小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科技活動(dòng)全冊(cè)教案[1]

1、1 水沸騰的秘密教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐,讓他們知道什么是沸騰,沸騰跟什么有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):沸騰跟大氣壓力的關(guān)系教學(xué)用具 :大號(hào)燒杯 1只,鹽水瓶 1只,酒精燈 1盞,三角架 1個(gè),石棉網(wǎng) 1個(gè),溫度計(jì) 1支,帶針頭的注射器 1支。教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入:1、平時(shí)燒水,當(dāng)水溫上升到 100時(shí),水沸騰起來(lái),我們稱(chēng)為水燒開(kāi)了。2、水燒開(kāi)以后水溫還能上升嗎 ?3、水一定要加熱到 100才能沸騰嗎 ?這節(jié)課我們來(lái)研究這些問(wèn)題。二、新授:1、動(dòng)手做(1在燒杯里裝半杯水,用酒精燈給燒杯里的水加熱。(2用溫度計(jì)測(cè)量燒杯內(nèi)水的溫度變化。(3當(dāng)水沒(méi)有沸騰時(shí),水溫是多少 ?當(dāng)水沸騰時(shí),水溫是多少 ?(4水沸騰后,

2、繼續(xù)加熱一會(huì)兒,再測(cè)一測(cè),水溫升高了嗎 ?(5 停止加熱. 待水溫下降到 90左右時(shí), 小心地將燒杯中的水倒入鹽水瓶中, 用橡皮塞塞緊瓶口。 用注射器針頭刺穿橡皮塞, 用力把注射器的活塞向上拉。 此 時(shí),瓶?jī)?nèi)的水有什么現(xiàn)象產(chǎn)生 ?(哇 ! 奇跡產(chǎn)生了。剛才還平靜的水一下叉沸騰起來(lái)了。松開(kāi)手讓活塞返回,水還沸騰嗎 ? 再用力拉活塞,水又會(huì)怎樣 ?2、知道嗎?水沸騰時(shí)的溫度叫做水的沸點(diǎn)。水的沸點(diǎn)與大氣壓力有著密切的關(guān)系:大氣壓力大,沸點(diǎn)高;大氣壓力小, 沸點(diǎn)低。 在通常情況下 (地面上的大氣壓力為 1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 水的沸點(diǎn)是 100。 因此,當(dāng)水加熱到 100時(shí),水就沸騰了。用普通的容器燒水 (如

3、前面用燒杯加 熱水 ,水溫達(dá)到沸點(diǎn)后 (100 ,無(wú)論你怎么加熱,水溫只能停留在 100,再 也不會(huì)上升。但是,在實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)你用注射器向外拉活塞時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣被抽掉一部分, 使得瓶?jī)?nèi)的大氣壓力減小了, 導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的水的沸點(diǎn)也降低了, 所以, 盡管水溫低 于 100,水仍然能沸騰起來(lái)。三、想一想:登山運(yùn)動(dòng)員除了要攜帶各種登山器材外, 還要帶上高壓鍋等炊具。 你能解釋 其中的原因嗎 ?2 沉浮的科學(xué)教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道物體是怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :讓物體產(chǎn)生沉浮的條件是什么教學(xué)用具:礦泉水瓶或可樂(lè)瓶 1個(gè),裝藿香正氣水的小藥瓶或眼藥水瓶 1個(gè)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:我們知道,如果把橡膠泥捏成一

4、團(tuán),放到水里,它會(huì)迅速沉到水底,如果把 它捏成船形, 它就能浮在水面上。 這是因?yàn)橄鹉z泥捏成船形后, 在水中占據(jù)的空 間增大,受到水的浮力也增大,所以浮起來(lái)了。我們還知道,把雞蛋放到水里,它是要沉下去的,如果往水里加鹽,它便 可以浮起來(lái)。這是因?yàn)辂}水比清水重,浮力增大了,所以雞蛋浮起來(lái)了。 有沒(méi)有這樣的情形,既不改變物體的形狀,又不改變液體的性質(zhì),物體也 能任意沉浮呢 ? 下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兘忾_(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。二、新授:1、動(dòng)手做(1先往礦泉水瓶里灌滿(mǎn)水,再往小藥瓶里灌半瓶水,用手指堵住瓶口,把它 倒過(guò)來(lái),插入礦泉水瓶中,再擰緊礦泉水瓶蓋。(2用手對(duì)礦泉水瓶身施加壓力, 輕輕捏扁它, 瓶中的小藥

5、瓶就會(huì)下沉; 一放手, 它又浮了上來(lái)。若手用力恰當(dāng),小藥瓶能停留在礦泉水瓶中任意高度。2、知道嗎?為什么用手捏礦泉水瓶,小藥瓶就下沉。松開(kāi)手,小藥瓶就上浮呢 ?當(dāng)手用力捏礦泉水瓶時(shí), 瓶?jī)?nèi)的水受到擠壓, 壓力通過(guò)水向四周傳遞。 由于 小藥瓶?jī)?nèi)有一截空氣,在水的壓力作用下,空氣被壓縮,讓出了一部分空間,外 面的水就進(jìn)入了小藥瓶里,使小藥瓶重力變大,于是,小藥瓶就沉下去了。松開(kāi) 手, 水受到的壓力撤銷(xiāo), 小藥瓶?jī)?nèi)被壓縮的空氣恢復(fù)原來(lái)的體積, 排出一部分水, 使小藥瓶的重力又變小,于是,小藥瓶又浮起來(lái)了。上面的實(shí)驗(yàn)就是著名的“沉浮子”實(shí)驗(yàn)。三、想一想:“沉浮子”原理應(yīng)用到軍事上,就制成了在海里能任意

6、沉浮隱蔽性極高的艦 艇一一潛水艇。 潛水艇的構(gòu)造除了各種作戰(zhàn)系統(tǒng)外, 還有一個(gè)特殊的構(gòu)造, 就是 有一個(gè)龐大的注水箱和排水箱。想一想,潛水艇上的注水箱和排水箱有什么重要作用 ?3 池水是上升還是下降教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生知道物體排開(kāi)水的多少與物體的浮力有關(guān)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :物體排開(kāi)水的多少與物體的浮力有關(guān)教學(xué)用具 :水槽 1個(gè),碗 1個(gè),小石子若干。教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入從前,有一位秀才進(jìn)京趕考,途中迷了路,路過(guò)一村莊時(shí),見(jiàn)一老伯坐在池 塘邊小憩,便上前問(wèn)路。老伯見(jiàn)來(lái)人是一秀才模樣,笑道:“我出一題,若答對(duì) 了,便為你指路?！毙悴判Υ?“請(qǐng)老伯出題?！崩喜钢靥林幸粷M(mǎn)載污泥的 船道:“若把這船污泥全

7、部泄到池中,池水是上升還是下降 ? ”秀才隨口道:“肯 定是上升口羅 ! ”老伯嘆道:“你還是找別人問(wèn)路去吧 ! ”老伯為什么不給秀才指路 ? 你猜猜看,池水究競(jìng)是上升還是下降 ?我們還是用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。二、動(dòng)手做往水槽里添大半糟水代表池塘, 把碗浮在水槽里代表池塘中的船。 往碗里裝 小石子, 盡量裝滿(mǎn), 表示載滿(mǎn)船的污泥。 用一小紙條蘸一點(diǎn)水貼在水槽的內(nèi)壁上, 使紙條的下端剛好接觸水面作為水位標(biāo)記。然后, 把碗里的小石子全部拋入水槽里。 觀察槽里的水位是上升了還是下降 了 ? 與你的猜測(cè)相符嗎 ?如果繼續(xù)把碗也沉下去,水位又怎樣 ?三、知道嗎實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:把小石子拋入水里后,水位下降了

8、。再把碗沉入水底,結(jié)果 也一樣,水位繼續(xù)下降。小石子和碗都浸沒(méi)到水中,水位為什么不升反降呢 ?原來(lái), 在裝滿(mǎn)小石子的碗浮在水上時(shí), 要排開(kāi)一部分水。 排開(kāi)的水的重量正 好等于碗和小石子的重量, 也就是碗和小石子受到的浮力的大小。 當(dāng)碗和小石子 沉入水底時(shí), 也會(huì)排開(kāi)一部分水, 可此時(shí)排開(kāi)的水量要比它們浮在水上時(shí)排開(kāi)的 水量少,于是水槽中的水位便下降了。現(xiàn)在你明白了老伯為什么不給秀才指路了嗎 ? ,四、試一試找到幾種不同的材料,如泡沫塊、木塊、塑料塊、鐵塊等。想辦法分別得到 與這些材料同體積的水, 并分別將這些水與它同體積的材料比較重量。 通過(guò)比較, 你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在下面。4 敲

9、不倒的積木塔教學(xué)目標(biāo) :使學(xué)生知道物體具有慣性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :在沒(méi)有受到外力作用的情況下,物體會(huì)保持原來(lái)的狀態(tài)不變教學(xué)用具 :方形積木若干塊,木尺一把教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入你是否看過(guò)雜技演員表演“雞蛋入杯”的節(jié)目 ? 表演者把雞蛋和酒杯疊成如 圖形狀, 一只手舉著雞蛋和酒杯, 另一只手拿一根棍子突然用力橫著敲擊墊雞蛋 的墊板,墊板飛出去了。上面的雞蛋卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓谙旅娴木票?。雞蛋為什么沒(méi)有跟著墊板飛出去呢 ? 我們通過(guò)做下面的實(shí)驗(yàn),就會(huì)明白這個(gè) 道理。二、動(dòng)手做把積木疊成積木塔。 手持木尺橫著對(duì)準(zhǔn)最下面一塊, 用力快速擊去。 結(jié)果被 敲擊的這塊積木飛出去了, 上面的積木卻安然無(wú)恙, 仍然穩(wěn)

10、穩(wěn)地立在桌面上。 (注 意,積木飛出去的方向不要站人,以免被積木打傷。 然后, 再依次用力敲擊最下面一塊積木, 看能不能依次把最下面一塊積木敲 出來(lái)而上面的積木不倒 ?三、知道嗎敲擊下面的積木,積木飛出去了,上面的積木為什么不倒呢 ?原來(lái), 物體具有慣性, 在沒(méi)有受到外力作用的情況下, 物體會(huì)保持原來(lái)的狀 態(tài)不變。 積木塔原來(lái)是靜止立在桌面上, 當(dāng)你用木尺橫著敲擊最下面一塊積木時(shí), 這塊積木受到水平?jīng)_力飛出去,而其他積木因?yàn)閼T性仍然保持原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)不 變。雜技演員表演敲雞蛋節(jié)目,也是運(yùn)用了慣性原理。四、比試比試1.把積木編上號(hào),再堆成積木塔。幾個(gè)同學(xué)一組,每人按指定的號(hào)碼把 積木敲出來(lái),看誰(shuí)按

11、要求敲出的積木最多 ? (一定要注意安全 2.在杯子上放一塊薄塑料板,塑料板上放一枚硬幣,然后用手指對(duì)準(zhǔn)塑料 板快速?gòu)棑?使硬幣正好落在杯子里。3.在桌上放一張紙,找一個(gè)塑料杯裝一杯水壓在紙上。不能移開(kāi)杯子,看 誰(shuí)能把紙從杯底取出來(lái)且紙不被水打濕 ?五、想一想站在公共汽車(chē)?yán)?汽車(chē)在啟動(dòng)和突然加速時(shí),人會(huì)向后仰;汽車(chē)急剎車(chē)時(shí), 人會(huì)向前傾。這是為什么 ?5 自動(dòng)吸水管教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么是虹吸現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :虹吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原因教學(xué)用具 :小水桶 1個(gè)、水盆 1個(gè)、橡膠管或軟塑管 l 根教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入你見(jiàn)過(guò)壓水泵嗎 ? 只要反復(fù)用力壓壓水泵的手柄, 就能不斷地把地下水抽上。

12、 壓水泵為什么能把地下水抽上來(lái)呢 ? 下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兝斫膺@個(gè)問(wèn) 題。二、動(dòng)手做往小水桶里裝一些水, 把小水桶放在凳子上。 把水盆放在凳子旁的地上。 把 橡膠管的一端伸入小水桶的水里, 手拿橡膠管的另一端, 用口含住管口, 并用力 吸一口氣,然后迅速用大拇指堵住管口。將橡膠管移向水盆,松開(kāi)手,你會(huì)立即 看到, 小水桶中的水會(huì)通過(guò)橡膠管爬過(guò)桶口, 嘩嘩地流進(jìn)水盆里, 直至把桶中的 水流干。三、試一試如果不用口吸氣,你能用別的方法也能使小水桶中的水流進(jìn)水盆嗎 ?你還可以調(diào)整小水桶或水盆的高度, 用上面的方法, 看是否也能把水從小水 桶中抽出來(lái) ?四、知道嗎水為什么會(huì)爬過(guò)桶口流出來(lái)呢 ?當(dāng)你用

13、口吸橡膠管時(shí), 橡膠管里吸滿(mǎn)了水。 再當(dāng)你堵住管口將橡膠管移近水 盆時(shí), 管口的水面低于小水桶的水面, 松開(kāi)手, 管口部分的水在重力作用下流了 出來(lái)。 此時(shí), 管內(nèi)會(huì)形成一小段空間且沒(méi)有空氣, 桶外強(qiáng)大的空氣壓力把水壓進(jìn) 管里來(lái)填補(bǔ)這一小段空間。 管口叉能流出水, 又使管內(nèi)形成一小段空間, 空氣壓 力又把水壓進(jìn)來(lái)填補(bǔ)空問(wèn)如此反復(fù)不斷, 于是小水桶中的水就源源不斷地爬 過(guò)桶口流到了水盆里。以上的這種現(xiàn)象叫做虹吸現(xiàn)象。搖水泵就是利用虹吸現(xiàn)象原理來(lái)工作的。6 簡(jiǎn)易彈射“火箭”教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的彈射火箭教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):怎樣使火箭飛得更高教學(xué)用具 :鐵夾 1個(gè)、 20厘米長(zhǎng)的細(xì)鋼絲 1根、

14、20厘米2. 5厘米0. 3厘米的小木片 1塊、 30厘米30厘米0. 5厘米的木板 l 塊、 薄鐵片、 卡紙、 小螺桿螺帽 1套、 螺絲釘、起子、小刀等。教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入我國(guó)的 “神舟號(hào)” 飛船一次又一次成功地飛入了太空, 你們知道是由誰(shuí)將它 們運(yùn)送到太空中去的嗎 ? 它就是火箭。讓我們來(lái)制作一個(gè)火箭進(jìn)行發(fā)射吧 ! 二、動(dòng)手做1、制作火箭1.按圖 1尺寸剪一塊卡紙,把它卷在一個(gè)直徑為 3厘米左右的圓柱形物 體上,讓卡紙呈圓柱形。然后將卡紙的兩個(gè)寬邊粘好,形成一個(gè)圓筒,作為火箭 的箭身。2.按圖 2的尺寸剪下一塊扇形的卡紙,卷成一個(gè)圓錐體,作為火箭的頭 部。3.按圖 3尺寸剪下 4塊卡紙做

15、成 4個(gè)尾翼。4.把箭體和頭部及尾翼粘成一個(gè)完整的火箭 (如圖 4 。2、制作發(fā)射架1.把鐵夾的夾口一邊用薄鐵片固定在木板的一頭,作為發(fā)射臺(tái)。2.用起子在小木片的一頭鉆一個(gè)小孔,穿入螺桿,然后用小螺帽把它固 定在鐵夾手柄上。3.拿小刀在小木片的另一頭挖一個(gè)長(zhǎng)方形的孔,再在長(zhǎng)方形孔對(duì)應(yīng)的木 板底座上裝上一根鋼絲作為火箭發(fā)射支架。同時(shí)把一根彎成“ n ”形的鋼絲插入 木板,作為發(fā)射開(kāi)關(guān)。把做好的火箭套在支架上,抽掉“ n ”形孔中的長(zhǎng)鐵絲,火箭借助鐵夾的彈 力,飛向空中。你還能想辦法讓它飛得更高嗎 ?7 小頑童走鋼絲教學(xué)目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :怎樣讓物體平衡教學(xué)用具:樂(lè)百氏奶瓶

16、 1只、塑料筆套 2個(gè)、礦泉水瓶蓋 2個(gè)、鐵墊圈 6個(gè)、筷子 l 雙、空 圓珠筆心、細(xì)鋼絲 (或細(xì)繩 、胡蘿 l 、金屬叉子等教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入走鋼絲是一種非常驚險(xiǎn)的體育活動(dòng), 只有特殊的運(yùn)動(dòng)員才可以嘗試。 小頑童 爬上了一根細(xì)細(xì)的鋼絲, 搖搖晃晃地走起來(lái)了, 并沒(méi)有掉下來(lái), 這是什么原因呢 ? 讓我們來(lái)探個(gè)究竟。二、動(dòng)手做(一平衡小實(shí)驗(yàn)1.切一截胡蘿卜將它放在一個(gè)手指上 (如圖 1 ,你能讓它保持平衡多久而 不掉下來(lái) ?2.在胡蘿 1、的兩邊各插一把金屬叉子,再放到手指上 (如圖 2 ,你認(rèn)為 胡蘿卜還會(huì)往下掉嗎 ?我認(rèn)為胡蘿卜不掉下來(lái)的原因可能是:(二制作小頑童把奶瓶底剪去做小頑童身體,

17、 照?qǐng)D 3所示的位置在身體兩旁分別鉆上 3個(gè)小 孔。用筆套作手,在靠近筆套口的一端打個(gè)小孔,然后,用細(xì)繩穿過(guò)手和身體, 在繩的兩端打結(jié), 使手和身體連結(jié)起來(lái)。 這樣便做成了一個(gè)走鋼絲的主角小 頑童。取一段空?qǐng)A珠筆心作轉(zhuǎn)軸, 如圖 4所示, 將鐵絲穿過(guò)圓珠筆心安裝在小頑童的 身體中, 使軸能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。 然后在兩個(gè)礦泉水瓶蓋中間各鉆一個(gè)小孔, 把鐵墊圈 放入瓶蓋內(nèi)作重錘, 讓鐵絲從側(cè)面穿過(guò)瓶蓋及墊圈, 把它固定在身體下方作為小 頑童的腳。三、試一試把鋼絲 (或細(xì)線(xiàn) 的兩端拴在 2根筷子上。表演時(shí),手握筷子,拉緊鋼絲,把 小玩童放在鋼絲上, 改變鋼絲兩頭的高低, 就能改變小頑童走鋼絲的方向和速度。

18、四、想一想小頑童能在鋼絲上不倒下來(lái),是什么原因 ?走鋼絲的人,一般手中都拿有一根棍子,這根棍子有什么作用 ?8 磁懸浮風(fēng)車(chē)教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :磁石的同極排斥原理教學(xué)用具 :環(huán)形磁鐵 2塊、易拉罐薄鋁皮、厚紙板、膠水、細(xì)鐵絲、剪刀、條形磁鐵 2塊、 圓規(guī)等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò):世界上速度最快的列車(chē)是磁懸浮列車(chē), 它為什么能夠跑 這么快呢 ? 原來(lái),它利用了磁鐵同極相斥的道理,減少了行駛中的阻力,使火車(chē) 跑得更快。利用同樣的道理,我們也可以制作一個(gè)磁懸浮風(fēng)車(chē)。二、動(dòng)手做1.取薄鋁皮一塊,按圖 l 所示用圓規(guī)畫(huà) 3個(gè)同心圓,再將圓分成 1 6等份 (如圖

19、1 。2.將鋁片沿等分線(xiàn)剪開(kāi),再沿虛線(xiàn)部分向下折成如圖 2的風(fēng)輪。3. 按圖 3尺寸裁 2塊厚紙板, 將紙板沿虛線(xiàn)向內(nèi)折、 沿點(diǎn)劃線(xiàn)向外折成 “幾” 形,然后用膠水將它們疊起來(lái)粘牢在底板上。再在支架中間鉆孔,做成如圖 4的風(fēng)車(chē)支架。4.取一根細(xì)鐵絲,先彎成一個(gè)直角,粘上一塊圓紙片,然后將圓紙片粘在 磁鐵上 (注意鐵絲要在圓中心 ,做成風(fēng)車(chē)軸。5.將粘有磁鐵的風(fēng)車(chē)軸,從支架下面的孔向上穿出,然后再?gòu)澮粋€(gè)直角, 用膠帶將它粘牢在風(fēng)輪上 (圖 5 。將另一塊環(huán)形磁鐵粘在底板上, 使它與另一塊磁鐵磁極方向相同, 使風(fēng)車(chē)懸 浮在上面。三、試一試把風(fēng)車(chē)放到有風(fēng)的地方,試試風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)嗎 ?9 會(huì)搖尾巴的狗教學(xué)

20、目標(biāo) :培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):制作曲軸是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)用具:大的空紙盒 1個(gè) (規(guī)格以 15厘米6厘米4厘米較合適 、小的空紙盒 2個(gè) (規(guī) 格以 3厘米2厘米1厘米較合適 、吸管 2根、輪子 4個(gè)、美工刀、膠帶紙、 鐵絲等。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入狗是人類(lèi)的好朋友, 能幫助人們看門(mén)、 獰獵對(duì)待主人及熟悉的客人, 會(huì) 不停地?fù)u動(dòng)尾巴,以示友好。利用身邊的材料,我們可以做一個(gè)可愛(ài)的寵物狗。 二、動(dòng)手制作1、取較大的長(zhǎng)方形空紙盒,作為“搖尾狗”的軀體。沿紙盒寬邊的居中位置, 用美工刀分別在空紙盒的前端、 后端和底部都切一 個(gè)寬度相同的槽 (如圖 1 。2.將塑料吸管段套在鐵絲上,彎制

21、出兩根曲軸 (如圖 2 ,曲軸能在塑料吸 管段內(nèi)靈活轉(zhuǎn)動(dòng)。3.把較小長(zhǎng)方形的空紙盒切掉一部分,作為頭部。拿一根曲軸,用膠帶紙 將曲軸上的塑料吸管段固定在頭的底部 (如圖 3 。4.在曲軸兩端套上塑料吸管段,讓頭從底部的小槽向上穿出,用膠帶將 套在曲軸上的吸管固定在小車(chē)底部。曲軸露出部分裝上輪子。另外,將頭的后 端用線(xiàn)連接在軀體上 (如圖 4 。5.把另一根曲軸兩端套上塑料吸管段,用同樣的方法將它固定在軀體后 方的底部,曲軸露出部分也分別裝上輪子 (如圖 5 。6.將另一只空紙盒沿寬邊切下 1/4作為尾巴 (有合適的小的空紙盒更好 , 把尾巴的一端用膠帶紙粘貼在軀體后方曲軸部的塑料吸管段上,固定

22、好。另一 端周?chē)N上一些小紙條 (吱口圖 6 。三、試一試把制作成功的“搖尾狗”玩具輕輕地往前一推,輪子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),曲軸會(huì)把小狗 的頭和尾巴頂起又放下,使小狗搖頭擺尾地前進(jìn),非常好玩。四、想一想你能做一個(gè)別的小動(dòng)物,讓它和小狗一樣也動(dòng)起來(lái)嗎 ?10 可折疊的昆蟲(chóng)籠教學(xué)目標(biāo) :通過(guò)教學(xué)讓孩子們知道怎樣給面板上的小門(mén)裝“鎖”教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :面板上的小門(mén),沒(méi)有“鎖”怎么辦 ? 你能給它裝把“鎖”嗎 ?教學(xué)用具 :瓦楞紙、背帶 l 根、紗布 l 塊、牛皮紙、膠水、訂書(shū)機(jī)、剪刀、美工刀等。 教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入到大自然中去捕捉小昆蟲(chóng)來(lái)進(jìn)行研究, 是同學(xué)們喜歡的活動(dòng), 可是用什么容 器來(lái)盛裝這些小動(dòng)物呢 ?

23、既要攜帶方便,又要保護(hù)好它們。我們不妨動(dòng)手來(lái)做一個(gè)這樣的昆蟲(chóng)籠。二、動(dòng)手做取 2塊邊長(zhǎng)為 20厘米的正方形瓦楞紙,給它們裱上一層牛皮紙,分別作為 昆蟲(chóng)籠的面板和底板 (如圖 1 。在面板正中間挖出 6厘米見(jiàn)方的一小塊, 用牛皮紙將小塊瓦楞紙的一邊粘在 原位置上,使它成為一個(gè)活頁(yè),作為昆蟲(chóng)進(jìn)出的“門(mén)” (如圖 2 。栽一塊長(zhǎng) 82厘米、寬 2 5厘米的紗布,把它的兩個(gè)長(zhǎng)邊分別繞在面板與底 板的四周,用訂書(shū)針固定。用針線(xiàn)將 2個(gè)寬邊縫合,形成一個(gè)籠子 (如圖 3 。用牛皮紙條將面板和底板的四周裱糊一下, 把訂書(shū)針腳掩蓋掉, 顯得整潔美 觀。然后加上一個(gè)背帶,便于在野外采集時(shí)背在身上用 (如圖 4

24、。三、試一試平時(shí)面板和底板是合在一起的, 抓到蟲(chóng)子時(shí), 拉開(kāi)面板與底板, 打開(kāi)面板上 的門(mén),把蟲(chóng)子放進(jìn)去 (如圖 5 。四、想一想面板上的小門(mén),沒(méi)有“鎖”怎么辦 ? 你能給它裝把“鎖”嗎 ?11 復(fù)合材料教學(xué)目標(biāo) :讓學(xué)生知道什么是復(fù)合材料, 復(fù)合材料的有什么樣的優(yōu)點(diǎn), 復(fù)合材料是怎么產(chǎn)生 的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :復(fù)合材料的優(yōu)點(diǎn)與合成材料的對(duì)比教學(xué)用具 :電腦課件教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入有些人識(shí)別材料的能力很強(qiáng), 一把木制的椅子, 他只要看一看就知道是松木 做的, 還是其他的某種木材做的; 在選購(gòu)鐵木砧板時(shí), 他只要掂量掂量就知道是 不是真材實(shí)料。 這種本領(lǐng)你心艮容易就能夠練成, 找一塊杉木觀察觀察,

25、 看看它 的紋路、 顏色、 木質(zhì)記住你發(fā)現(xiàn)的杉木的特點(diǎn), 你就可以找出杉木做的物體 了。在識(shí)別材料的同時(shí),你也許會(huì)遇到困難,比如說(shuō),復(fù)合地板就和天然木 材相差很遠(yuǎn);在認(rèn)識(shí)金屬材料時(shí),你能肯定一顆釘子就只是“鐵”做的嗎 ? 二、新課任何材料都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 人們可以將幾種材料復(fù)合在一起, 互相取 長(zhǎng)補(bǔ)短,得到擁有每種材料優(yōu)點(diǎn)的新材料,這就是復(fù)合材料。其實(shí),我們的祖先 在幾千年以前就知道使用復(fù)合材料了, 比如說(shuō)在制造建筑房屋的土磚時(shí), 在黃土 中加入草莖,防止土磚產(chǎn)生裂縫。隨著生產(chǎn)生活的需要、科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展, 復(fù)合材料的種類(lèi)越來(lái)越多。在混凝土中加入鋼筋, 可以將混凝土的凝聚力與鋼筋的強(qiáng)度

26、相結(jié)合。 鋼筋混 凝土適合應(yīng)用于高樓、公路、橋梁等建筑物。用金屬與陶瓷做成的復(fù)合材料就是金屬陶瓷, 這種復(fù)合材料保持了金屬和陶 瓷的優(yōu)秀性狀,既像鋼鐵那樣堅(jiān)硬,又像陶瓷那樣耐高溫、耐腐蝕。玻璃鋼既不是玻璃, 也不是鋼, 但它既具有玻璃的透明性, 又具有鋼鐵般的 強(qiáng)度,是一種新型復(fù)合材料,它的科學(xué)名稱(chēng)是“玻璃纖維增強(qiáng)塑料”。玻璃鋼的用途很廣, 除了可以做家具之外, 還可以用在許多特殊行業(yè), 比如 說(shuō)造船、 做飛機(jī)零件, 火箭的外衣也可以用玻璃鋼。 許多建筑的屋頂是由玻璃鋼 做成的,它不僅輕巧、強(qiáng)度大,還能透過(guò)陽(yáng)光。三、延伸看一看在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天, 人類(lèi)不斷地開(kāi)發(fā)出新材料, 這些新材料又能

27、促 進(jìn)我們的社會(huì)向前發(fā)展。 在新材料中除了復(fù)合材料外, 還有光電子材料、 高溫超 導(dǎo)材料等。隨著納米技術(shù)的應(yīng)用,還將產(chǎn)生一系列的新材料。納米是表示長(zhǎng)度的單位, l 納米是十億分之一米?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展,使科學(xué)家能夠在用納米作單位的材料 上進(jìn)行加工。 有些納米材料比人體的細(xì)胞還小, 如果把它做成醫(yī)療裝置, 可以把 它注入到人體內(nèi)檢查病變。隨著材料的發(fā)展, 我們還可能研制出超出人的想像的產(chǎn)品, 比如說(shuō)可以自己 愈合的金屬、能夠自動(dòng)調(diào)溫的衣服12 形狀記憶合金教學(xué)目標(biāo) :向?qū)W生介紹形狀記憶合金。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :形狀記憶合金的奇特功能教學(xué)用具:電腦教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入如果請(qǐng)你把一根金屬絲插進(jìn)一根管口比它粗

28、的軟管里,你肯定不會(huì)覺(jué)得很為 難。 而如果請(qǐng)你把一根與管口粗細(xì)一樣甚至比管口還粗的彈簧插進(jìn)軟管, 你可能 會(huì)說(shuō)有點(diǎn)困難、 甚至想不出什么好辦法。 如果我告訴你, 可以把那根金屬絲插入 軟管,當(dāng)達(dá)到合適的溫度時(shí),金屬絲在軟管內(nèi)就能變成彈簧,你相信嗎 ? 別急著 說(shuō)我吹牛,這種技術(shù)早就有了,開(kāi)發(fā)利用的時(shí)間也有 20來(lái)年了。當(dāng)然,這種金 屬是一種特殊的金屬, 是將特定的幾種金屬合在一起形成的, 人們把這種合金叫 做形狀記憶合金。二、介紹特性形狀記憶合金在加熱時(shí), 能像彈簧一樣被拉長(zhǎng)和扭曲, 冷卻后保持這個(gè)形狀 不變; 當(dāng)再次加熱時(shí), 它們又恢復(fù)到拉長(zhǎng)或扭曲前的形狀了。 所以只要用這種合 金做成彈簧,

29、 拉直成絲, 在較冷的溫度下保持絲狀, 插入軟管后溫度升高時(shí)它就 又變成彈簧的形狀了。三、應(yīng)用形狀記憶合金在醫(yī)院治療病人時(shí)有著廣泛的應(yīng)用, 在治療骨折時(shí), 用形狀記 憶合金做成夾板可以使患者更快康復(fù)。 在使用時(shí), 先把合金夾板拉長(zhǎng)一些, 然后 固定在骨折處, 依靠人的體溫加熱夾板。 夾板受熱后恢復(fù)原來(lái)的形狀時(shí)會(huì)產(chǎn)生收 縮力,將兩段斷骨固定住,使斷面能很快愈合。此外,人造骨骼、矯正牙齒、各類(lèi)腔內(nèi)支架、栓塞器、心臟修補(bǔ)器、血栓過(guò) 濾器、 手術(shù)縫合線(xiàn)等醫(yī)療領(lǐng)域都可以用上形狀記憶合金, 形狀記憶合金在現(xiàn)代醫(yī) 療中正扮演著不可替代的角色。 形狀記憶合金在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用也有很多 成功的范例。如果能夠

30、把形狀記憶合金用到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái), 還可以解決我們?cè)谏钪?遇到的某些困難, 比如說(shuō):鋼筆尖也用形狀記憶合金做的話(huà), 即使不小心掉到地 上變彎了,也只要把變彎的鋼筆尖放到熱水里泡一會(huì)兒就可以變成原來(lái)的形狀 了?，F(xiàn)在用普通材料做汽車(chē), 如果不小心碰撞后使車(chē)身變形了, 維修起來(lái)很麻煩, 如果車(chē)身是用形狀記憶合金做的, 你只要用電吹風(fēng)加加溫就可以修好了, 既省力 又省錢(qián)。在炎熱的夏季, 當(dāng)你熱得汗流浹背時(shí), 如果你的衣服能夠自動(dòng)卷起來(lái), 那多 酷啊 ! 意大利一家公司就用形狀記憶合金纖維造出了一件這樣的襯衫。這種襯衣 在周?chē)鷾囟壬邥r(shí), 它的袖子會(huì)立即自動(dòng)卷起。 這件襯衣還不怕起皺, 即使揉成 亂糟糟的一團(tuán), 用電吹風(fēng)吹一下, 馬上就能復(fù)原, 甚至人的體溫也可以自動(dòng)把它 “熨平”。此外,它還可水洗、不易引起皮膚過(guò)敏。但由于含有合金纖維,衣服呈現(xiàn)出金屬特有的灰色。并且這件襯衣樣品的制作成本高達(dá) 2500 英鎊，對(duì)于我 們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太昂貴了。 四、想一想 如果你擁有了形狀記憶合金， 你想利用它做些什么， 使我們的生活更加方便、 更加有趣呢