職稱述職報(bào)告范文教師教師述職報(bào)告范文職稱兩篇

1、職稱述職報(bào)告范文教師教師述職報(bào)告范文職稱兩篇職稱述職報(bào)告范文教師【教師述職報(bào)告范文職稱】兩篇教師述職報(bào)告范文職稱篇一：我叫XXX,女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中 專，xx年8月參加工作，xx年7月取得小學(xué)一級教師資格，xx年 6月取得寧夏大學(xué)音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13年來，我 不僅擔(dān)任過班主任及語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還連續(xù)擔(dān)任了幾年的 數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇 盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職 以來的工作情況簡述如下：一、思想認(rèn)識任職以來，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場堅(jiān)定。在教育教 學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，

2、面向全體學(xué)生，教書育人， 為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活 動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán) 結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。二、教學(xué)工作 我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課 后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師 的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民第1頁共8頁 主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順 利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的 表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們 的學(xué)習(xí)興趣及

3、學(xué)習(xí)積極性。三、教研工作我積極參加校本教研活動，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動，精心上好 課?；顒又蟹e極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論， 努力向更有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn) 的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教研組織能力 和個(gè)人的教研能力。四、出勤與業(yè)績。參加工作以來，我從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并 積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，還積極承擔(dān)繁重 的教育教學(xué)工作，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。不計(jì)個(gè)人得失， 踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍， 履行了育人的職責(zé)，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的一

4、致好評。多 次受到上級部門的表彰，XX年被學(xué)區(qū)評為優(yōu)秀教師，XX年9月被 評為區(qū)級優(yōu)秀教師?；仡欁约?3年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān) 子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領(lǐng)第2頁共8頁導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努 力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回 報(bào)社會，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！我的述職報(bào)告到此結(jié)束，謝謝大家！教師述職報(bào)告范文職稱篇二：我于1978年考入江西省贛南師范?？茖W(xué)校物理系。1981年8 月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鵠礦職工子弟中學(xué)工作。1988年， 恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理二級教師

5、。1992年5月，晉升為中學(xué)物理一級教師。1992年8月，調(diào)入 廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá)22年。自1992年調(diào)入順德以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并 擔(dān)任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時(shí)間 可作班主任任職時(shí)間）。1998年擔(dān)任年級組長。1999至xx年擔(dān)任 政教處副主任。xx年7月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管 理工作。1997年至今，一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主 持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工 作。1999年1月，報(bào)名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自 學(xué)考試，專業(yè)為教育管理，xx年6月畢業(yè)?；仡欉^去的11年，

6、主要工作總結(jié)如下：一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以 載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，第3頁共8頁 崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針， 認(rèn)真貫徹教書育人的思想，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中， 具有髙度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、 關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué) 生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格 按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校 做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益 服從集體利益。在學(xué)生和教師心

7、目中，具有較髙的威信和較好的 教師形象。XX年，我光榮地加入了O1999年，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并 負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間，建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和 學(xué)生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于 各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性，全校師 生能以主人翁的姿態(tài)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，發(fā)揮了較好的德育效 能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑，認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)， 積極撰寫德育論文，提髙理論素養(yǎng)。xx年，校外德育工作的研 究與探索一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極 參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，村鎮(zhèn) 學(xué)校德育適應(yīng)城市化

8、發(fā)展需要的研究是廣東省“十五”德育科 研重點(diǎn)課題，本人一直是這個(gè)課題主要的主持者、參與者。富有 成效的德育科研，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。第4頁共8頁二、精心施教，形成特色教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確 把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有 機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求 教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重 提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松， 老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始 終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工

9、作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特 別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探 討；備備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突 發(fā)因素；輔輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生； 考不超綱、不離 本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過程中， 能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方 法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題 的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè) 性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的中 考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校 的前茅。第5頁共8頁其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)

10、調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深 入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各 種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況， 提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為 依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度 進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校教學(xué)成績 名列全鎮(zhèn)或區(qū) 前年，受到上級教育行政部門和社會各界的高 度評價(jià)。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主 任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的 說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使 用。第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從1997年至今，我一直擔(dān)任

11、鎮(zhèn) 物理中心教研組組長一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效 能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的髙度評價(jià)，以及鎮(zhèn)教育 辦和市教研室的贊揚(yáng)。在xx年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組 組長，工作出色，評卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了XX年順德市物 理中考情況分析，向市教研室交出了一份滿意的答卷。三、潛心鉆研，完善自我 從教22年，在較好地完成教學(xué) 工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉 自己的教學(xué)基本功。1、“青優(yōu)課”評比。1993年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽，榮 獲三等獎；1994年參加順德市“青優(yōu)課”評比，榮獲二等獎。第6頁共8頁2、撰寫教學(xué)論文。1990年，論文是圓周運(yùn)動還是平拋運(yùn)

12、 動被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎;1995年，論 文初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)在“全國第一屆理科考試與 命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;1996年，論文不容 忽視滑動變阻器的“最大電流”在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué) 改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎；1997年7月，論文巧設(shè) 比喻，化難為易在中學(xué)物理雜志發(fā)表;xx學(xué)年順德區(qū)進(jìn)行 “新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究，本人撰寫的論文重視物理“過程”教學(xué)榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎。3、教學(xué)基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教師教學(xué)基 本功“六個(gè)一”（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好 字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成

13、績突出， 被評為順德市首批“教學(xué)能手”光榮稱號。4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培 訓(xùn)，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)；參加電腦初級、中級培訓(xùn)并 考試合格；參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等（80分）；參加北 京師范大學(xué)舉辦的主任髙級研修班培訓(xùn)，創(chuàng)新了理念，提高了水 平。參加華南師范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試，學(xué)習(xí)刻苦，成績 優(yōu)良，取得畢業(yè)。四、精心哺育，培養(yǎng)新人在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初 中物理競賽，成績突出，1998年，輔導(dǎo)梁福林獲省級二等獎、徐第7頁共8頁 錦添獲省級三等獎;XX年，輔導(dǎo)曾云獲市級二等獎，等等。另一方 面