全幼兒園考勤制度

1、幼兒園考勤制度一、 出勤和考勤1、幼兒園實(shí)行全員坐班制，按規(guī)定的時(shí)間上下班。2、所有工作人員凡按時(shí)上下班，工作期間不擅離職守，按時(shí)保質(zhì)保量地完成崗位任務(wù)，均為出勤。3、教職工請假一天扣帶班費(fèi)6 元。4、嚴(yán)格執(zhí)行考勤登記制度，由教研組長負(fù)責(zé)全體教職工考勤，月底統(tǒng)計(jì)后交園長審批。二、 請假審批程序，權(quán)限及手續(xù)1、教職工因事因病請假，根據(jù)局有關(guān)規(guī)定，必須履行請假手續(xù)，手續(xù)完備后方可離崗。2、教職工請假一天以內(nèi)由副園長審批，報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)處登記，半月以內(nèi)由園長批準(zhǔn)，報(bào)值班領(lǐng)導(dǎo)處登記，半月此上，由園務(wù)處討論同意，園長簽字，報(bào)局分管領(lǐng)導(dǎo)審批，人事處備案，假期一般不得超過1 個(gè)月，病假、產(chǎn)假須出具縣級以上醫(yī)院的

2、診斷證明，手續(xù)完備后方可離崗。3、如有突發(fā)性事情或緊急病來不及辦理請假手續(xù)者，可先打電話請假，但必須在上班前一小時(shí)內(nèi)請假，經(jīng)批準(zhǔn)方為有效，回園后應(yīng)在當(dāng)天按規(guī)定到值班領(lǐng)導(dǎo)處辦理補(bǔ)假手續(xù)，如有沒電話應(yīng)委托別人代替來園辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)方為有效。4、園長請假無論時(shí)間長短，在直接向分管局領(lǐng)導(dǎo)請假。5、教職工婚假 7 天，晚婚條件的教師（男 25 周歲、女 23 周歲）可以延長半個(gè)月。教職工直系親屬喪事7 天，其它按事假對待。6、教職工請假一個(gè)月以上（正常產(chǎn)假除外）扣除代班費(fèi)300 元。7、請假必須有請假手續(xù)，未手續(xù)造成考勤統(tǒng)計(jì)失誤。.財(cái)產(chǎn)保管制度一、 由財(cái)產(chǎn)保管員對全園財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)管理，分管員為各班組長

3、，各班管理員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤儉節(jié)約當(dāng)好管家人。二、 建立本園固定資產(chǎn)總帳及分類賬，總帳由管理人員負(fù)責(zé)，并掌握全園財(cái)產(chǎn)總金額，分關(guān)賬由分管員負(fù)責(zé)。三、 保管員每學(xué)期與會(huì)計(jì)核對帳目一次，每學(xué)期與分管理員核對財(cái)產(chǎn)一次，核對后雙方在財(cái)產(chǎn)本上簽字，有損壞丟失情況保管員上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)情況賠償或批評教育。四、 凡調(diào)入拔出或購置的固定設(shè)備，必須憑由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字的單據(jù)，保管員方能登記入賬銷賬。五、 保管員與安全保衛(wèi)小組密切配合，定期檢察、維修大型玩具、家具、設(shè)備等以保安全，須大修或報(bào)廢的另訂計(jì)劃交園長安排，報(bào)請維修或報(bào)廢。六、 幼兒園固定資產(chǎn)，教職工只有保管權(quán)和使用權(quán)，沒有處置權(quán)和外借權(quán)，如有特殊情況，必須報(bào)

4、請園長批準(zhǔn)。七、 幼兒園的低值易耗品沒有購入，鄰物明細(xì)賬，生活用品、辦公用品和材料， 每月要有計(jì)劃購入， 用多少發(fā)多少， 手續(xù)健全， 每月請點(diǎn)、 結(jié)算、結(jié)算做到賬物相符。八、 財(cái)產(chǎn)保管員要嚴(yán)格制度、照章辦事，如有不合理的，不符合手續(xù)的，保管員有權(quán)組和拒付。九、 保管員每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告工作一次，并把今后工作計(jì)劃安排以及增加設(shè)備等，申報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。華納幼兒園.幼兒園伙食管理制度一、 兒童伙食實(shí)行民主管理， 征求各方意見， 綜合進(jìn)食量， 營養(yǎng)計(jì)算，結(jié)果及幼兒身高，體重達(dá)標(biāo)情況，討論食譜的制訂及制作問題。二、 根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)科學(xué)制定食譜，食譜每周更換一次，做到營養(yǎng)平衡，花樣多。每月計(jì)

5、算一次營養(yǎng)量。三、 早晨 9 點(diǎn)，保育園將幼兒出勤人數(shù)報(bào)告食堂， 準(zhǔn)確掌握幼兒人數(shù)，避免食物不足或浪費(fèi)。四、 嚴(yán)格遵守采購， 驗(yàn)收制度， 認(rèn)真登記出入庫食物數(shù)量， 月底盤庫，庫房專人負(fù)責(zé)，雙人雙鎖出入庫，手續(xù)齊全。五、 開飯時(shí)間不提前，不推后，結(jié)合不同季節(jié)，保持適宜溫度，保證每餐吃飽吃好。六、 嚴(yán)格執(zhí)行食堂 “五四” 制和食品衛(wèi)生要求， 不買腐爛變質(zhì)的食物，不買三無產(chǎn)品，嚴(yán)格做到生熟分開，搞好食具消毒，搞好食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒、防鼠、防蠅。.幼兒園預(yù)防傳染病措施孩子是祖國的未來，為保證孩子的身體健康，讓家長放心的把孩子送來幼兒園，我園堅(jiān)決落實(shí)市衛(wèi)生局，市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)魯衛(wèi)疾控12

6、號文件有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作的通知等有關(guān)文件精神，有效控各類傳染病在幼兒園的發(fā)生和流行，具體工作如下：1、建立健全安全管理制度。2、成立傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組。3、新生報(bào)名時(shí)，必須帶幼兒接種本，并有專人檢察。4、班主任做好孩子接種摸底工作，及時(shí)督促家長給孩子接種疫苗。5、各班每天通風(fēng)換氣，使空氣流通。6、廁所每天徹底消毒，各室每周一、周四消毒。7、班主任每天進(jìn)行一次晨午檢，并有記錄。8、每天幼兒戶外活動(dòng)不少于2 小時(shí)，加強(qiáng)孩子戶外鍛煉，強(qiáng)身健體。9、做好教師防控疾病培訓(xùn)工作，園所定期召開安全工作會(huì)議。10、 幼兒園不定期宣傳， 張貼預(yù)防傳染病材料，讓家長了解傳染病知識并懂得怎樣才能預(yù)防傳染病。

7、11、 每天對各區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行督察，定期進(jìn)行衛(wèi)生林檢察，不留衛(wèi)生死角，督促幼兒，講好個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡理發(fā)，不吃路邊小攤上的東西，總之，我園時(shí)刻把安全工作放在首位，堅(jiān)決杜決傳染病的發(fā)生。.幼兒園作息制度一、 7:00-8:50（早接、晨檢、晨間活動(dòng)）二、 8:50-9:30（早餐、小便、喝水）三、 9:30-9:50（課間操）四、 9:50-10:30（聽讀游戲、識字活動(dòng)）五、 10:30-11:10（教育教學(xué)活動(dòng)）六、 11:10-11:30（餐前戶外活動(dòng)）七、 11:30-12:00（午餐、喝水、小便）八、 12:00-12:10（餐后散步）九、 12:10-12:50（英語活動(dòng)）十、

8、 12:50-1:30（數(shù)字課堂游戲）十一、 1:30-2:40（戶外活動(dòng)、喝水、小便）十二、 2:40-3:30（綜合專題教育活動(dòng)）十三、 3:30-4:20（晚餐）十四、 4:20 （準(zhǔn)備放學(xué)）.幼兒園教研制度1、在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由園長組織全園教師進(jìn)行教研活動(dòng)，園長負(fù)責(zé)指導(dǎo)，提供資料和智力支持，檢察和評比工作。2、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)園里統(tǒng)一部署和小組實(shí)際情況，定好本學(xué)期計(jì)劃。3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，無特殊情況不得請假，在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成探究，團(tuán)結(jié)的教研氣氛。.幼兒園門衛(wèi)管理為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，使學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)免受破壞和損失，切實(shí)保障師生員工人身安全，

9、特制定門衛(wèi)保安制度。1、學(xué)校門衛(wèi)實(shí)行24 小時(shí)值班制度，保安必須持證上崗。2、值班人員必須嚴(yán)守崗位，認(rèn)真履行值班制度，克盡職守，不得擅自離崗位，做個(gè)人私事。3、做好來訪人員登記和驗(yàn)證，來訪人員進(jìn)校園必須先征詢被訪者的同意，經(jīng)驗(yàn)證登記掛牌后方可入內(nèi)。參觀來訪人員必須出示介紹信或有關(guān)證件，未經(jīng)允許外來人員不得隨意出學(xué)校，更不準(zhǔn)以任何借口無理取鬧，影響教學(xué)，對那些不聽勸告，尋畔滋事分子，應(yīng)主動(dòng)報(bào)警，破壞學(xué)校秩序人員要依法嚴(yán)懲。4、外來機(jī)動(dòng)車輛未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)到規(guī)定位置停放。5、嚴(yán)禁各種商販進(jìn)入校園或在校門口擺攤叫賣。6、本園家長接送幼兒時(shí)， 不在正常時(shí)間段接幼兒同時(shí)需做好接領(lǐng)幼兒登記嚴(yán)防孩子

10、走失7、早晚接送幼兒的時(shí)間段開啟幼兒園大門，其余時(shí)間關(guān)閉幼兒園大門。8、負(fù)責(zé)園內(nèi)及周邊安全防范工作，每天做好幼兒園的早中晚巡視工作，發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，采取處理措施及時(shí)處理，不能處理的，及時(shí)上報(bào)幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并向有關(guān)部門報(bào)告。9、熟悉火警，急救等緊急措施，發(fā)生事故及時(shí)報(bào)告。.安全演習(xí)活動(dòng)記錄我園于 2011 年 10 月 5 日舉行火災(zāi)逃生演習(xí)活動(dòng)，下午3:30 分，隨著一陣尖銳的消防警報(bào)聲響起，全園幼兒在教師的帶領(lǐng)下，迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰伏身，緊張而有序地按預(yù)定疏散路線，從“火場”逃離，疏散到幼兒園的操場上，全園教工分工明確，各行其責(zé)，整個(gè)活動(dòng)井然有序，從報(bào)警聲響起到幼兒全部集合

11、到安全地帶，用時(shí)不到3 分鐘。這次消防演習(xí)活動(dòng)，有效增強(qiáng)了全師生的消防安全意識，提高了幼兒的自救自護(hù)能力。.幼兒園安全制度1、幼兒入園時(shí)，要認(rèn)真檢察幼兒是否有危險(xiǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。1、幼兒需要服藥時(shí)，教師要請家長親自登記有關(guān)事項(xiàng)（姓名、藥名、劑量、次數(shù)等）并按時(shí)準(zhǔn)確的為幼兒服藥。2、幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生；如：燙傷、噎食等。3、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷，擠傷。4、幼兒的一日活動(dòng)一定在在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。5、活動(dòng)室，休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整治。6、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火、 防電等安全知識的

12、教育， 嚴(yán)禁幼兒自己玩火、玩電。7、班內(nèi)不要放置比較危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用品，如剪刀、實(shí)驗(yàn)器皿、勞動(dòng)工具等非幼兒用品應(yīng)該放在幼兒拿不到的地方。8、小型顆粒物狀品教育幼兒不要放入口中，耳內(nèi)或吞食。9、出現(xiàn)事故一定在與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。10、 幼兒入園離園時(shí)，教師與家長面對面交接。11、 膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。12、 注意房屋、玩具、電器設(shè)備，電源開關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷，燙傷等事故發(fā)生。13、 安全保衛(wèi)人員一定要堅(jiān)守崗位，定時(shí)開鎖大門，嚴(yán)緊陌生人入內(nèi)。14、 園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查林型玩具及班內(nèi)物品，玩玩具，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修，以防意外事故的發(fā)生。15、 院內(nèi)禁止各種車輛

13、入行。家園共育的內(nèi)容.家園共育一直是我們幼兒園工作的重點(diǎn)之一，如今我們把家長工作的切入點(diǎn)放在孩子身上， 讓家長看到孩子的進(jìn)步， 讓孩子影響家長的觀念與行為，同時(shí)使家長感受教師工作的幸苦與用心，通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動(dòng)參與教育活動(dòng)，并逐漸內(nèi)化教育子女的能力。1、了解家長需求，變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”。2、發(fā)揮幼兒的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”。3、讓環(huán)境與家長對話，變“變動(dòng)了解”為“主動(dòng)參與”。4、整合教育資源，由“雙方互動(dòng)”為“三方互動(dòng)”家園共育是幼兒園教育的重要部分，幼教工作者不僅認(rèn)識到它的重要性，也嘗試了一些具體的做法，但是，多數(shù)和幼兒園的家長工作存在著走過場

14、、實(shí)效性差等問題，出現(xiàn)了“教師指導(dǎo)多，家長參與少、教師說的多、實(shí)際做的少、單向灌輸多，雙方互動(dòng)少”的不良傾向，究其原因主要是以下幾方面， 1、還是脫離不開以下幼兒園教育為中心的思想，單方面要求家長配合工作，沒有考慮家長的需求與處境，2、當(dāng)我們提到家長共育時(shí)，總是把切入點(diǎn)放在家長這一方，家長會(huì)、家長學(xué)校、家委會(huì)，請家長參與幼兒園的活動(dòng)等等，卻忽略了幼兒在家長主動(dòng)參與教育中的作用。 3、家長對幼兒園的教育內(nèi)容、方法方式不太了解，只通過家長開放日和有數(shù)的幾次教育活動(dòng)達(dá)不到目的。 4、幼兒園家庭在教育孩子方面各行其道，有合作的意識卻沒有實(shí)際的行動(dòng)。針對以上原因，我們的家園共育工作從以下四方面入手： 1

15、、建立在家長需要基礎(chǔ)的家長工作 2、把搞好家園共育的切入點(diǎn)直接放在了幼兒身上。 3、通過日?；顒?dòng)，環(huán)境影響家長的教育觀和教育行為，使家園共育日常化。 4、由教師、幼兒、家長三方形式互動(dòng)的良性循環(huán)，創(chuàng)設(shè)共賞的大環(huán)境。一、 了解家長的需求，變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”案例 1. “小貼畫”；在剛?cè)雸@的家長會(huì)上，我就用小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的.例子指導(dǎo)家長， “一定要孩子得到的獎(jiǎng)品，對孩子的成績及時(shí)給予贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)，您可以把它貼在當(dāng)天的日歷上保存起來， 就像冠軍保存獎(jiǎng)杯、 獎(jiǎng)牌一樣，表示對孩子的成績很在意，激勵(lì)孩子還想再次得到，過了一段時(shí)間，有些家長主動(dòng)反映說：“我和孩子已經(jīng)攢了 18 個(gè)小貼畫，如果孩

16、子在家表現(xiàn)好，如今得到了我們的獎(jiǎng)勵(lì)” ，“孩子現(xiàn)在本事大了， 開始評價(jià)爸爸媽媽爺爺奶奶了，有時(shí)也覺得我們表現(xiàn)好，還給我們獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫真有趣。 “孩子現(xiàn)在可積極呢，你們老師真有辦法，謝謝啦！ ”不僅如此，孩子們意外地認(rèn)識了日歷，老師每天點(diǎn)名時(shí)，很多孩子能報(bào)出當(dāng)天的日期：某年某月星期幾，以往我們經(jīng)常對家長講：“要重視孩子們的成績，要多獎(jiǎng)勵(lì)孩子，但家長不知道怎樣重視，怎樣鼓勵(lì)。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，對家長工作給予具體的指導(dǎo)是家長在教育子女中最需要的， 也是幼兒園教師應(yīng)盡的義務(wù)， 我們讓家長把貼畫貼在日歷上，方法簡單有趣，可操作性強(qiáng)，既增強(qiáng)了幼兒的自信心，又認(rèn)識了日歷。家長既容易做到，又能從中得到提示，其實(shí)

17、，教師獎(jiǎng)勵(lì)了孩子小貼畫、五角星、小紅花是常有的事， 便一般情況下教師認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)了， 自己的工作也就完成了，至于是否給家長看，家了看了怎么辦，與自己工作無關(guān)，如今我們增加指導(dǎo)家長保存，這一環(huán)節(jié)，卻無形中對家長的教育水平起到了啟示與提高的工作。二、 發(fā)揮幼兒園的紐帶作用，從“欣賞”到“分享”案例 2、“幼兒作品展示壁”一天可穎小朋友帶來他制作的沙畫送給我 ，我請她把沙畫展示給大家看， 孩子們高興地鼓起掌來， 我擁抱著她說 “你真棒”并把沙畫鄭重地貼在墻壁上，之后告訴小朋友們也可以照著做，第二天，有很多小朋友帶來了不同圖案的沙畫，我都一一展示在墻壁上，有一天可穎小朋友奶奶還告訴我說，她在家里制作時(shí)的認(rèn)

18、真勁，睡覺時(shí)都放在枕邊，她是多少看重自己的作品，當(dāng)我把這件事以后告訴小朋友時(shí)，小朋友們又響起了熱烈的掌聲，那么肯定與鼓勵(lì)是我意料之外的，可穎更是一臉的自豪與滿足，在以后的日子里，總會(huì)有孩子獎(jiǎng)在家與父母制作各種小作品，墻上也經(jīng)常會(huì)貼上各種作品，孩子與家長的參與熱情也空前高漲。.教師和家長都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合直接影響著幼兒的發(fā)展，可見教師的教育行為吸引了家長參與到了幼兒園的活動(dòng)中，家長感受到了因?yàn)樗麄兊膮⑴c使孩子的進(jìn)步更明顯，孩子明顯的進(jìn)步帶動(dòng)了家長的積極性，家長的積極參與又激勵(lì)了教師的工作熱情，實(shí)現(xiàn)了教師幼兒園和家長之間的三方互動(dòng)。尊敬的園長與老師們，你們好：.時(shí)光如水，歲月

19、悠悠，我們都是青年一代，也是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著培育祖國下一代的棟梁之柱，我們肩上的責(zé)任與使命并不輕松。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們一味的追求物質(zhì)與金錢而忽視了對未來花朵的培育，把千斤重?fù)?dān)都讓老師一個(gè)人來擔(dān)，加之一些父母對孩子更多的溺愛，過分的嬌慣，增加了老師對孩子管理的難度，特別是我們的學(xué)前教育，更是難上加難，在這里我衷心的說聲“老師們，你們辛苦了”每個(gè)孩子都忘不了你們，我們每位家長更忘不了你們。孩子的成長離不開物質(zhì)文明，但更離不開精神文明，積極向上的健康心態(tài)，是孩子健康成長的法寶，第次看到孩子聰明懂事的樣子，我都在心里感謝老師的辛勤付出和細(xì)心的教導(dǎo)。華納幼兒園有著獨(dú)特的教育方式和最新潮的管理方式，

20、 讓我感到最放心的還有全天的伙食，在這里我要說聲，謝謝了！幼兒的家長尊敬的園長與教師們你們好：.通過我們這次座談會(huì)我明白了許多道理，這是我以前都不知道的，希望我們幼兒園多舉辦這樣的座談會(huì)，讓老師和家長的心貼的更近。每當(dāng)看我孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我都看在眼里喜在心里，那點(diǎn)滴的進(jìn)步都凝聚著老師的心血呀，我的心里是多么的感激。我們學(xué)校的全天伙食讓我們家長有時(shí)間安心的上班，一天來回接送，讓我們的孩子避免了寒冷，這無不是園長的精心安排，還有你們學(xué)校的很多很多，都讓我們感動(dòng)不已，我們只能記在心里，在這里說聲“謝謝了”。幼兒家長家長學(xué)校講座.10 月 4 日，受華納幼兒園園長教師的再三邀請，到園給家長們做講

21、座。來到園內(nèi)，就看到家長們陸陸續(xù)續(xù)地到園，停放車子，簽到，進(jìn)入會(huì)議室，一切都井然有序。利用等待家長到場的時(shí)間，我到各個(gè)教室看了幼兒園的變化，感覺非常好，每個(gè)班級門口新添了很多東西， 老師們還用了其它舊桌子、 使容量更大，上面除了花盆還有小動(dòng)物， 讓大家?guī)椭鴮ふ疑钪械目捎貌牧希?如：酸奶盒、飲料瓶、油壺、廢舊泡沫盒、蛋糕盒、水產(chǎn)盒、豆腐盒、餅干盒等，每個(gè)孩子都互動(dòng)起來，老師們材料就更多了，每個(gè)教室的墻面，已經(jīng)布置了豐富的內(nèi)容，幼兒繪畫、手工作品等，使教室顯的更豐滿，現(xiàn)在看來，幼兒園的各個(gè)角落都利用起來了，教師們的環(huán)境意識也越來越好。講座開始，家長越來越多，到最后有好多家長都坐不下了，但他們都很

22、自覺的站在一邊，一點(diǎn)沒有異議，聽講座的家長都很認(rèn)真，瞪著眼睛，認(rèn)真的做著筆記，專注的神情讓我感動(dòng)，有些家長在聽到孩子的一些日常行為表現(xiàn)時(shí)，都不由得點(diǎn)頭表示認(rèn)同，還跟邊上的家長交流一下心得，聽到要讓孩子們多爬時(shí)，很多家長發(fā)出了會(huì)心的笑聲，原來我們孩子在成長的過程中確實(shí)錯(cuò)過了爬行的這一環(huán)節(jié)，關(guān)于環(huán)境，是三位老師的概念，我也給家長仔細(xì)的交流了，并要求家長一起配合，讓孩子們帶些廢舊的材料來，我們老師會(huì)用巧手變廢為寶，成為孩子喜歡玩具。在 1 個(gè)多小時(shí)的講座中，家長們聽的很認(rèn)真，出門的時(shí)候，一位帶著大班孩子的家長說， 我們聽的太晚了， 我說，不會(huì)你們應(yīng)該一直都做的很不錯(cuò)，我也一直感慨，誰說農(nóng)村幼兒園的家

23、長不懂教育，誰說家長不好學(xué)，誰說農(nóng)村家長工作不好做好，今天我看到的家長好學(xué)的情況就是一個(gè)說明，家長不是不愿意配合，只是他不知道該做什么，該關(guān)注什么。幼兒園家長開放日活動(dòng)方案.本次的家長開放日，為了更有效的利用家長集中的時(shí)間，讓家長集中的時(shí)間，讓家長們每次到幼兒園參加活動(dòng)時(shí)，都有一種全新的感覺。一、 家長開放日的目標(biāo)1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念，課程特色教學(xué)過程的良好渠道，是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深刻了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育，保育

24、工作打開了一扇大門。3、教師也可以通過開放日活動(dòng)更好的了解家長一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方工推測家庭教育方式， 從而給予有針對性的指導(dǎo)。二、 開放時(shí)間 11 月 2 日 周四 9:00-11:00 三、 開放內(nèi)容：半日班級活動(dòng)四、 家長開放日，活動(dòng)開放日推薦方法和建議1、班級活動(dòng)安排有序，突出綜合性的整體性，要有自己特色。2、班級將學(xué)期計(jì)劃，月安排和周教學(xué)計(jì)劃，孩子們的平時(shí)作品向家長進(jìn)行展閱，使家長更好的了解自己孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)情況/ 。3、提高家長的參與性，對

25、幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲活動(dòng)，戶外活動(dòng)，游戲的全程之評價(jià)。4、第一節(jié)教育活動(dòng)按照觀摩課要求進(jìn)行。5、第二節(jié)教育活動(dòng)突出親子活動(dòng)，最好讓家長和孩子共同完成一項(xiàng)工作。.6、戶外活動(dòng)要有目標(biāo)，材料充足，一定在計(jì)劃上顯現(xiàn)。7、各環(huán)節(jié)銜接自然有序，注意常規(guī)。8、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面各全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要有耐心。9、也可根據(jù)班級情況，也可就活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，組織實(shí)施，活動(dòng)效果（幼兒興趣，能力的體現(xiàn)）等方面，說明和分析，現(xiàn)時(shí)解答家長的疑問，使家長真正了解幼兒園的教學(xué)以及孩

26、子的年齡特點(diǎn)，為家園合作打下良好的基礎(chǔ)。家長會(huì)會(huì)議記錄.大一班家長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 15 日晚 5:00-7:00 會(huì)議地點(diǎn)：大一班教室主講人：姜園長、劉副園長、張蕾（班主任）、李香娟會(huì)議記錄：李香娟會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；2. 介紹幼兒園基本情況；3. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1.

27、 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況，提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性；6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒情況。家長會(huì)議記錄.大二班家長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 16 晚 5:00-7:00會(huì)議地點(diǎn)：大二班教室主講人：姜園長、劉副園長、張蕾（班主任）、李香娟會(huì)議記錄：李香娟會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；

28、2. 介紹幼兒園基本情況；3. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1. 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況， 提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析， 對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性。6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒

29、情況。家長會(huì)會(huì)議記錄.中一班家長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 13 日晚 5:00-7:00會(huì)議地點(diǎn)：中一班教室主講人：姜園長、劉副園長、李淑娟（班主任）范曉麗會(huì)議記錄：范曉麗會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；2. 介紹幼兒園基本情況；3. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1. 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹

30、本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況， 提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析， 對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性。6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒情況。家長會(huì)會(huì)議記錄.中二班家長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 18 日晚 5:00-7:00會(huì)議地點(diǎn)：中二班教室主講人：姜園長、劉副園長、郭春艷（班主任）李香娟會(huì)議記錄：李香娟會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；2. 介紹幼兒園基本情況；3

31、. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1. 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況， 提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析，對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性。6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒情況。.家長會(huì)會(huì)議記錄中三班家

32、長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 7 日晚 5:00-7:00會(huì)議地點(diǎn)：中三班教室主講人：姜園長、劉副園長、李洪青（班主任）范曉麗會(huì)議記錄：范曉麗會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；2. 介紹幼兒園基本情況；3. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1. 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展

33、情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況， 提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析， 對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性。6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒情況。.家長會(huì)會(huì)議記錄小班家長會(huì)會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間 :2011 年 10 月 5 日晚 5:00-7:00會(huì)議地點(diǎn)：小班教室主講人：姜園長、劉副園長、張敏（班主任）范曉麗會(huì)議記錄：范曉麗會(huì)議程序：一、姜園長介紹幼兒園現(xiàn)狀以及幼兒園的辦園發(fā)展思路。1. 介紹幼兒園教職工的基本情況；2. 介紹幼兒園基本情況；3. 本園幼兒的家庭情況；4. 簡介幼兒園

34、的辦園發(fā)展思路；二、劉副園長幼兒園教育教學(xué)方面的問題。1. 介紹幼兒園使用的教材；2. 簡單介紹幼兒在園的一日活動(dòng)安排；3. 介紹本學(xué)期關(guān)于家長工作的設(shè)想。三、班主任介紹班級幼兒情況以及對家長的配合提出要求1. 介紹本班幼兒的基本情況；2. 介紹本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及具體開展情況；3. 介紹 10 月份主題活動(dòng)的開展情況， 提出了需要家長幫助配合的內(nèi)容；4. 根據(jù)本班幼兒情況分析中的弱勢分析， 對家長提出針對性的家庭教育；5. 強(qiáng)調(diào)每天與幼兒交談的重要性。6. 針對班級幼兒挑食的問題，介紹在家庭中教育。四、與家長個(gè)別交流幼兒情況。.幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)前充分準(zhǔn)備，盡可能通知與

35、會(huì)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容及議題，學(xué)習(xí)效果列入負(fù)責(zé)人教核之中。2. 樹立良好的學(xué)風(fēng)會(huì)紀(jì)。 學(xué)習(xí)態(tài)度必須認(rèn)真， 學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)帶好筆記本及學(xué)習(xí)資料，積極發(fā)表自己的見解，認(rèn)真記筆記，努力做到學(xué)以致用。3. 不定期抽查和定期交流學(xué)習(xí)筆記，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。本周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 做好班級的常規(guī)管理工作， 初步突顯班級的特色， 并利用相關(guān)墻體進(jìn)行展現(xiàn)。2. 積極選取六一匯演的節(jié)目，做好準(zhǔn)備工作。3. 反饋在教研室參加的幼教教育教研工作精神。1）以幼兒園為基礎(chǔ)，教育內(nèi)容要多種多樣，注重教室分層培養(yǎng)；2）開展幼小銜接工作， 幼兒園主動(dòng)與小學(xué)低段教師聯(lián)系，如何做好幼小銜接；3）讓家長跟著教師走，不能一味聽從家長的，教一些學(xué)科性的東

36、西。.幼兒園工作總結(jié)本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)。在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽創(chuàng)新、同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。工作中有收獲、有思考，也有不足，為使今年的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：一、切實(shí)抓好常規(guī)性的教學(xué)工作本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師們開展了教研活動(dòng)，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了綱要中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上，各班根據(jù)本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，

37、臉、良好的習(xí)慣態(tài)度、技能能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)的同時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜。根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的機(jī)會(huì)，組織好教育生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，受到了良好的教育效果。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)發(fā)展的變化而調(diào)整，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)

38、幼兒發(fā)展的作用。同時(shí)發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)幼兒家長的環(huán)保意識，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評比，家長自制體育器械評比等。我們最注重的環(huán)境是精神氛圍，教師用發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉幼兒的閃光點(diǎn)：孩子的每一句話都接納；每一幅作品都欣賞；每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，和諧.的師幼關(guān)系，給孩子們帶來快樂和幸福。幼兒的身心健康是我們最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的，身體的健康來自老師的關(guān)愛。每個(gè)孩子的在園情況，老師們細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不舒服的幼兒及時(shí)的與家長聯(lián)系，在第一時(shí)間，讓幼兒得到治療，中小班幼兒年齡比較小，幼兒上廁所不會(huì)提褲子，都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時(shí)，老師幫每個(gè)幼

39、兒穿衣扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是“小事” ，但這“小事”就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師細(xì)心的耕耘。二、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作1. 積極溝通，爭取家長的理解和信任。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解和信任，我們積極利用家長會(huì)與各位家長進(jìn)行溝通，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本版的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合綱要將我園的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性的了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，辦理的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。2. 組織形式多樣的活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

40、我們開展了一些親子游戲，通過我們熱情邀請，全體家長參與了各項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都說時(shí)間過得太快了，和孩子們在一起做游戲真開心，不僅鍛煉的身體，還加深了與孩子之間的感情。3. 召開家長會(huì)喝向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期的目標(biāo)，使他們了解了本班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些課題開展討論。園內(nèi)半日游活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的特點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。三、切實(shí)抓好加強(qiáng)幼兒園的安全工作我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章制度，目標(biāo)分解，責(zé).任到人，人防、

41、物防、技防到位。定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場地進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患，另外，結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識的培訓(xùn)，以多種途徑、多種形式提高職工及幼兒自我保護(hù)意識和能力，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，游戲操作，模擬學(xué)習(xí)等，讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應(yīng)的能力，最大限制的杜絕不安全事故的發(fā)生。一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新，不斷完善，更好的為幼教服務(wù)做出貢獻(xiàn)

42、。.華納幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃一加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)教育：為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育新觀念，本學(xué)期我將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫：1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，團(tuán)組織批評與自我批評活動(dòng)，不時(shí)反思自己的教育行為，不時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才干與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。2、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀

43、整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才干不時(shí)進(jìn)步，將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不時(shí)充電、空虛自我組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。 本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會(huì)、信息交流發(fā)布會(huì)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定， 另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會(huì)以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生

44、創(chuàng)新的靈感和火花。二切實(shí)落實(shí)教學(xué)慣例工作，確保保教質(zhì)量：1、要求教師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，.利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差別，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。2 、繼續(xù)開展集體備課工作，原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求教師在每周四交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。4、抓好班級慣例，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各

45、班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日慣例，作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。5、規(guī)范教師教育教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師集體學(xué)習(xí)，指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作。三營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效：1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入 , 許多新的問題會(huì)不斷涌出。要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題

46、， 進(jìn)行必要的切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新， 深入開展備課、 聽課、評課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。.2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化生長。拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)3、當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走上更多的歪路。 將繼續(xù)通過 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 等方法， 來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀