǎn)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。【教學(xué)手段】多媒體課件【課時(shí)】1課時(shí)【課型】新授課【教具】耕獲圖、宋代海船、清明上河圖、交子會(huì)子等相關(guān)多媒體、圖片【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課利用北宋形勢(shì)圖，對(duì)這一時(shí)期總的形勢(shì)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開(kāi)始,中國(guó)古代歷史進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)二、導(dǎo)入新課利用北宋形勢(shì)圖，對(duì)這一時(shí)期總的形勢(shì)有個(gè)認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明確從本課開(kāi)始，中國(guó)古代歷史進(jìn)入了個(gè)新的時(shí)期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一

3、步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心的南移。三、 講授新課(一)農(nóng)業(yè)的發(fā)展1 .自東漢后期開(kāi)始，江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)逐步得到發(fā)展。自宋代開(kāi)始，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)一步向湘江以西的西南方向拓展。2.兩宋時(shí)期，水稻在南方種植面積迅速增長(zhǎng);從越南引人優(yōu)良品種占城稻;水稻產(chǎn)量躍居糧食作物的首位;出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。3.宋代經(jīng)濟(jì)作物，在南方有很大的發(fā)展:茶樹(shù)普遍種植;北宋至南宋初，植棉地區(qū)尚限于廣東和福建;到南宋后期，棉花推進(jìn)到江淮和川蜀一帶。教師指導(dǎo)讀書(shū)分析、歸納出南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的四大表現(xiàn):農(nóng)業(yè)技術(shù)提高、耕地面積擴(kuò)大、農(nóng)作物新品種引進(jìn)、種植區(qū)域擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)作物大量栽培。(二)手工業(yè)的興盛1.

4、0;北宋時(shí)，南方的絲織業(yè)勝過(guò)北方;南宋后期，棉紡織業(yè)興起。2.宋朝是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來(lái)發(fā)展成為著名的瓷都。瓷窯有:定窯、汝窯、鈞窯、哥窯、官窯。3.宋朝，我國(guó)是世界上造船水平最先進(jìn)的國(guó)家。廣州、泉州、明州造船業(yè)發(fā)達(dá)。在講述農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展時(shí)，教師可充分利用掛圖、多媒體課件等手段，以增加教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三）商業(yè)貿(mào)易的繁榮1宋代興起了很多商業(yè)城市，最大的是開(kāi)封和杭州;城市中有熱鬧的早市和夜市;鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成了新的商業(yè)區(qū)一-草市。2.海外貿(mào)易的興盛:成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。泉州、廣州是聞名世界的大商港。中國(guó)商船的蹤跡，近至朝鮮、曰本，遠(yuǎn)達(dá)阿

5、拉伯半島和非洲東岸。朝廷在主要港口設(shè)立市舶司，管理海外貿(mào)易。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占有重要地位。指導(dǎo)學(xué)生在P45宋代海外貿(mào)易圖上找到著名的對(duì)外貿(mào)易港口。3.北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了“交子”是世界上最早的紙幣，紙幣的產(chǎn)生，為商業(yè)發(fā)展提供了便利條件。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成為與銅錢(qián)并行的貨幣。在講述南方商業(yè)的繁榮時(shí)，應(yīng)講清兩方面的問(wèn)題:首先是宋代南方商業(yè)發(fā)展的條件。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合這一時(shí)期南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的情況和前面課本中有關(guān)宋代民族關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容全面思考這一問(wèn)題。其次是南方商業(yè)繁榮的具體表現(xiàn)，可先引導(dǎo)學(xué)生回憶唐朝商業(yè)活動(dòng)的情況，然后讓學(xué)生閱讀教材中的有關(guān)敘述，提問(wèn)：“宋代商業(yè)的繁榮與唐代

6、相比表現(xiàn)在哪些方面?” “紙幣的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?”等，學(xué)生回答后，教師加以歸納總結(jié)。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)，這一時(shí)期中國(guó)在商業(yè)活動(dòng)中處于世界領(lǐng)先地位，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。4.從唐朝中期開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。那時(shí)中央的財(cái)政收人，主要來(lái)自南方，特別是東南地區(qū)。教師概述從夏商到兩宋時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。到南宋時(shí)期我國(guó)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過(guò)北方并一直持續(xù)到今天。而今，我國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的矛盾更突出，國(guó)家制定了西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略方針。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，東西部的差距會(huì)逐漸縮小。 四、誅室小結(jié)對(duì)教材中涉及的知識(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生列表加以歸納總結(jié)，幫助學(xué)生掌握。類(lèi)別 發(fā)展成就農(nóng)業(yè)的發(fā)展 糧食作物 占城稻的？丨進(jìn)與推廣；蘇湖成為糧倉(cāng)；水稻產(chǎn)量居糧食首位 經(jīng)濟(jì)作物 棉花、茶樹(shù)的種植和栽培得到推廣手工業(yè)的發(fā)展 紡織業(yè) 南方絲織業(yè)勝過(guò)北方；棉紡織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū) 制瓷業(yè) 江南地區(qū)成為制瓷業(yè)中心；景德鎮(zhèn)成為瓷都 造船業(yè) 居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)商業(yè)的繁榮 商業(yè)都市 杭州是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市 對(duì)外貿(mào)易