情境三——子情境5

1、學(xué)習(xí)情境描述3-5學(xué)習(xí)情境3 圖根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測(cè)量總課時(shí)：110學(xué)習(xí)情境：圖根平面控制測(cè)量角度測(cè)量的誤差分析項(xiàng)目載體：以地形測(cè)量項(xiàng)目為載體課時(shí)：2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握測(cè)角誤差產(chǎn)生的原因2.掌握視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差對(duì)測(cè)角的影響儀器對(duì)中誤差和目標(biāo)偏心誤差對(duì)測(cè)角產(chǎn)生的影響。（標(biāo)志性圖片）主要內(nèi)容:1.經(jīng)緯儀的外觀一般檢視2.經(jīng)緯儀包含的幾何軸線及其應(yīng)滿足的關(guān)系3.水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸的檢驗(yàn)4.視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸的檢驗(yàn) 5.橫軸應(yīng)垂直于豎軸的檢驗(yàn)（標(biāo)志性圖片）教學(xué)方法建議：宏觀教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法微觀教學(xué)方法：講述法、演示法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)材料：

2、2.教學(xué)案例 3.工程測(cè)量規(guī)范使用工具：1.DJ6型經(jīng)緯儀3.記錄夾、記錄手簿學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備：2.經(jīng)緯儀具有的幾何軸線教師知識(shí)與能力要求：2.熟練掌握經(jīng)緯儀檢驗(yàn)的原理和方法3. 有儀器校正的基本素質(zhì)和能力4. 能根據(jù)實(shí)際環(huán)境減小測(cè)角誤差具考核方式：每個(gè)學(xué)生獨(dú)立操作經(jīng)緯儀，完成角度測(cè)量，計(jì)算出測(cè)角產(chǎn)生的誤差，根據(jù)記錄表格、操作時(shí)間、熟練程度等評(píng)定成績(jī)。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：1.操作的熟練性：20分2.檢驗(yàn)方法正確性：40分3.誤差計(jì)算：30分4.學(xué)習(xí)態(tài)度：10分教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)3-5學(xué)習(xí)情境3 圖根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析項(xiàng)目載體以地面點(diǎn)和建筑物上的測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)為載體，合理選在載體進(jìn)行

3、觀測(cè)，分析測(cè)角誤差項(xiàng)目分析儀器誤差和對(duì)中誤差直接影響到角度測(cè)量的精度和質(zhì)量，掌握視準(zhǔn)軸誤差和橫軸誤差，掌握對(duì)中誤差和目標(biāo)偏心誤差是測(cè)量技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。任務(wù)分解儀器誤差-儀器工具誤差-外界環(huán)境誤差各環(huán)節(jié)功能和要求分項(xiàng)分步檢驗(yàn)各個(gè)項(xiàng)目，要求計(jì)算出測(cè)角誤差作業(yè)方案教師講解并演示，學(xué)生分組檢驗(yàn)，小組討論，教師檢查教學(xué)組織首先教師講授，然后每組領(lǐng)用儀器設(shè)備，包括經(jīng)緯儀、對(duì)點(diǎn)器、記錄板、手簿、作業(yè)文件和計(jì)算器等，該情境為4學(xué)時(shí)，教師邊講解邊演示操作，然后分組檢驗(yàn)計(jì)算測(cè)角誤差，得出結(jié)論，教師全程參與指導(dǎo)。成果與評(píng)價(jià)通過(guò)觀測(cè)記錄表中對(duì)測(cè)角誤差的計(jì)算的正確性評(píng)定學(xué)習(xí)效果教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3-5學(xué)習(xí)情境3 圖

4、根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析工作過(guò)程時(shí)間工作任務(wù)教學(xué)組織媒介資訊10明確經(jīng)緯儀測(cè)角誤差產(chǎn)生的原因、掌握減小測(cè)角誤差的手段和方法提供引導(dǎo)文、教師指導(dǎo)查閱相關(guān)資料、分析經(jīng)緯儀角度測(cè)量的誤差。教材、經(jīng)緯儀資料、工程測(cè)量規(guī)范決策10確定項(xiàng)目載體，檢校項(xiàng)目?jī)?nèi)容明確作業(yè)步驟和要求作業(yè)文件、教材計(jì)劃10確定測(cè)角誤差的內(nèi)容、分析減小誤差的手段和方法分組討論，制定作業(yè)方案場(chǎng)地內(nèi)地面和建筑物上所設(shè)置的測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)、教材、工程測(cè)量規(guī)范實(shí)施40安置經(jīng)緯儀、觀測(cè)員、記錄員各司其職，分項(xiàng)目、分步驟測(cè)量角度，實(shí)施分析角度測(cè)量的誤差。分小組作業(yè)、各小組成員的協(xié)作完成，教師示范指導(dǎo)。任務(wù)書，工作計(jì)劃，教材檢查1

5、0檢查記錄表所記錄的儀器誤差成果小組匯報(bào)、作業(yè)組互評(píng)、教師檢查檢查表評(píng)價(jià)10根據(jù)計(jì)算的成果、操作的熟練程度、作用態(tài)度等評(píng)價(jià)效果通過(guò)評(píng)價(jià)，尋找共性問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出解決方法。評(píng)價(jià)表工作任務(wù)書3-5學(xué)習(xí)情境3 圖根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析任務(wù)要求角度測(cè)量的誤差分析技術(shù)要求根據(jù)觀測(cè)誤差的來(lái)源，選擇合適的觀測(cè)方法基本工作步驟（1）儀器誤差：視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、（2）儀器工具安置誤差：儀器對(duì)中誤差、目標(biāo)偏心誤差（3）觀測(cè)誤差：照準(zhǔn)誤差、讀數(shù)誤差（4）外界條件的影響儀器與工具經(jīng)緯儀、測(cè)釬、記錄板、記錄表格、皮尺、小鋼尺需提交的成果經(jīng)緯儀檢驗(yàn)與校正記錄示意圖引導(dǎo)文3-5學(xué)習(xí)情境3 圖

6、根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析學(xué)習(xí)情境3：圖根平面控制測(cè)量 子情境5：角度測(cè)量的誤差分析引導(dǎo)文1測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因有哪些？要點(diǎn)：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界環(huán)境的影響2角度測(cè)量時(shí)，儀器工具安置方面的誤差有哪些？要點(diǎn)：儀器對(duì)中誤差、目標(biāo)偏心誤差3角度測(cè)量時(shí)，儀器誤差有哪些？要點(diǎn)：視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差4角度測(cè)量時(shí)，觀測(cè)誤差有哪些？觀測(cè)誤差：照準(zhǔn)誤差、讀數(shù)誤差5角度測(cè)量中，哪些誤差可以通過(guò)正倒鏡取平均值加以消除？要點(diǎn)：視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差和指標(biāo)差均可以通過(guò)正倒鏡觀測(cè)取平均值的方法予以消除。6三軸誤差的影響規(guī)律是什么？要點(diǎn)：視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差的影響是盤左盤右大小相等符號(hào)相反，因此可以采用

7、盤左盤右觀測(cè)的方法加以消除；豎軸誤差盤左盤右的影響大小相等符號(hào)相同，因此盤左盤右觀測(cè)無(wú)法消除其影響。工作計(jì)劃單3-5學(xué)習(xí)情境3 圖根平面控制測(cè)量 子情境3-5角度測(cè)量的誤差分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域：地形測(cè)量 學(xué)習(xí)情境3：圖根平面控制測(cè)量 子情境5：角度測(cè)量的誤差分析工作任務(wù)掌握角度測(cè)量的誤差來(lái)源和消弱辦法，以確定合適的觀測(cè)方法項(xiàng)目資料測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)、任務(wù)書、教材、工程測(cè)量規(guī)范作業(yè)依據(jù)教材，任務(wù)書，工程測(cè)量規(guī)范基本方案以案例為載體，分析誤差的來(lái)源作業(yè)方法根據(jù)規(guī)范和案例計(jì)算誤差，并進(jìn)行誤差分析工作組織教師邊講邊進(jìn)行實(shí)踐案例分析，學(xué)生分組討論，教師全程指導(dǎo)，學(xué)生討論，學(xué)生自查、互查和自評(píng)、互評(píng)，教師檢查和評(píng)價(jià)，集中總結(jié)進(jìn)度安排此子情境2學(xué)時(shí)，其中：教師邊講邊演示1學(xué)時(shí)，小組討論0.5學(xué)時(shí)，自查互查0.25學(xué)時(shí)，教師檢查評(píng)價(jià)0.25學(xué)時(shí).儀器工具記錄手簿、計(jì)算器、工程測(cè)量規(guī)范評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名所在小組學(xué)號(hào)小組成員子情境名稱評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)方式備注學(xué)生自評(píng)小組互評(píng)教師評(píng)價(jià)重點(diǎn)技能考核職業(yè)基本素養(yǎng)1出勤情況2工作態(tài)度3愛護(hù)儀器工具4. 遵守制度5. 吃苦耐勞專業(yè)能力6資料的收集