數(shù)學(xué)八年級下蘇科版8.5分式方程教案（1）_第1頁
數(shù)學(xué)八年級下蘇科版8.5分式方程教案（1）_第2頁
數(shù)學(xué)八年級下蘇科版8.5分式方程教案（1）_第3頁
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文檔簡介

1、 主備人：張建火 審核人：薛賢良一、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo) ：理解并掌握分式方程的概念。(2)能力目標(biāo) ：會解可化為一元一次方程的分式方程。(3)情感目標(biāo).：在活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生努力尋找解決問題的進(jìn)取心，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。二、教學(xué)重點(diǎn)：分式方程的概念及解法。 教學(xué)難點(diǎn)：檢驗方程的根。三、教學(xué)方法： 自主探究，全程合作四、教學(xué)過程：（一）、情境創(chuàng)設(shè)：1）甲、乙兩人加工同一種服裝, 乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同. 甲每天加工多少服裝 ? 如果設(shè)甲每天加工件服裝，那么乙每天加工_件服裝,根據(jù)題意，可列出方程：_（2

2、）、一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4，如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是。原兩位數(shù)的十位數(shù)字是幾？如果設(shè)原兩位數(shù)的十位數(shù)字是，那么可以列出方程： （3）、某校學(xué)生到距離學(xué)校15km的山坡上植樹，一部分學(xué)生騎自行車出發(fā)40min后，另一部分學(xué)生乘汽車出發(fā)，結(jié)果全體學(xué)生同時到達(dá)。已知汽車的速度是自行車的速度的3倍，求自行車速度。如果設(shè)自行車的速度是 km/h，那么可列出方程： （二）、探索活動：1、上面所得到的方程有什么共同特點(diǎn)？2、這些方程與整式方程有什么區(qū)別？結(jié)論：分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程。3、如何解分式方程？解分式式方程方程的一般步驟是先去分母（在分式方程的兩邊同乘各分式的最簡公分母），把不熟悉的分式方程轉(zhuǎn)化為熟悉的一元一次方程來解決。三、例題教學(xué)：例1、解方程： 0 例2、解方程1歸納：解分式方程的一般過程：四、課堂練習(xí)：1、完成情境中的三個分式方程的求解。2、P53練習(xí)1、2、33、解下列方程：（1）（2）（3）4解下列方程：（1） （2）五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你

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